Главные вкладки
Крутько Анна Ивановна
Музыкальное развитие
Профессия: Музыкальный руководитель
Профессиональные интересы: Музыкальное воспитание
Увлечения: Семья
Страна: Россия
Регион: Белгородская область
Населенный пункт: Старый Оскол
Место работы: МБДОУ №40 "Золотая рыбка"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/akrutkoХочешь понять, что действительно твое? Отпусти все, и твое останется с тобой.

О себе
Закончила Старооскольский педагогический колледж. С 1998 года работаю в детском саду музыкальным руководителем.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир
"Война и мир" Л.Н. Толсктой
Стихи Анны Ахматовой

Мой взгляд на мир
Уважаю людей, которые живут не по правилам, установленным системой, а по совести и справедливости, сужу о человеке по системе ценностей его. Алчных считаю недальновидными.

Моё портфолио
Как развивать музыкальные способности у детей дошкольного возраста.
Я не буду объяснять, почему нужно развивать музыкальные способности у детей. У детей нужно развивать любые способности, и это всем известно. Я только лишь дам несколько советов, как это сделать.
Начинать нужно уже с внутриутробного развития малыша. То есть тогда, когда малыш еще не родился на этот свет. Мама может включать какую-либо плавную веселую или грустную мелодию. Но не стоит при прослушивании музыки использовать мелодию, в которой присутствует большое количество низких частот и резких низких или высоких звуков. Это травмирует Вашего малыша и впоследствии Вам будет сложно развить у малыша музыкальный слух. Хотя, как говорила Верочка в известном фильме: «Нет ничего невозможного для человека с интеллектом».
Далее, уже на первом году жизни ребенка следует использовать различные мелодии во всех жизненных ситуациях. Или почти во всех. Как правило, мы используем музыку при общении с малышом только в нескольких случаях: когда ребенок спит (или засыпает), мы, как всем известно, поем колыбельную; а также когда мы танцуем. Но музыкальное сопровождение можно использовать и в других жизненных ситуациях. Когда нам грустно, можно включать грустную музыку, когда радостно - веселую. Когда ребенок ест, играет, купается... Таким образом, впоследствии ребенок легко сможет определить настроение мелодии. Ему достаточно лишь будет сопоставить настроение мелодии со своим собственным. У него как бы выработается инстинкт. Или чувство мелодии.