Аношко Ольга Николаевна

Когда человек, в какой-то из моментов своей жизни, берет ответственность за все, происходящее с ним, на себя, его жизнь начинает развиваться уже по его собственному сценарию, а не по навязанному кем-то или чем-то извне - будь то наши родители, учителя,общественное мнение,личные установки, государство,в конце-концов.                                         Принятие ответственности - не простой шаг. Куда как проще жить, сетуя на окружение, якобы мешающее нам осуществлять наши мечты, осуждать людское несовершенство (ну а кто из людей совершенен). Только,находясь в такой позиции, вряд ли можно почувствовать себя лучше,и,уж точно,ничего нельзя изменить. Лишь активное действие,направленное на работу внутри себя, на принятие себя не как объекта, постоянно испытывающего чье-то влияние,а как активного субъекта,частицу мира,уникального творца собственной жизни, может создать человеку свою собственную орбиту,выведет на свой путь.                                                                                                                     В этой грандиозной работе каждому хочется иметь руку,которая бы поддержала в нужный момент, глаза, которые смотрели бы с пониманием, уши, которые слышали именно -то,что скрыто в словах...                                                        Я готова стать тем, кто может взять за руку, и, не указывая направления, пройти с Вами по той дороге,которую Вы изберете, стать тем зеркалом,в котором можно будет увидеть себя.

О себе

Мне 48 лет.Имею два высших образования. В образовании работаю с 1997 года. Психология увлекла меня тогда,когда,казалось,все жизненные ресурсы были исчерпаны и жизнь начала терять смысл. Много работала над собой,читала,искала способы решения своих проблем.Стало получаться.В жизни стали происходить позитивные перемены.Приняла решение освоить таинства профессии психолога,меня это очень манило. В 2006 году поступила в Красноярский Педагогический Университет,на отделение психологии и педагогики. Сейчас работаю школьным психологом, консультирую по вопросам детско-родительских отношений,в сфере производственных конфликтов,помогаю решать внутриличностные конфликты,занимаюсь диагностикой. Обучаюсь на курсах кинезиологов в красноярском центре "Единство",освоила третью ступень.Имею сертификаты,подтверждающие обучение.Намерена начать работу с клиентами как кинезиолог по снятию стресса через работу с телом.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Читать я начала рано,много, и, в школьном возрасте, читала почти все подряд: Джек Лондон, Фенимор Купер,Виктор Гюго,Стефан Цвейг,Сомерсет Моэм, О Генри,конечно, Дюма, плакала над "Оводом" Этель Лилиан Войнич,очень любила фантастику братьев Стругацких, Станислава Лема и многих других. Любила читать стихи Есенина и Лермонтова (несколько противоречивое сочетание), чуть позже открыла для себя лирику Марины Цветаевой, теперь это мой любимый поэт."Педагогическая поэма" А.Макаренко вызвала бурю эмоций.Три раза перечитывала Булгаковского "Мастера и Маргариту",люблю его другие произведения,был период,когда я определяла близких себе по духу людей по критерию:нравится Булгаковская проза,значит мой человек. Очень люблю Достоевского,более всех из российских классиков.Последние лет 10 много читаю психологической литературы,люблю работы  Дж.Винникот,люблю читать советы Ю.Гиппенрейтер,восхищает позитив Луизы Хей. Вобщем,резюмирую:литература в моей жизни была одной из главных составляющих-вселенная во вселенной.

Мой взгляд на мир

Мир-это я, Мир -это ты. Мы существуем каждый по отдельности,но если наши Миры соприкоснутся, Мир каждого из нас  станет богаче.

Мои достижения

Действительно,есть немало такого в моей жизни,чем я горжусь,прежде всего это мои личные изменения-они для меня основа моего существования. 

Как показала жизнь, практически все,за что я бралась и берусь-у меня получается. Освоить школьную программу по гуманитарным наукам имея высшее техническое образование-пожалуйста, достичь в этом значимых успехов ,тоже (ученики полюбили мои уроки,стали побеждать на конкурсах различного уровня),одна из учениц приняла участие в телепрограмме Вяземского "Умницы и умники",привезла награды. Мне удалось со своим не специальным образованием всего лишь после 3-х лет работы в школе,выиграть районный конкурс "Учитель года" и получить 1-ю квалификационную категорию.Несколько  позднее появилось осознание того,что необходимо продолжать обучение, очень хотелось добавить к своим знаиям что-то кардинально новое, что не просто явилось бы суммой информации,а стало действенным инструментом,помогающим решать проблемы. Психология всегда манила и немного пугала. Чтож, значит туда - в 41 год поступаю в КГПУ на отделение псижологии. В 43 -рождение моего третьего сына -это тема моей отдельной гордости и испытания. После нескольких лет в институте понимаю,что заочная форма обучения дает ничтожный минимум от моих запросов и ожиданий, стала искать те источники,которые мне дали бы знаний и силы заниматься психологией, ими явились выездные декадники психологии в Новосибирске,которые меня окрыляли,вдохновляли и обогащали. Закончила институт,вновь понимаю,что нужно что-то менять в жизни,очень хотела работать психологом,нужно было переезжать, было трудно и страшно- но мы с семьей сделали это.Цель,казалось бы  достигнута-работаю психологом на  на пол ставки в школе-для опыта и поиспытывать себя подходит, но можно ли на это прожить, деньги пока не отменили. Значит надо находить что-то еще -привлекла интересная информация о новом направлении в психологии -кинезиологии, незнакомое совсем для меня направление,в ВУЗе ни слова о нем не упоминалось - что ж, значит узнаю! Третий год обучаюсь тайнам этого направления. Понимаю,что уже готова работать и стою на пороге очередных перемен. 

Попутно,работая в новой школе,научилась писать проекты и выигрывать их, освоила работу администратора сайта, 2 года отработала управленцем.

Своими руками осилили ремонт дома - теперь счастливые лбладатели удобств в доме. 

Иногда пишу стихи, умею вязать красиво и аккуратно,настолько,что эти вещи желают пробрести - но это только хобби. 

Моё портфолио

Ксерокопии документов о моем образовательном процессе,как психолога