Алейник Наталья Николаевна

Добро пожаловать! Я рада гостям!

О себе

Здравствуйте, меня зовут Наталья. Я хочу рассказать Вам о ….. Впрочем вы сейчас сами всё поймёте. Я очень любознательный, увлекающийся человек. Мне хочется попробовать свои силы в разных направлениях. Я стараюсь принимать участие во всех школьных мероприятиях: развлекательных, интеллектуальных, спортивных… С удовольствием езжу на районные мероприятия: туристические слёты, кроссы, на соревнования по волейболу, баскетболу, на защиту исследовательских работ, принимаю участие в «Трудовом лете», люблю общаться с друзьями.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

всё зависит от интересов, главных быть не может, тк всё индивидуально.
кругозор - это объем интересов, уровень знаний во многих сферах жизни (с)
от своих интересов и нужно отталкиваться.
Я ничего не знала о современной фундаментальной науке, пошла и купила себе книгу Б. Грин “Ткань космоса“ - книга очень проста в восприятии, бестселлер для обывателей. Если интерес более глубок, пожалуйста, доступны книги на эту тему, написанные более академическим языком.
Ничего не знала о философии, скачала себе учебник “История философии“ и читаю потихоньку на досуге.
из последнего - Р.Смоули “гностицизм: запретная вера“ - читала, потому что мне интересна эта тема. итд.
я бы сказала, главное - это скорее разнообразие и качество литературы(поменьше попсы)

Моё портфолио

Добро пожаловать дорогие друзья!

Важным в работе считаю создание единой воспитательной системы: дети-родители-школа.  Для выполнения ключевых дел и их оформления организую инициативные группы, учитывая индивидуальные особенности, возможности и потребности воспитанников, педагогов и родителей. Важную роль отвожу организации работы детского самоуправления в школе. Ребенок живет в реальной жизни, поэтому он должен иметь права участвовать в ее преобразовании. В работе использую интерактивные технологии: КТД, арт-педагогическая технология, музыкально-театрализованные вечера, педагогические мастерские, круглые столы и т.д. В работе стремлюсь к новаторству. На уроках использую проблемные методы обучения. Особую роль в организации учебно-воспитательного процесса отвожу самостоятельности обучающихся, формированию у них умений и навыков самоанализа, самооценки и самокоррекции.