Главные вкладки

Лазарян Алина Руслановна

Сайт учителя начальных классов

Учить-значит любить

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: Учитель начальных классов

Профессиональные интересы: Самосовершенствование в профессии, внедрение новых и эффективных форм работы с детьми

Увлечения: Спорт, чтение книг

Страна: Россия

Регион: Челябинская область

Населенный пункт: Челябинск

Место работы: -

О себе

Меня зовут Лазарян Алина Руслановна, в 2028 году я окончу ГБПОУ «Челябинский Педагогический колледж №1" по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах».

Для меня учитель начальных классов — это не просто профессия, а призвание помогать детям делать их первые уверенные шаги в мире знаний. Я убеждена, что фундамент успешной личности закладывается в атмосфере доверия, искренней любви и поддержки. Мой главный принцип — увидеть «искру» в каждом ребенке и помочь ей превратиться в яркий огонь любознательности.

Для меня важно не только передать знания по учебной программе, но и научить детей мыслить, сопереживать, работать в команде и с уважением относиться к окружающим. Тесное взаимодействие с родителями я считаю залогом успеха: мы вместе помогаем ребенку взрослеть, становясь его надежной опорой.

Моя профессиональная деятельность базируется на гармоничном сочетании классических методик и современных инновационных подходов. Я активно интегрирую проектную деятельность, элементы игры и цифровые инструменты, чтобы обучение было живым, интересным и доступным для каждого ученика, независимо от его темпа усвоения материала.

Развитие для меня — это непрерывный процесс. Я постоянно совершенствую свое мастерство, исследую новые психолого-педагогические практики и охотно делюсь опытом с коллегами. Моя цель как педагога — вдохновлять детей на открытия, формировать у них устойчивый интерес к обучению и закладывать ценности, которые станут их компасом во взрослой жизни.

Я верю в силу образования и вижу свою задачу в том, чтобы каждый ученик, выходя из стен начальной школы, чувствовал себя успешным, самостоятельным и готовым к новым большим свершениям.

1. Общие сведения о классном руководителе: Лазарян Алина, 23 группа

Профессиональное кредо: "учить-значит любить"

Личные и профессиональные интересы

Личные: чтение книг, спорт.

Профессиональные: чтение литературы про особенности развития детей младшего школьного возраста, их потребностей и интересов; развитие навыков эффективной коммуникации с детьми, родителями, коллегами, посредством практики; поиск интересных и эффективных методик обучения грамоте, формирования читательской компетентности у детей.

2. Направления профессионального развития (образовательная деятельность, воспитательная деятельность, творческая деятельность) – не менее 3 по каждому направлению:

Образовательная деятельность: составление контрольно-измерительных материалов для текущего контроля знаний учащихся; разработка комплексных работ по литературному чтению для проверки метапредметных планируемых результатов; освоение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для создания интерактивных уроков.

Воспитательная деятельность: регистрация всех учащихся класса в РДДМ, вовлечение детей в участие в конкурсах по интересам; проведение тематических праздников, конкурсно-игровых программ для учащихся класса; внедрение проектов по охране окружающей среды, участие в акциях по благоустройству и просвещение детей о важности экологии и устойчивого развития.

Творческая деятельность: разработка пособия для запоминания словарных слов «Узелки на память»; реализация проектной деятельности с детьми; организация и проведение творческих мастерских по изобразительному искусству, музыке и театру.

Определение профессиональных дефицитов: отсутствие свободного времени; освоение и применение психологических технологий для адресной помощи различными группами учащихся: дети с особыми образовательными потребностями, гиперактивные, дети-инвалиды, рассеянные и расторможенные учащиеся; отсутствие (минимальное количество) в учебниках заданий, направленных на подготовку учащихся к ВПР (окружающий мир). Учитель самостоятельно готовит карточки, раздаточный материал, что значительно увеличивает нагрузку педагога.

Предполагаемые мероприятия, направленные на самообразование: чтение профессиональной литературы: педагогические журналы: «Начальная школа», «Педагогика», «Народное образование», «Учительская газета» и другие. Книги по педагогике и психологии: изучение работ известных педагогов и психологов, таких как Выготский, Пиаже, Амонашвили, Сухомлинский и другие. Методические пособия: знакомство с современными методиками обучения в начальной школе.

Онлайн-обучение: онлайн-курсы: прохождение курсов повышения квалификации по выбранному направлению, изучение новых технологий в образовании. Вебинары: участие в онлайн-семинарах и лекциях по актуальным темам педагогики и психологии.

Практика и наблюдение: посещение уроков опытных учителей: наблюдение за образовательным процессом, анализ их методов и приемов. Педагогическая практика: применение полученных знаний на практике, анализ своей работ, выявление сильных и слабых сторон. Самоанализ и рефлексия: ведение педагогического дневника: запись своих наблюдений, размышлений, анализа успехов и неудач. Обсуждение своей работы с наставником или более опытными коллегами: получение обратной связи, корректировка своих действий.

Планируемые промежуточные итоги профессионального развития:

Через 3 года:

Через три года я вижу себя дипломированным специалистом по направлению "Преподавание в начальных классах" с углублением в английский язык. Закончив Челябинский Педагогический колледж №1 с дипломом я вижу себя настоящим педагогом и специалистом. Пойдя работать в МАОУ «СОШ №5 г. Челябинск». Я. Буду воспитывать и обучать детей, а также буду пробовать добиваться высоких результатов, повышать свою квалификацию. Наряду с этим я планирую углубиться в изучение детской психологии.

Через 5 лет:

Через 5 лет я уже учитель усовершенствовавшийся в своих навыках и профессиональных способностях. За это время, стартельно обучая свой класс, оказывая детям психологическую помощь, я применяю свои методики обучения на практике, многократно повышая свою квалификацию, тем самым становясь на уровень выше в обучении детей.

Через 10лет:

Через десять лет я вижу себя уже настоящим профессионалом, обучившим уже не один поток классов и достигнувшим немало высоких результатов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книга «Динка» занимает особое место в моем сердце. Она научила меня тому, что учитель должен быть для ребенка прежде всего справедливым другом и защитником. Читая это произведение, я поняла, что в работе педагога нет мелочей: каждое доброе слово и честный поступок учителя формируют у ученика чувство собственного достоинства.

Для меня «Динка» стала символом того, как важно поддерживать в детях их непосредственность, честность и жажду справедливости. Моя задача — создать такую атмосферу на уроках, чтобы каждый ученик чувствовал себя услышанным и понятым, зная, что учитель — это тот человек, который всегда поможет разобраться в самых сложных жизненных задачах.

Мой взгляд на мир

Как будущий учитель начальных классов, я вижу мир как удивительное пространство для открытия и познания. Каждый день для меня — это возможность прикоснуться к чистоте детских сердец и умам, помочь им сделать первые шаги в мире знаний и самосознания. Я верю, что каждый ребенок — это уникальная личность, обладающая своим собственным потенциалом, который нужно бережно развивать и поддерживать.