Главные вкладки
Астапенко Евгения Леонидовна
Сайт лучший воспитатель.
Профессия: Воспитатель
Профессиональные интересы: Работа над своим профессиональным ростом.
Увлечения: Составление презентаций,музыка,чтение книг.
Регион: Брянская область
Населенный пункт: г.Клинцы, Брянская обл
Место работы: МБДОУ №27 "Чебурашка"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/astapenko-evgeniya-leonidovnaДети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.
Мир детства сладостен и тонок,
Как флейты плавающей звук.
Пока смеется мне ребенок,
Я знаю, что не зря живу
Твердят друзья:
«Есть нивы тише»,
Но ни за что не отступлю.
Я этих милых ребятишек,
Как собственных детей люблю…
И каждый день,
Как на премьеру.
Вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры –
Здесь каждый мне ребенок рад.
Быть в гуще детских восприятий…
И так на протяженье лет –
Судьба моя – я воспитатель!
Нет лучшей доли на земле.
О себе
Я Астапенко Евгения Леонидовна работаю воспитателем в МБДОУ детский сад №27«Чебурашка» в г.Клинцы 9 лет. Мой путь в профессию был долгим, но с самого раннего детства моей мечтой была работа с детьми в детском саду. . С детства я могла часами наблюдать за работой воспитателя и готова была помогать следить за детьми, играть с ними, кормить, гулять. Когда удавалось помочь в чем-то воспитателям – я была счастлива. Мне казалось, что на земле существует только одна единственная профессия – профессия педагога-воспитателя.
Люби, цени свое призвание
И назначением своим гордись.
Я так считаю: ВОСПИТАТЕЛЬ – это звание,
Через него проходит чья-то маленькая жизнь.Кто же он – педагог-воспитатель?
В – внимательный
О – ответственный
С – старательный
П – позитивный
И – искренний, инициативный
Т – терпеливый, тактичный
А – аккуратный
Т – творческий, трудолюбивый
Е – если что-то у ребёнка не получается, то воспитатель первым придет на помощь
ЛЬ – любит детей и свою профессию.Моё педагогическое кредо:
Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук.
Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Книги, которые сформировали мой внутренний мир: А.С. Макаренко "Педагогическая поэма", В. А. Сухомлинского "Сердце отдаю детям",
Мой взгляд на мир
Жить надо так, чтобы каждый, кто с тобой общался, потом жалел, что ты не рядом. Мир удивителен. Нужно жить, бесконечно удивляясь. Нужно ценить все время, до минуты, которое нам дано. Нужно ценить людей вокруг нас. В жизни не бывает случайностей. Все случайности и встречи - завуалированные закономерности судьбы. Нужно любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Они не повторяются, поэтому бесценны.
Мои достижения
Временной период | Тема | Содержание работы (задачи по теме) | Итоговое мероприятие (дата, тема) | Интеграция ОО |
Сентябрь
| «Здравствуй, детский сад!» | Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ( помещением группы, оборудованием, игрушками, личным шкафчиком, кроватью). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детям, воспитателям, сотрудникам. | Игра – забава «Чаепитие»
| С-КР ПР
|
Октябрь 05-23.10.16
26-10.03.11
| «Что такое осень?» « Что нам осень принесла?»
«Мир животных» (домашние животные и птицы) | Познакомить детей с осенью как временем года; рассказать об элементарных изменениях в природе, одежде людей. Собирание разноцветных листьев, рассматривание, сравнивание по форме, величине. Помочь детям увидеть красоту осенней природы. Формирование первичных представлений о сборе урожая, о некоторых фруктах, овощах, ягодах, грибах. Познакомить детей с некоторыми овощами, временем их созревания, учить различать овощи и фрукты по внешнему виду( помидор, огурец, яблоко, грушу).
Познакомить с некоторыми домашними животными и птицами на примерах иллюстраций и игрушек; учить узнавать их по внешнему виду ( собаку, кошку, корову, курицу и т.д.) и их детенышей, подражать их голосам. | Сбор осенних листьев, составление букета 22.10.15
Вечер развлечения «В гостях у Барбоса» 30.10.15
| ПР РР Х-ЭР |
Ноябрь 05-13.11.16
16-20.11.16
| «На чем ездят люди?»
«Мой дом» (домашняя мебель, посуда) Педагогич. Диагностика | Познакомить с некоторыми видами транспорта: автобус, легковая машина, грузовая машина; дать элементарные представления о назначении этих видов транспорта; учить различать части транспорта ( руль, колеса, кабина, кузов, двери); дать знания о профессии шофера; дать представление о дороге, о том, что узкая дорожка для людей, широкая для транспорта.
Учить узнавать и называть по внешнему виду столовую и чайную посуду, различать их между собой; познакомить с понятием мебель, ее назначением, некоторыми предметами (стол, стул, диван) | Игровая ситуация «Едем в гости к Мишке» 13.11.15
Вечер развлечения «Путешествие в магазин посуды и мебели» 20.11.15 |
|
Декабрь 23.11-11.12.16
14-31.12.16 | «Зимушка – зима»
«Здравствуй, елка!» | Дать элементарные представления о зиме как времени года, о зимних явлениях и изменениях в природе(идет снег, холодно, образуется лед), обратить внимание на красоту зимнего пейзажа. Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке д/с). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.
Познакомить детей с праздником Новый год, с особенностями его празднования, традицией украшать елку. Познакомить с персонажами праздника: елка, Дед Мороз, Снегурочка. Доставить радость детям. | Прогулка в зимний сквер. 13.12.15
Новогодний утренник «В гости к елке» |
|
Каникулы 22.12-15.01.17
| ||||
Январь 11-22.01.17
25-29.01.17 |
«Зимние забавы» (игры- забавы)
«Транспорт» |
Познакомить детей с играми – забавами, обогащать их опыт общения друг с другом в ходе игр новыми впечатлениями, порадовать детей. Развивать двигательную активность.
Продолжать знакомить детей с видами транспорта, его назначением, отличиями; познакомить с профессией шофер, ее пользой для людей. |
Развлечение «Наши любимые игры» 17.01.16
Дидактическая игра «Покатаем машину» 29.01.16 |
|
Февраль 1-12.02.17
15-22.02.17 | «Профессии» (врач, повар)
«Мой папа»
| Познакомить детей с трудом повара, врача, помочь понять, чем важны эти профессии, учить различать трудовые действия: врач лечит, осматривает, повар готовит еду; воспитывать уважение к труду взрослых.
Организовать все виды совместной деятельности воспитателя с детьми вокруг темы любви к папе, дедушке в семье; воспитывать любовь и уважение к близким. | Игра-ситуация «Покормим куклу» «Зайчик заболел»12.02.16
Фотовыставка «Я с папой рядом». 18.02.16
|
|
24.02-07.03.17
Март 09-18.03.17
| «Моя мама»
« В гостях у сказки» ( русские народные сказки, фольклор)
| Воспитывать любовь и уважение к мамам, бабушкам, сестрам; организовать все виды совместной деятельности воспитателя с детьми вокруг темы любви к маме.
Познакомить с некоторыми сказками и потешками, песенками, обыграть их; формировать элементарные представления о героях сказок и потешек, об их характерах; воспитывать интерес к фольклору.
| Праздник 8 марта. Коллективная работа «Солнышко для мамы» 04.03.16
Показ настольного театра «Теремок» 18.03.16 |
|
21-25.03.17 | «Мир игрушек» | Познакомить с некоторыми свойствами игрушек, их названиями; знакомить детей с различными явлениями жизни на примере игрушек; воспитывать бережное отношение к игрушкам. | Обыгрывание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки» 25.03.16 |
|
Апрель 28-08.04.17
11-15.04.17
18-22.04.17
25-29.04.17 | «К нам весна шагает» (сезонные изменения)
«Дикие животные»
«Растения»
«Я расту здоровым» | Знакомить с характерными особенностями весенней погоды, дать элементарные представления о весенних изменениях в одежде людей, в жизни животных, птиц, растений; формировать желание любоваться первой травой.
Познакомить с некоторыми лесными животными(заяц, лиса, медведь), дать элементарные представления об их повадках, внешнем виде, учить узнавать и различать их.
Познакомить с некоторыми видами трав, цветов луга и сада, деревьев; рассмотреть особенности их внешнего вида, закрепить их название( колокольчик, ромашка, тюльпан, нарцисс, ель, береза); воспитывать бережное отношение к растениям.
Формировать первичные представления о здоровом образе жизни (о значении разных органов для жизни человека). | Праздник «Вот и Весна – красна пришла»
Показ фланелегра-фного театра «Маша и Медведь» 15.04.16
Целевая прогулка к березе 22.04.16
Развлечение «Заболел наш Петушок» 29.04.16 |
|
Май 03-31.05.17 | «Песок, камешки, вода»
| Формировать элементарные представления о неживой природе: камнях, песке и воде, их свойствах. Побуждать детей к играм с водой и песком. | Развлечение «Веселые пузыри» 26.05.16 |
|
16-20.05.17 Педагогическая диагностика 16-31.05.17 Каникулы
| ||||
Комплексно – тематическое
планирование
на 2016-2017 уч. год
в 1 младшей «А» группе
МБДОУ – д/с №27 «Чебурашка»
Воспитатели: Астапенко Е.Л.
Моё портфолио
Профессия воспитателя - одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Ее можно ставить на одну ступень с ученым и исследователем, строителем и военным. По сложности – с хирургом и сапером. По степени ответственности – с судьей. Более того, я считаю, что воспитатель – профессия государственной значимости, так как он первым воспитывает маленького человека как личность, как гражданина своей Родины. Почему я выбрала профессию педагога? Все начиналось с детской мечты. В далеком детстве работа воспитателя мне представлялась одним большим, ярким, нескончаемым праздником, полным задора и веселья. И вот я – воспитатель!С этим высоким званием, чувством гордости и открытым сердцем, робко и несмело я открыла дверь в детский сад. Открыла и решила: это мое! Со временем мои представления о профессии воспитателя расширились. Я осознала, что воспитатель – это не профессия, не работа, это – призвание, состояние души, образ жизни. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка. Это огромный труд и постоянное самосовершенствование. Воспитатель должен постоянно работать над собой, познавать что-то новое, расширять свой кругозор, ставить перед собой высокие цели, двигаться к ним несмотря ни на что, а достигая, не останавливаться, идти вперед. Воспитатель – это педагог-универсал, умеющий творчески работать. Главная цель, которую я ставлю перед собой – разглядеть и развить даже самые крошечные задатки ребенка.
Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим – с нашими детьми.
Мои публикации:
Портфолио:
