Главные вкладки
Айрапетова Марина Левоновна
Музыка, подобно дождю, капля за каплей просачивается в сердце и оживляет его.
Профессия: педагог
Профессиональные интересы: хоровое, ансамблевое, вокальное пение
Увлечения: музыка, кулинария
Регион: Московская область
Населенный пункт: г. Раменское
Место работы: МУДО Хоровая школа "Юность России"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/ayrapetova-marina-levonovna
Музыка имеет большое значение в формировании целостной личности ребенка. Музыка способствует эстетическому воспитанию ребенка, которое направленно на развитие у детей способности воспринимать, чувствовать и понимать прекрасное, замечать хорошее и плохое, творчески самостоятельно действовать, приобщаясь к самым различным видам художественной деятельности.
Хоровое пением формируют у учащихся вокальные навыки, вокальный слух; активизируют музыкальный слух; укрепляют музыкальную память; воспитывают эстетический вкус и чувство стиля; развивают творческие способности; воспитывают в учащихся дисциплину, ответственность, чувство коллективизма. Хоровое пение является одним из средств разностороннего развития учащихся: музыкально-творческого и личностного.
О себе
Айрапетова Марина Левоновна
педагог дополнительного образования,
руководитель младшего хора, преподаватель вокала в
Хоровой школе "Юность России" г. Раменское М.О.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Классическая и методическая литература
Мой взгляд на мир
Мои достижения
Почетная грамота Министерства образования М.О.
Лауреат Областного конкурса "Юные таланты Московии" 2013, 2014 г. Железнодорожный. Дипломы 1 степени
Лауреат Международного фестиваля "Ипполитовская Хоровая Весна 2013, 2014" г. Москва
Моё портфолио
Портфолио педагога дополнительного образования в настоящее время рассматривается как форма оценки его профессионализма, определения его профессиональной компетентности и результативности деятельности при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.
В портфолио собирается разнообразная информация, отражающая существующий уровень профессиональной деятельности педагогического работника, позволяющая эксперту, коллегам и родителям объективно оценивать эффективность образовательной деятельности и ее успешность. Накопление и систематизация документов портфолио ведется в течение межаттестационного периода деятельности педагогического работника в образовательном учреждении. Ведение портфолио предполагает видение «картины» значимых профессиональных результатов в целом, обеспечение отслеживания его индивидуального профессионального роста, демонстрация результативности его работы. Педагогический работник сам отбирает и формирует своё портфолио, а также оформляет его в специальную папку или альбом.