Главные вкладки
Альмухаметова Анжелла Васильевна
сайт учителя-логопеда
Профессия: учитель-логопед
Профессиональные интересы: логопедия
Увлечения: чтение художественной литературы, кулинария, рукоделие
Регион: Ханты-Мансийский АО
Населенный пункт: г. Нижневартовск
Место работы: МАДОУ г.Нижневартовска ДС №4 "Сказка"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/almuhametova-anzhella-vasilevnaВы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаем, а от того что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть.
«Возможно, у ребенка есть проблемы с речью.
Тогда могу вам дать практический совет:
Решение вопроса обеспечит
Лишь только профессиональный - ЛОГОПЕД.
Он учит речи: чистой, плавной, внятной.
Он знает красноречия секрет.
Как говорить и ясно и понятно. –
Квалифицированный мастер – ЛОГОПЕД.
Он учит речевой коммуникации.
Грамматика и лексика его предмет.
Дыханию, фонации, артикуляции
Со знаньем дела вас научит ЛОГОПЕД»

О себе
Мой профессиональный путь. Встреча с педагогикой произошла в моей жизни неслучайно. Начав свой путь воспитателем, я каждый день открывала для себя удивительный мир детства, училась находить подход к каждому ребёнку и дарить им знания с любовью.
Работа с детьми показала мне, насколько важно не только воспитывать, но и помогать в преодолении речевых трудностей. Наблюдая за тем, как речевые нарушения влияют на развитие ребенка, его общение со сверстниками и подготовку к школе, я приняла решение расширить свои профессиональные возможности.
Переквалификация на логопеда стала логичным продолжением моего педагогического пути, я поняла, что смогу не просто создавать комфортную атмосферу для развития детей, но и целенаправленно помогать им преодолевать речевые барьеры.
Сегодня объединив опыт воспитателя и логопеда, я подхожу к каждому воспитаннику индивидуально. Мой подход основан на:
– понимании детской психологии;
– терпении и внимании к деталям;
– использовании современных методик;
– создании комфортной атмосферы на занятиях.
Постоянное развитие – мой главный принцип. Я регулярно повышаю квалификацию, изучаю новые методики и делюсь опытом с коллегами, чтобы предоставлять самое эффективное сопровождение.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир
В моей профессиональной жизни было немало книг, которые не просто дали знания, но и повлияли на мой подход к работе с детьми. Помогли сформировать уверенность в том, что каждый случай уникален и требует особого подхода.
Теоретический фундамент моей работы заложили труды классиков логопедии: – «Хрестоматия по логопедии» Л. С. Волковой – эта книга стала моим надёжным путеводителем в мире речевых нарушений.
– «Логопедия. Теория и практика». Т. Б. Филичевой – глубокое понимание механизмов речи и её нарушений.
Практическая база сформировалась благодаря: – «Развитие фонематического слуха» Т. А. Ткаченко – эффективные методики работы со звукопроизношением. Гуманистический подход к работе с особенными детьми я почерпнула из трудов Л. С. Выготского, который доказал, что каждый ребёнок способен к развитию и обучению при правильном подходе.
«Театр» – Сомерсет Моэм – глубокое исследование человеческой души и общества.

Мой взгляд на мир
Каждый ребёнок уникален – в этом я убеждаюсь ежедневно, работая с маленькими пациентами. Для меня важно видеть в каждом ребёнке не диагноз, а личность со своими талантами, способностями и потенциалом.
Мир логопедии для меня – это удивительная возможность помогать детям обретать уверенность в себе через правильную речь. Я верю, что грамотная речь – это не просто набор звуков и слов, а ключ к успешной коммуникации и самореализации.
В своей работе я руководствуюсь принципом: каждый ребёнок способен к развитию и обучению. Моя задача – найти индивидуальный подход, раскрыть скрытые возможности и помочь преодолеть речевые трудности. Я стараюсь создать атмосферу доверия и безопасности на каждом занятии, где ребёнок может раскрыться и почувствовать поддержку. Семья и близкие играют важнейшую роль в коррекционной работе. Я стремлюсь вовлекать родителей в процесс, делиться с ними знаниями и навыками, чтобы вместе достигать лучших результатов.
Ведь правильная речь – это не просто навык, а путь к полноценной жизни и самореализации.