Алексеевская Татьяна Александровна

Приветствую Вас, уважаемый гость!

Вы попали на сайт Алексеевской Татьяны Александровны. Я очень рада нашему виртуальному общению, очень хочется, чтобы Вы нашли здесь необходимую Вам информацию. Надеюсь поделиться с Вами своим опытом. Я работаю преподавателем русского языка и литературы в колледже, в центре подготовки ОГЭ и ЕГЭ  и пребываю всегда в состоянии поиска, в сомнениях. Кроме того, очень хочется учиться и расти, а работа с сайтом предполагает именно это. Мне очень нравится высказывание А. П. Чехова: "Умный любит учиться, а дурак - учить". А также моё кредо: "Обучаюсь - делая, делаю - обучаясь". Жду в гости, заходите, буду очень рада...

О себе

Преподаватель русского языка, литературы, культуры речи, культуры и этики общения. Работает в сфере среднего профессионального образования и в Центре подготовки ОГЭ и ЕГЭ. Имеет публикации в научных периодических изданиях. Высшая квалификационная категория.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н.Толстой "Война и мир", "Анна Каренина", "Воскресение". 

Мой взгляд на мир

Моё портфолио

Работая преподавателем русского языка и литературы в среднем профессиональном образовании, я обнаружила противоречия современного учебного процесса: · между содержанием образования и развитием интеллектуальных потребностей обучающихся; · ухудшением психического, физического состояния здоровья студентов и все увеличивающимся объемом информации, темпом обучения; · между оценкой знаний обучающихся, выводимой преподавателем и самооценкой самих обучающихся.
Передо мной встала проблема, каким образом преподаватель должен строить свой учебный процесс, чтобы разрешить эти противоречия? И ответ на вопрос я получила, когда стала применять ИКТ-технологии в учебном процессе и во внеклассной работе как средство формирования у обучающихся целого ряда компетентностей: информационной, коммуникативной, овладение технологией проектной деятельности, развитие личностных компетенностей, в том числе и здоровьесберегающей.
Выработала педагогическую систему, в рамках которой на протяжении нескольких лет работаю над методической темой «Формирование коммуникативной и ИКТ-компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности в рамках компетентностно-ориентированного подхода», являюсь членом сетевого сообщества «ИКТ на уроках русского языка и литературы» на всероссийском портале «Сеть творческих учителей», "Учительский портал" и других сетевых сообществ.
В своей профессиональной деятельности опираюсь на труды американских и российских ученых, работающих над использованием ИКТ в учебном процессе. Цель работы вижу в том, чтобы научить студента самостоятельно добывать информацию, классифицировать, анализировать её, задавать вопросы, находить ответы. Данная технология неразрывно связана с личностно-ориентированным подходом в обучении (представлен в трудах Е.В.Бондаревской, И.Ф.Горелик), что позволяет формировать личность всесторонне развитую, социально адаптированную. 
Применяю в своей работе технологию проблемного обучения Дж. Дьюи, применяю следующие проблемные методы: поисковый, исследовательский, постановку проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций, проблемные домашние задания. Применяю в работе приемы дифференцированного обучения В.В.Фирсова, Н.П.Гузик. Использую диалоговые формы и методы обучения в рамках компетентностного подхода.

Целью моей педагогической деятельности является формирование компетентностно-ориентированной личности посредством внедрения в учебный процесс ИКТ-технологий, создание образовательного пространства, в котором средством формирования компетентностного мировоззрения  обучающиегося выступают ИКТ-технологии. 
 

Портфолио: