Абадаева Вера Владимировна

О себе

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Я - учитель с 30-летним стажем работы. Как и у каждого учителя в жизни моей бывают разные моменты. Моменты, когда я счастлива и уверена, что это я - настоящий учитель, что это мое высокое  призвание. Чаще всего это бывает тогда, когда все задуманное удается реализовать, и я вижу счастливые лица своих детей, благодарную искорку в их глазах, вижу, что ребенок меняется к лучшему,  становится самостоятельным, уверенным в себе. Иногда бывают моменты, когда я начинаю сомневаться в правильности выбранного мной пути. Бывает и такое, что мне хочется куда-то убежать, заняться чем-то другим. Все 30 лет я ищу, взвешиваю, сомневаюcь.

Моя педагогическая деятельность началась во вспомогательной коррекционной школе. Два года работы в коррекционной школе научили меня состраданию, пониманию того, что каждый ребенок, независимо от того, какой он, нуждается в любви, понимании, признании. Если ребенок чувствует, что его любят, понимают, он начинает преображаться,расцветает, как прекрасный цветок. Каждое слово, прикосновение  будто наполняют его живительной влагой, силой, он становится увереннее, активнее, добрее, старается не огорчать тебя, не разочаровывать.

И напротив, каждое резкое, грубое слово, сказанное ребенку, который полюбил тебя, поверил  тебе, заставляют лепестки благоуханного цветка (ребенка) съеживаться, вянуть и опадать.Многолетний опыт подсказал мне одну истину: ребенок прощает все, кроме равнодушия.

Обязательное условие успешности в нашей профессии - это предельная заинтересованность в к успехе каждого ребенка. И еще, каждое мгновение нужно помнить,  что ребенок - это чудо, рожденное не для того, чтобы удовлетворять мои мечты и амбиции,  у него своя миссия, неизвестная мне. И, о счастье, если у меня хватит ума, сил, таланта помочь ему найти себя, понять себя.

30 лет педагогической деятельности убедили меня, что общение с детьми делает меня лучше, умнее. Уча, мы учимся сами. Учимся учить, учимся  понимать,  учимся любить и быть честными, добрыми, бескорыстными. Свое призвание я вижу в том, чтобы способствовать раскрытию скрытых способностей, талантов  ребенка, соэдавать условия для полноценного развития успешной личности.

Мой педагогический идеал - Экзепюри, его слова: "Не снабжайте детей готовыми формулами, формулы пусты. Обогатите их образами и картинками, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов, обучите их приемам и способам, которые помогут им постигать новое. не судите о способностях по легкости усвоения, успешнее и дальше идет тот, кто мучительно преодолевает себя и препятствия...", - помогают мне  при выборе содержания, методов, приемов.

.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Маленький принц" Антуан де Сент-Экзепюри

"Педагогическая поэма" А.С. Макаренко

"Как перестать беспокоиться и начать жить" Дейл Карнеги

Первые две известны каждому педагогу. Сказка-притча "Маленький принц"- философская сказка, под ее незатейливым сюжетом скрывается глубокий смысл, в ней затрагиваются темы добра и зла, жизни и смерти, красоты, дружбы, взаимоотношения личности и толпы и многое-многое другое. Каждый эпизод в ней заставляет задумываться, рассуждать, по ней можно сверять свои действия, чтобы , не дай бог, не навредить НИКОМУ и НИЧЕМУ., не растерять все то доброе, светлое, чистое в душе. Для меня - это "хрустальная " сказка.

Ну, а "Педагогическая поэма" -  это  поэма о формировании "настоящего человека" , ее я просматриваю, когда что-то в моей в педагогической деятельности получается не так, как я хотела бы. 

Книга Дейла Карнеги "Как и перестать беспокоиться и начать жить" помогает разобраться в себе, учит оставаться Человеком в любых ситуациях.

Мои достижения

конференция "Актуальные проблемы детства"