Топоркова Анастасия Алексеевна

 Здравствуйте, уважаемые коллеги! Урок - главная составная часть учебного процесса. Это своеобразное педагогическое произведение. Как же построить такой урок? Современных технологий образования множество. Это большой педагогический труд, который требует от учителя умения общаться, находить контакт с классом, быть решительным и деловитым, обладать чувством юмора и культурой речи, быть творческой личностью. Когда я иду на урок географии, твердо знаю, что  у меня всё получится. 

О себе

Свою педагогическую деятельность начала в 2010 году работаю в должности учителя географии в школе-интернат.
Имею высшее педагогическое образование, закончила АГУ  в 2007 году по специальности «учитель географии и химии».
Школа- интернат в отличие от общеобразовательной школы имеет свои особенности. Это и сама структура учебного образовательного учреждения, это и обучающиеся дети с разными способностями, интересами, сниженным уровнем интеллектуальных особенностей, с разным уровнем психологического и физического развития. Поэтому для успешного воспитания и обучения изучаю индивидуально- психологические особенности каждого ребёнка с помощью методов наблюдения, бесед, анкетирования.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Иван Бунин, Александр Куприн, Николай Лесков, Александр Пушкин, Сергей Есенин. Из зарубужных писателей  Марк Твен, Фенимор Купер, О'Генри, С. Томпсон, О. Кервуд, Р. Бредбери, А.Кларк, Джек Лондон.

Мой взгляд на мир

Неведомый мир огромный - я детям открою весело. Самая лучшая в мире - это моя профессия

Я рада приветствовать вас на своем мини-сайте. Надеюсь, что размещенные мною материалы будут для вас  полезными. Считаю, что благодаря интернету возможности учителя расширяются и совершенствуются. Уважаемые коллеги, призываю вас к сотрудничеству.

Мои достижения

Моё портфолио

Под портфолио понимается «Рабочая файловая папка, содержащая многообразную информацию, которая документирует приобретенный опыт и достижения учителя». Портфолио помогает учителю систематизировать и анализировать свою профессиональную деятельность, а также помогает фиксировать динамику профессионального развития в период между аттестациями.