Александрова Наталья Анатольевна

В сфере образования для развития сестринского дела созданы все условия, позволяющие обеспечить подготовку специалистов среднего звена, вполне конкурентоспособных  и востребованных в нашей стране. Отрадно отметить, что целый ряд выпускников факультета Высшего сестринского образования решили стать преподавателями медицинских училищ и колледжей и продолжить славные традиции достойных преемников своих учителей, осознанно выбрав этот нелёгкий, тернистый путь. Преподаватель, который постоянно ориентируется на новое в науке, опирается на её данные в построении учебно-воспитательного процесса, может вызвать у будущих медицинских работников живой интерес к профессиональным знаниям и умениям. 

О себе

В 1994 году окончила Московское медицинское училище №23 по специальности «Сестринское дело», в 2006 году окончила Московскую медицинскую академию им. И.М.Сеченова по специальности «Сестринское дело», квалификация – менеджер. Имею первую квалификационную категорию.

С 2007 по 2015 год работала в ГОУ СПО Медицинском колледже №8 в должности методиста и преподавателя дисциплины «Теория сестринского дела» отделения повышения квалификации. В целях формирования профессиональной компетенции слушателей применяла андрогогический подход, внедряя в учебный процесс инновационные педагогические и информационные технологии. Вела методическую работу в соответствии с программой развития образовательного учреждения, совершенствуя организационную работу на ОПК, сотрудничая с преподавателями в подготовке методического материала, корректировала учебно-программную документацию, анализируя деятельность по вопросам планирования и организации методической работы на отделении. С 2015 года работаю в ГБПОУ "МК №7 ДЗМ" преподавателем клинических дисциплин.

Постоянно повышаю свой профессиональный уровень на отделениях повышения квалификации по специальности «Сестринское дело». 

К своей работе подхожу творчески. Отбираю учебный материал в соответствии с  индивидуальными особенностями студентов, опираясь на программу развития сестринского дела.

 Есть публикации в профессиональном журнале.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С.Пушкин, А.П.Чехов, Л.Н.Толстой и многие другие. 

Мой взгляд на мир

Любое образование, а педагогическое в особенности - это не только овладение системой знаний, логикой рассуждений и способами деятельности. Это погружение в культуру, выработка человеком системы ценностей и смыслов, развитие чувств и отношений. Это становление внутреннего мира личности на основе знаний, эмоций, веры и любви к своей профессии. 

Мои достижения

Мои публикации:

-«Анализ основных закономерностей профессиональной заболеваемости в туберкулёзной больнице» - научно-практический журнал «Медсестра» №9/2006 – издательство Медиздат

Участие в научно-практической конференции в ЦССХ имени Бакулева с докладом «Внутрибольничные инфекции. Роль сестринского персонала в профилактике внутрибольничных инфекций» в 2007 году, опубликован тезис по данной теме.

- «Профессия - педагог в сестринском деле» - научно-практический журнал «Медсестра» №1/2009 – издательство Медиздат 

С целью проведения занятий для медицинских сестёр в отделениях неврологического профиля городской больницы №3 Департамента здравоохранения города Москвы, разработано методическое пособие по дисциплине  сестринское дело в невропатологии.

Рецензирование на проведение занятий в отделениях неврологического профиля для медицинских сестёр ГБ №3 ДЗ г.Москвы.

В настоящее время опубликованы:

-«Сестринский процесс при заболеваниях периферической нервной системы» - научно-практический журнал «Медсестра» №6/2009 – издательство Медиздат

-«Анатомия и физиология нервной системы. Основные симптомы неврологических расстройств и принципы сестринского вмешательства в неврологии» - научно-практический журнал «Медсестра» №7/2009 – издательство Медиздат

--«Анатомия и физиология нервной системы. Основные симптомы неврологических расстройств и принципы сестринского вмешательства в неврологии» - научно-практический журнал «Медсестра» №8/2009 – издательство Медиздат

-«Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях нервной системы» - научно-практический журнал «Медсестра» №7/2010 – издательство Медиздат

--«Сестринский процесс при сосудистых заболеваниях головного и спинного мозга» - научно-практический журнал «Медсестра» №4/2011 – издательство Медиздат

-«Сестринский процесс при сосудистых заболеваниях головного и спинного мозга» - научно-практический журнал «Медсестра» №5/2011 – издательство Медиздат

-«Сестринский процесс при сосудистых заболеваниях головного и спинного мозга» - научно-практический журнал «Медсестра» №6/2012 – издательство Медиздат

Моё портфолио

Педагогическая профессия сложна и увлекательна. Эта профессия является для человека, её избравшего, источником постоянного роста и совершенствования и  представляет большие возможности для творческой деятельности. В то же время профессия преподавателя – одна из самых трудных и сложных. Трудность преподавательской деятельности заключается в том, что её результаты видны не сразу, ошибки обнаруживаются тогда, когда их трудно исправить, и всё же главную трудность составляет взаимодействие преподавателя с объектом своей деятельности – студентом.  Избранные педагогом приёмы и методы педагогического взаимодействия должны быть системны, гармоничны, согласованы между собой; должны соответствовать личности учащихся и особенностям коллектива, а также творческой индивидуальности самого преподавателя. В этом  проявляются составляющие педагогического мастерства.

Портфолио: