Акбулатова Лилия Тимерхановна

  Вот и закончилось лето. Наступила осень, а вместе с ней пришли новые заботы, радости и волнения. Начало учебного года – первое сентября – волнительный долгожданный день, открывающий новую страницу в жизни наших детей и нас - учителей. Всем желаю плодотворного учебного года. Пусть все творческие планы воплотятся в жизнь.

О себе

Я не люблю, когда мне делают назло,
Когда смеются за спиной украдкой,
Я не люблю, когда пошутят зло,
Когда играют в разговоре в прятки.

Я не люблю, когда смеются надо мной, 
Когда меня подбадривают лживо.
Я также не люблю, когда чужой
Как друг мне улыбается фальшиво.

Я не люблю, когда днем дождь идет
И плакать не люблю, под капель шорох,
А также, когда друг меня не ждет,
Поверив в сплетен лживых ворох.

Я не люблю, когда приказывают мне,
Когда меня все время поучают.
Я не люблю в звенящей тишине
Сидеть одна, когда в душе страдаю.

Я не люблю, когда мне говорят,
Что будто бы я в чем-то виновата.
Я не люблю, когда мне ложь твердят,
Тем более, когда я верю в правду.

Я не люблю молчащий телефон,
Или когда звонят другие люди...
Я не люблю, когда повышен тон,
Когда незнающий о чем-то судит!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Моё портфолио

Существует мнение, что любовь можно воспитать только любовью, доброту – добротой, совесть – совестью и так далее. Значит, творчество можно развивать только творчеством, а знания - знанием. Я полностью согласна с этим. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. У каждого ребенка есть способности и таланты. Для того чтобы они могли проявить свои дарования, нужно правильное руководство. Современной школе нужен творческий учитель. Не преподаватель-предметник, но учитель — ведущий, инициирующий… Философия образования должна помочь учителю осознать величие и глубину его роли, его исконное право, право свободы, и исконную ответственность — не за внешнюю результативность «ретранслятора знаний», но за отдаленный во времени результат: за любовь к учению, за потребность в творчестве как смысле деятельности и существования. Только учитель может создать школу — в ее подлинном высоком значении — как «оазис» взращивания лучших сил человеческих для подлинного, преобразующего жизнь творчества.

Портфолио: