Shevchenko Anna

Для формирования и развития у детей устойчивого познавательного интереса к урокам музыкальной литературы, слушания музыки и сольфеджио, передо мною стоит цель: сделать урок интересным, насыщенным и занимательным, то есть, материал должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, вызывающий интерес у обучающихся к учебному процессу и способствующий созданию положительной эмоциональной обстановки обучения, а также развитию музыкальных и творческих способностей. Ведь именно процесс удивления ведёт за собой процесс понимания. А радость познания - важная составляющая часть урока. Творческое развитие учащихся более эффективно, если заинтересовать учеников самим процессом обучения. Согласно современным образовательным стратегиям ученику необходимо выйти из роли слушателя и стать активным участником учебного процесса.

О себе

Мой профессиональный принцип - создание на уроках атмосферы активного творческого поиска, повышение уровня мотивации и интереса учащихся к учебной деятельности, их адаптации к жизни в динамичном, конкурентном социуме. Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ученик активно, с увлечением и интересом занимался на уроке. В решении этой непростой задачи мне помогает сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Осеева "Динка", Орлов "Альтист Данилов", Пастернак, Пушкин, Есенин, Булгаков "Мастер и Маргарита" и многое другое

Мой взгляд на мир

Огромный Мир вокруг нас!

Он волнующий, порой пугающий , но в то же время притягивающий, интересный, быстро меняющийся и непредсказуемый, вдохновляющий нас на поступки и заставляющий нас задумываться, радоваться и страдать, удивляющий нас своей красотой и порой разочаровывающий нас жестокостью и неадекватностью его обитателей.

Мир вокруг нас вызывает разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушными.

Мои достижения

Детская пора – это старт к развитию личности, во многом определяющая жизненный дальнейший путь человека, начальной социализации ребенка, приобщения его к миру культуры, общечеловеческих ценностей, становления начальных отношений с ведущими сферами бытия - обществом, природой и с собственным внутренним «Я». По представлению современных психологов, это этап духовного становления ребенка. Дети легко воспринимают информацию, и их память долго хранит те знания, которые они получили из окружающего их мира. Именно в этом возрасте в детях можно пробудить и развить те качества, которые дадут свои плоды через несколько лет. 

Моё портфолио

Начала трудовую деятельность в 1993 году в Ейской школе искусств преподавателем общего курса фортепиано, теоретических дисциплин и концертмейстером. На данный момент стаж составляет 23 года. С 24.10.2001 года работаю в Локосовской детской школе искусств преподавателем музыкально-теоретических дисциплин, фортепиано и концертмейстером, а с 2011 года занимаю должность - директор МБОУ ДО «Локосовская ДШИ». 

Портфолио: