Авыр-оол Анюта Николаевна

Моя удивительная профессия превращает меня в постоянного ученика, так как, «только начиная учить других, понимаешь, как много надо учиться самому». Я разделяю мнение многих моих коллег о том, что современный школьник сегодня должен быть готов к самостоятельному творческому приобретению знаний. Нам, учителям, необходимо разрабатывать тот педагогический инструментарий, который дает возможность ребенку утвердиться в мысли, что он может сам найти знания, сам сотворить знания. Свою задачу, как педагога, вижу в воспитании стремления к саморазвитию.

О себе

Тыва – загадочная страна,

Где звон эпохи, продвижения звучит всегда,

Неся идею в исполнение!

Здесь говорят на языке почтения, славы, уважения,

Культура властвует везде из поколения в поколение!

Но и Россия стала домом нам вторым.

Язык ее непостижим, силен, высок.

И на могучем русском языке

Я о себе хочу сказать вам пару строк:

Я в марте родилась

От чистой и большой любви.

Семья в меня все лучшее вложила.

От бед меня, забот уберегла,

Моральным ценностям день ото дня учила.

Характер сильный, стойкость, нежность, доброту, тепло –

Все это мне она сполна вручила!

Моя семья, друзья – моя опора,

Они мне помогают жить, творить,

И с их поддержкой я сверну все горы!

Ну что ж, пора о достижениях говорить.

Вся жизнь моя полна событий ярких,

С отличием закончила я школу,

И, поступив бесплатно в самый лучший ВУЗ,

Приобрела в Кызыле я статус новый,

Студенткой стала – и этим так горжусь!

Пять лет мгновением прошли,

Дорога вновь меня в родной мой город привела,

Тут я любимую работу себе нашла!

Моя удивительная профессия превращает меня в постоянного ученика, так как, «только начиная учить других, понимаешь, как много надо учиться самому».

•     «Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (Д. Дидро), а учитель перестаёт быть учителем, если не постигает ничего нового.
• «Кто делает вид, что много знает и ко всему способен, тот ничего не знает и ни к чему не способен» (Лао-Цзы)- стараюсь учиться всегда и везде, люблю совершенствовать знание языка.
• «Выбрать время - значит сберечь время, а что сделано несвоевременно, сделано понапрасну» (Фр. Бекон) - ценю свое и чужое время; люблю, когда заданное сделано своевременно, ибо только тогда оно и имеет смысл.
• «Не было и не будет человека, достойного одного лишь осуждения или одной лишь хвалы» (древневосточная мудрость)- стараюсь оценивать человека по его реальным поступкам и знаниям, не люблю «ярлыков» и «штампов».
• «Благородный человек помогает людям увидеть то, что есть в них доброго, и не учит людей видеть то, что есть в них дурного» (Конфуций) - пытаюсь в этом плане быть благородной.
• Стараюсь, чтобы дети, с которыми мы вместе работаем над приобретением знаний, верили в то, что «лучше знания, нежели отборное золото, потому что мудрость лучше жемчуга, и ничто из желаемого не сравнится с нею» (притчи Соломона), даже в нашей излишне «материальной» жизни.
• А ещё нужно просто любить свою работу. "Работа – лучший способ наслаждаться жизнью”, - утверждал И.Кант. Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой каждого учителя – владеть сердцами своих учеников.
• "Смертельный грех учителя - быть скучным", -  так сказал И.Ф. Гербарт.  Я стараюсь  сделать каждый своё занятие незабываемым для ученика!  Когда в ученике гаснет искра успеха, он перестаёт интересоваться предметом. Моя задача - поддерживать огонь в душе ученика! 

Что ждет нас впереди никто не знает,

Каким будет итог, каким финал?

Но пусть никто из нас не забывает,

Мы – педагоги – сила и закал!

Мы – педагоги, значит мы едины!

Велик и многогранен наш союз!

И я хочу, чтоб ваша жизнь была красивой,

Воздушной, словно бабочки полет!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н.Толстой "Война и мир" - настоящая, на мой взгляд, "энциклопедия" русской жизни.

Ф.М.Достоевский "Преступление и наказание" - классика на все времена.

Моё портфолио

Мастерство учителя не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами. Результатом моего педагогического труда должна стать развитая личность, удовлетворенная своим положением в школе, обществе, знающая себя, свои возможности, способная к самореализации в жизни.

           Что будет завтра? Завтра будет новый школьный день. Завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих учеников.

            Нет, школа – это не программы, не учебники. Всему научить невозможно. Нет таких учебников, даже если собрать все книги вместе! Школа – это учителя. И даже сегодня, когда говорят об альтернативной форме обучения (например, можно учиться  дома при помощи компьютера), успешность обучения каждого конкретного ученика будет во многом определяться личностью учителя. Рядом должны быть люди, в общении с которыми на практике формируются ребенок и его счастье.

Портфолио: