Мальченко Анастасия Владимировна

ЧТО ДЛЯ МЕНЯ ЗНАЧИТ БЫТЬ ВОСПИТАТЕЛЕМ ДЕТСКОГО САДА?

 Что же значит  - быть воспитателем детского сада? Это значит быть вечно молодым и всегда оптимистичным человеком. А еще это значит, всегда улыбаться. Невозможно прийти к детям в плохом настроении и без улыбки, а если все же  настроение плохое, то из детского сада ты выходишь уже в хорошем. Если вы не умеете улыбаться, научитесь этому у детей. Дети – это светлые, радостные существа. Они не знают, для чего они живут и не задумываются об этом, как взрослые. Они просто живут и наслаждаются жизнью, не думая о том, что должны кому - то нравиться, кому-то угождать, как думают об этом взрослые.  Они просто любят всех, и их любит весь мир.

Именно поэтому в детях находится большое скопление энергии, чистой жизненной энергии, которой они питают друг друга и окружающих их взрослых. И именно поэтому от работы с маленькими детьми можно получать большое удовлетворение и отдачу. Дети восприимчивы  к знаниям, ко всему новому, поэтому отдавая знания и свой опыт им, педагог получает удовольствие от непосредственного детского восприятия жизни. Они просто тебя любят за то, что ты есть, ты рядом с ними.

Окончив учебное заведение по специальности школьного учителя, работая в школе, а потом и в детском саду, я не понимала сущности профессии педагога. Я была строгим школьным учителем, загнанным в рамки школьных стандартов. Я не могла расслабиться, у меня не хватало терпения и опыта, я не была настоящим воспитателем. И только со временем я стала понимать суть этой профессии, сколько нужно терпения  в работе с детьми. Когда терпения не хватало, я испытывала сама себя, насколько меня хватит, заставляла себя не сорваться, а наоборот как можно медленнее и терпеливее объяснять. Невозможно  объяснять что – то детям без игры и улыбки, меняя своё настроение, ты сам начинаешь верить в эту игру, в существование сказок, в чудеса. Такой взгляд на жизнь как у детей помогает относиться ко всему легче, молодеть душой, самому оставаться ребенком.

Вот почему люди, сравнивая школьных учителей и воспитателей детского сада, говорят, что воспитатели более позитивны, чаще улыбаются, выглядят моложе. Мы молодеем от общения с детьми!

Самое главное в моем подходе к детям, это – быть им другом, «сотрудником» и общаться на равных. В работе с детьми главное – помнить, что каждый ребенок развивается по своему, своим темпом и скоростью. Если  способности не проявились сейчас, значит, они проявятся позже, только не надо на него давить и ускорять, нужно помогать ему,  слегка направляя естественный ход событий по нужному пути. Этот принцип, я считаю, уместен  не только в обучении рисованию и лепке, но и в обучении любой другой деятельности. Только так можно добиться нужных результатов,  «не отбить руки», привить любовь к труду, избежать появления комплексов.  Одно неосторожное негативное слово может оставить отпечаток на всю жизнь, ребенок будет думать, что он ни на что не способен. Поэтому я стараюсь избегать негативных оценок, суждений в отношении «продуктов» деятельности ребенка, а неуспехи расценивать как временные трудности и помогать справиться с ними.

Современных детей очень трудно удивить и придумать что-то необычное. Но, тем не менее, дети остаются детьми, и даже если все (даже мама с папой) говорят, что чудес не бывает, им все равно хочется в них верить, верить в сказку. На эту способность  и возможность детей и нужно опираться. А самое главное чудо – это то, что они могут творить и познавать каждый день что – то незнакомое.

Одним из принципов моей работы с детьми является постоянное обращение к социальному опыту ребенка к его переживаниям, знаниям, образам. Рассказывая о чем – либо, будь то картина или скульптура (особенно на занятиях по ознакомлению с искусством), часто переключаешься на темы косвенно связанные с темой разговора. Например, картина, связанная с Великой Отечественной Войной, с Днем Победы,  конечно, необходимо многое объяснить,  рассказать о войне, чтобы дети поняли смысл картины.  Обращаешься к их знаниям, как бы связывая их  жизнь и социальный опыт с картиной, скульптурой,  что вызывает живой интерес детей к теме разговора и изучения, и делает их как будто непосредственными участниками событий на картине. Такой прием дает возможность детям лучше запомнить и усвоить новое с большим интересом, а педагогу лучше узнать детей.

Кроме терпения с детьми необходима любовь. В каждого ребенка вкладывать любовь, часть души, и тогда она расцветет в его душе дивным садом и даст плоды. Нужно жить надеждой, что ты станешь одним из важных людей в жизни ребенка, который сказал главные для него  слова и приоткрыл дверь в мир интересного.

Нужно чтоб ребенок понял, что сделанная им поделка, рисунок – это не только большое сокровище, но и важный шаг вперед в познании окружающего мира и людей. И еще очень важно уважать детский труд, также как мы уважаем свой. Многие взрослые считают, что детские рисунки – это «мазня», «каракули», которые легко выбросить. Но это не так. Детский рисунок или поделка – это результат труда, порой не легкого, это творение. Поэтому, всегда,  даже  когда хочешь взять рисунок на выставку, нужно спрашивать разрешения ребенка.

  Я не считаю, что ребенка нужно беспрестанно хвалить, завышая самооценку. Нужно справедливо высказывать свои замечания, критику, действовать с позиции пожелания добра.

Заканчивая своё сочинение, можно сказать пафосно: «Детский сад - это судьба! Быть воспитателем – это мое призвание!», а можно сказать просто: «Воспитатель – это не профессия, это образ жизни!»

О себе

Образование высшее. Закончила Иркутский государственный педагогический университет. Работаю в детском саду 10 лет, увлекаюсь росписью по ткани и занимаюсь ею с детьми.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Пауло Коэльо "Одиннадцать минут"

Мои достижения

Лауреат городского конкурса "Воспитатель года - 2012", победитель в номинации "Жемчужина в детских глазах". Разработала программу "Сказка на ткани". Мои воспитанники постоянные участники и победители конкурсов рисунка различного уровня.

Мое портфолио

Опубликовано 08.12.2014 - 10:50 - Мальченко Анастасия Владимировна

Мои грамоты и благодарности

• Мне нравится 

Поделиться: