Анохина Ольга Николаевна

О себе

Образование: В 1994 году окончила Тульский педагогический колледж, в 2005 году Московский государственный университет экономики, статистики и информатики.

Трудовой стаж: 23 года.

Педагогический стаж: 12 лет.

Работаю над проблемой: "СОДЕЙСТВИЕ ТРУДОУСТРОЙСТВУ  И АДАПТАЦИИ К РЫНКУ ТРУДА СТУДЕНТОВ И ВЫПУСКНИКОВ ТЕХНИКУМА".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая литература: М. Горький  "Легенда о Данко" по рассказу "Старуха Изергиль"

Мои достижения

Участие в профессиональных олимпиадах и конкурсах:

2015г. Победа  в муниципальном этапе Всероссийского конкурса лидеров и руководителей детских и молодёжных общественных объединений «Лидер 21 века»;

2015г. Победа в региональном  этапе Всероссийского конкурса лидеров и руководителей детских и молодёжных общественных объединений «Лидер 21 века»;

2015г. Всероссийская олимпиада профессионального мастерства;

2016г. Областная выставка-конкурс творческих работ обучающихся «Тула веками оружие ковала», посвященной Дню оружейника;

2016г. Всероссийский конкурс для студентов финансовых специальностей «Контур. Олимпиада 2016».

Участие в фестивалях:

2015г. Областной Фестиваль профессий «Моя профессия – мой выбор»;

2015г. Всероссийский фестиваль педагогического творчества;

2016г. Областной Фестиваль профессий .

Участие в конференциях:

2016г. III региональная научно – практическая конференция со всероссийским участием. 

Профориентационная работа

Являюсь руководителем службы содействия трудоустройства студентов и выпускников техникума

На сегодняшний день в техникуме заключены соглашения:

-  о сотрудничестве с предприятиями - социальными партнерами;

- о сотрудничестве с ведущими ВУЗами  страны;

- о сетевом взаимодействии с общеобразовательным учреждением.

Моё портфолио

Мое педагогическое кредо.… С чего же начать? Что подтолкнуло меня стать педагогом, почему я сделала этот выбор?

 Пожалуй, начну издалека. Вспоминается раннее детство. С детства я была творческим человеком и мечтала стать педагогом. Вместе со старшей сестрой мы постоянно играли в школу: то она была учителем, то я.

 Окончив, школу я поступила учиться в педагогический колледж.  Получив педагогическое образование, мне не терпелось поскорее приступить к работе.

 Как оказалось, в нашем районе катастрофически не хватало работников образования. И мне посчастливилось совмещать работу в школе и в детском саду, что позволило мне приобрести практический опыт в работе с детьми разного возраста.

 После нескольких лет педагогической работы, решив повысить свой профессиональный уровень, поступила в высшее учебное заведение по специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит". Окончив, решила попробовать применить полученные знания на практике, чтобы обучение не прошло в пустую и устроилась в государственное предприятие химической отрасли. В процессе работы быстро продвигалась по карьерной лестнице и от рядового бухгалтера я стала заместителем главного бухгалтера.  Получив предложение службы в налоговой инспекции поняла, что это так, кстати, ведь это новые просторы познания налогового учета к общей копилке бухгалтерского. За время службы присвоен классный чин государственный советник налоговой службы Российской Федерации III ранга.

 Современный бухгалтер ведёт учёт всем расходам, убыткам и прибыли организации, рассчитывает заработную плату, высчитывает и оплачивает налоги. Бухгалтер знает всё, что происходит с деньгами учреждения. Бухгалтерская работа интересна и требует больших знаний и широкого кругозора, а также крепкого здоровья. Кроме того, сегодня бухгалтер должен привносить в свою работу элементы творчества, чтобы в рамках закона планировать деятельность организации и добиваться положительного финансового результата. Бухгалтер является правой рукой руководителя, его главным советником, который помогает организации оставаться на плаву.

 Мне повезло, что я выбрала дополнительно к педагогической эту профессию, потому что  в настоящее время моя профессиональная карьера сложилась, так что две мои профессии соединились во что то одно единое не мыслящее существование одной без другой.

 В настоящее время я работаю заместителем директора по учебной работе в «Алексинском химико-технологический техникуме" и по совместительству преподавателем экономических и бухгалтерских дисциплин.

 Любая   профессия – это труд: постоянный, кропотливый, упорный. Но только профессия педагога дает возможность мыслить, знать, творить, созидать, чувствовать, быть нужным и всегда оставаться в душе молодым.

 Быть   учителем  –  это как клятва Гиппократа. Но если врач лечит тело, то учитель ответственен за душу.

 Педагогика  –  это не наука, а искусство, искусство взаимоуважения, взаимопонимания и взаимообучения.

 Цель моей педагогической деятельности в техникуме - создание благоприятных условий для обучения детей, а также их развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическое, познавательно-речевое, социально - личностное, художественно - эстетическое.

 Современный педагог должен «заражать» ребят их интересом к обучению, стимулировать творческую активность, быть для современного молодого поколения не только авторитетным педагогом, товарищем, другом, наставником.

 Учитель, педагог, преподаватель. Как много заложено в этих словах! Педагогическая профессия относится к группе профессий, предметом которых является другой человек, и это очень ответственно. Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. Я люблю свою профессию, осознаю свою значимость и несу миссию, понимая, что я – педагог! И это осознание даёт сил и терпения, заряжает энергией и дарит исключительно позитивные эмоции!

 Профессия преподавателя выделяется, прежде всего по образу мыслей ее представителей, повышенному чувству долга и ответственности. На мой взгляд, моя профессия особенная, так как в ней нужно сочетать роль не только педагога, но и друга, помощника, наставника, быть примером для подражания. Преподаватель на уроке – это своего рода режиссер, сценарист, актер, декоратор, психолог, воспитатель. Многие профессии сочетает в себе педагог. Учитель, преподаватель создает душу студента, является самым живым примером. Об этом всегда нужно помнить и иметь огромное терпение, понимание, любовь и уважение к тем, кого обучаешь. Ведь каждый, кто выбирает профессию педагога, берет на себя ответственность за тех, кого он будет «учить» и «воспитывать», вместе с тем отвечая за самого себя, свою профессиональную подготовку, свое право быть Педагогом, Учителем, Воспитателем. Достойное выполнение профессионального педагогического долга требует от человека принятия ряда обязательств: объективно оценивать собственные возможности; владеть общей культурой интеллектуальной деятельности, культурой поведения, общения; уважать, знать и понимать студента, являясь организатором учебной и воспитательной деятельности.

 Годы работы в образовательных учреждениях многому меня научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе, а главное - бережнее относиться к ребятам. Я поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть и развить. А для этого преподавателю надо самому быть личностью, потому что, как писал Ушинский, «…только личность может воспитать личность».

 Я вкладываю свои знания и умения в совершенствование личности и знания своих ребят (студентов).

 Я – счастливый человек, потому что с огромным желанием иду на работу и с радостью возвращаюсь домой. 

Портфолио: