Баландина Надежда Александровна

Язык в жизни общества и каждого человека — важнейшее средство общения и познания окружающего мира. Именно в процессе общения происходят становление школьника как личности, рост его самосознания, нравственное, умственное и речевое развитие, формируются познавательные способности. Изучая свойства родного языка, дети получают возможность более точно и свободно выражать свои мысли, понимать собе­седника, обогащать себя всем тем, что уже создано народом — носителем этого языка.

О себе

Учитель - логопед высшей квалификационной категории. Образование высшее, Тобольский государственный педагогический институт им.Д.И.Менделеева, 1984г.  Специальность «русский язык и литература», квалификация - учитель русского языка и литературы. Тюменский областной государственный институт развития регионального образования, 2001г. Специальность «Логопедия», квалификация – учитель-логопед. Общий трудовой стаж - 39 года. Педагогический стаж- 37 года. В данном учреждении- 18 лет. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги Чехова А.П. и Зощенко М.

Мой взгляд на мир

Учение без умения не польза, а беда.

Мои достижения

Достижения учащихся (воспитанников)

1.       Национальная образовательная программа Интеллектуально-творческий потенциал России Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество» Русский язык (1 – 2) класс 2009 – 2010 г.:  1 лауреат.

2.      VIII, XI Международная Олимпиада по основам наук Уральского Федерального округа по русскому языку:

2010 – 2011г. 2 дипломата второго этапа;

2011 – 2012г. 2 дипломата второго этапа;

                        2 дипломата II степени  финального этапа.

2012 – 2013г. 2 дипломата I степени финального этапа.

3.       XI Международная Олимпиада по основам наук Уральского Федерального округа по литературному чтению:

2012 – 2013г. 3 дипломата первого этапа;

                        3 дипломата I степени финального этапа.

4.      Международный конкурс-игра «Ёж».

                         3 место в регионе – 2 класс;

                         3 место в регионе – 4 класс.

   Личные достижения и награды:

1.      Почётная грамота Главы Пуровского района за многолетний добросовестный труд на благо социально-экономического и культурного развития Пуровского района 2001г.

2.      Почётная грамота администрации п.г.т. Уренгой за безурпечную работу и образцовое выполнение родительских обязанностей по воспитанию детей 2004 год.

3.      Почётная грамота Департамента Образования Администрации Пуровского района за добросовестный и результативный труд, успехи в воспитании и обучении подрастающего поколения 2004 год.

4.      Почётная грамота Губернатора Ямало-Ненецкого автономного округа за многолетний и добросовестный труд, успехи достигнутые в обучении и воспитании подрастающего поколения и в связи с 40-летним юбилеем со дня образования муниципального образовательного учреждения «Уренгойская средняя общеобразовательная школа №1» 2006 год.

5.      Почётная грамота Департамента Образования Администрации Пуровского района за значительные успехи в организации образовательного процесса и многолетний добросовестный труд 2009 год.

6.      Почётная грамота Главы муниципального образования п. Уренгой эа большой вклад в дело обучения и воспитания учащихся, высокую результативность в работе, творческий и добросовестный труд

2011 год.

7.      Благодарственное письмо Главы муниципального образования п. Уренгой за большой вклад в дело обучения и воспитания учащихся, высокую результативность в работе, творческий и добросовестный труд 2012г.

8.      Грамота АНО « Дом Учителя Уральского Федерального округа» за подготовку дипломантов финального этапа  VIII Международной Олимпиады по основам наук 2010г., 2011г., 2012г.

9.      Сертификат I Международного конкурса инноваций в образовании «Цифровой фарватер». 2012 год.

10.  Диплом победителя (2 место) III Международного конкурса цифровых образовательных ресурсов «IF – эффект». 2012 год.

Моё портфолио

В настоящее время в российской системе образования все заметнее тенденции возврата интереса к общечеловеческим ценностям, утверждение гуманных идеалов как высших уровней развития личности, возрастание значимости лич-ностно-ориентированного подхода и социализации в обуче­нии и воспитании подрастающего поколения. Большое вни­мание уделяется проблемам специального обучения детей с отклонениями в развитии: раннему выявлению нарушений в развитии, ранней комплексной реабилитации детей; про­ектированию нового содержания образования применитель­но к разным категориям детей с особыми образовательными потребностями; реализации идей социального согласия, то­лерантности к различиям между людьми, политкорректно-сти, признания самоценности каждого человека.

Требования сегодняшнего дня, связанные с реформирова­нием образования, заставляют по-новому взглянуть на роль педагога в образовательном процессе, и прежде всего на по­вышение его социального статуса, материального состояния и профессионального уровня.