Адайкина Людмила Леонтьевна

О себе

Адайкина Людмила Леонтьевна.

Дата рождения: 3 июля 1977 г.

Образование:

1992 – 1997 гг. Зубово-Полянский педагогический колледж

Специальность: учитель начальных классов, специализация: учитель музыки

1997 – 2006 Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева

Специальность: олигофренопедагог с доп.специал. «Логопедия»

                      Опыт работы:

1997-2004 – педагог-психолог Зубово-Полянской средней школы №2 (п. Зубова Поляна)

2004-2008 – педагог-психолог Краснооктябрьской средней школы №3 (п.Зубова Поляна)

2008- 2014 – воспитатель ГКУ СО РМ СРЦН «Ясная Поляна»

2014 – по настоящее время – музыкальный руководитель ГКУ СО РМ СРЦН «Ясная Поляна»

2009 – по настоящее время – старшая вожатая в МБОУ «Зубово-Полянская гимназия»

2009 – по настоящее время -  педагог дополнительного образования МУДОД «Зубово-Полянский центр творчества»

Закончила музыкальную школу по классу "Баян". 

Замужем, мама шестерых детей

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ответы на главные вопросы в жизни можно найти в одной Книге. Это особенная Книга, отличающаяся от всех других,  проверенная временем , так как она является одной из древнейших книг, когда-либо существовавших. Это Книга, о которой А.С. Пушкин писал:

«Я думаю, что мы никогда не дадим народу ничего лучше Писания. Библия всемирна. Вот единственная Книга в мире: в ней всё есть.»

Мои достижения

                                       Награждена:

Почётным дипломом многодетной матери III степени за заслуги в воспитании детей, большой вклад в возрождение и развитие лучших семейных традиций

Дипломом I степени за победу в Республиканском конкурсе профессионального мастерства среди учреждений социального обслуживания Республики Мордовия

Моё портфолио

Адайкина Людмила Леонтьевна - музыкальный руководитель

Участвуя в театрализованной деятельности , дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий, приобщает детей к духовным ценностям.

    Отличительной особенностью детского и подросткового досуга является его театрализация. Художественные образы, воздействуя через эмоциональную сферу, заставляют его переживать, страдать и радоваться, их воздействие часто намного острее жизненных коллизий. Иначе говоря, детский и подростковый досуг благоприятен для формирования возвышенных идеалов и выработки системы ценностных предпочтений.