Барышева Галина Николаевна

Работаю воспитателем 5 лет

О себе

Меня зовут Барышева Галина Николаевна работаю воспитателем в детском саду, увлекаюсь поделками из природного материала.

Мой взгляд на мир

Считаю, что детские сады должны поддерживать, строить новые

Мои достижения

Тема занятия:«В гостях у Кубанских мастериц».

Форма:занятие-путешествие.

Цель: прививать любовь к малой Родине.

Задачи:

1. Знакомить ребят с культурой Краснодарского края.
2. Дать представление ребятам о промыслах и ремеслах жителей Кубани.
3. Познакомить ребят со способами вышивки, используемыми населением Кубани.
4. Учить детей рисованию в технике батика.
5. Систематизировать знания ребят о родном крае.
6. Воспитывать чувство гордости за свой край.
7. Развивать воображение и творческое мышление ребят.

Оборудование:

• глиняные горшки, разрезные картонные кувшины, рушники;
• мультимедиа-проектор, ноутбук, экран;
• презентация «Образцы народной вышивки жителей Кубани» (см. Приложение 2);
• фартуки, заготовки-планшеты с накрахмаленной тканью для батика;
• образцы орнаментов, кисточки, гуашевые краски, стаканы с водой, каравай.

Ход занятия

(Звучит музыка, под музыку входят дети, их встречает воспитатель в образе кубанской казачки.)

Казачка: Здравствуйте, гости дорогие! Проходите-проходите. Посмотрите внимательно вокруг: вы уже догадались, куда попали? (В кубанскую станицу.)(Слайд № 1)

- Вы узнали меня, ребята? Кто я?(Казачка.)

- Молодцы, ребята! Как хорошо, что вы пришли к нам в гости! Ведь у нас в станице случилась беда!

Ой, беда-беда-беда!
Помогайте, детвора!
Как у нас в станице
Разленились мастерицы.
Не хотят ни шить, ни прясть –
Не поймем, что за напасть!

- Ребята, выручайте. Все мастерицы у нас в станице отказываются работать. Не шьют, не вышивают. Все рушники у жителей нашей станицы состарились, а новые некому сделать. Может быть, вы поможете?

Дети: Да!

Казачка:Какие вы добрые ребята! Ну, тогда отправляемся в путешествие по нашей станице!

Физкультурная минутка.

Мы отправимся в дорогу,
Пошагаем мы немного,
Встанем на носочки,
Сядем на пенечки,
Сядем – отдохнем
И опять пойдем!

Казачка:Ребята, посмотрите: это же чья-то хата.

- Что вы здесь видите? (Глиняные кувшины – глэчики.)

- Как вы думаете, кто здесь может жить? (Гончар – мастер по изготовлению глиняной посуды.)

- А чем он занимается? (Делает посуду.)

- Из чего он делает посуду?(Из глины.)

- Ой, посмотрите, ребята, что я нашла: это же разбитые кувшины. Давайте поможем гончару склеить разбившиеся кувшинчики. Вот вам осколки от кувшинов. Соберите их.

Практическая работа детей.

Казачка:Молодцы, все справились! Продолжим путь.

Физкультурная минутка.

Мы отправимся в дорогу,
Пошагаем мы немного,
Встанем на носочки,
Сядем на пенечки,
Сядем – отдохнем
И опять пойдем!

Казачка:Мы подошли к хате наших мастериц-вышивальщиц. Заходите, ребята! (Повсюду рушники, одежда с вышивкой.) (Слайд № 2)

- Вы догадались, чем занимаются наши искусницы? (Вышивают узоры.)

- Кто-нибудь из вас знает, как называются эти красивые изделия? (Рушник – вышитое льняное полотенце.)

- А вы знаете, что искусство вышивания всегда ценилось на Кубани. Вышитые узоры не только украшали одежду и рушники, но и охраняли от злых сил. Для этого мастерицы вышивали специальные узоры или орнамент. Орнамент мог быть разным: изображать животных, растения, геометрические узоры и даже надписи. (Слайд № 3) Очень любили наши предки изображать птиц на рушниках, ведь птицы – это символ любви, счастья, добра. Иногда женщины вышивали павлинов на своих изделиях. Он считается символом мудрости. (Слайд № 4) Узор из растений был не менее популярен на Кубани.

- Посмотрите внимательно, ребята, какие растения вышивали на рушниках? (Калина, рябина – символы любви; виноградная лоза – символ долголетия; василек – символ свадьбы.)

(Слайд № 5) Из геометрических фигурок часто изображали ромбы. Потом стали вышивать треугольники, квадраты и прямоугольники. Из них можно составить очень красивые узоры.

- А какие цвета использовали мастерицы для вышивки? (Слайд № 6)

Чаще всего из цветов использовали красный (цвет солнца, тепла и красоты) и черный цвета. Позже на Кубани стали вышивать в дополнение к красно-черным узорам синими и зелеными нитками.

- А всякий ли узор можно назвать орнаментом, ребята? (Не всякий. Орнамент – это узор, который постоянно повторяется.) (Слайд № 7)

- Если мы вышьем солнышко, цветок и птичку. Это будет орнаментом? (Нет, потому что мы вышили всё по одному, предметы не повторяются.)

- Вышивали наши мастерицы не только на рушниках, но ещё и на одежде. Такая одежда с вышивкой оберегала человека от злых духов.

- Видите, как сложно правильно вышивать, но я думаю, что вы справитесь! (Слайд № 8) У нас есть ткань для рушника. А вот вышивку мы будем делать не нитками, а красками и кисточкой, прямо по ткани. И для всех жителей нашей станицы получатся красивые новые рушники. Ребята, надевайте фартуки, садитесь за свои рабочие места.

- Итак, что же мы будем рисовать на рушнике? (Орнамент.)

- Какой может быть орнамент? (Растительный, животный, геометрический.)

- Какие цвета нам понадобятся?(Красный, черный, синий, зеленый.)

- Начинайте, ребята.

Практическая работа детей.

(Во время работы звучат спокойные песни из репертуара Кубанского казачьего хора.)

Казачка:Все ребята закончили. Какие чудесные рушники у вас получились.

- Спасибо вам, ребята. Вы такие молодцы! Вы сделали для жителей нашей станицы новые рушники, узнали, какие мастера работают на Кубани, что они умеют делать.

- Вы запомнили? (Гончары делают глиняные горшки, а вышивальщицы вышивают одежду, рушники.)

- За то, что вы помогли мне, ребята, я отблагодарю вас. А вот чем, я хочу, чтобы вы отгадали:

Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и черный, он и белый,
А бывает подгорелый. (Хлеб.)

Казачка: Издавна на Руси хлеб считался самым ценным подарком! Люди говорили: «Хлеб – всему голова!», «Худ обед, когда хлеба нет!», «Хлеб да вода – молодецкая еда!» В Кубанских станицах работают искусные пекари, которые выпекают самый вкусный хлеб в мире. Его я хочу вам подарить!

(Казачка выносит каравай.)

- Спасибо вам за помощь, ребята! А нам пора обратно, в детский сад, где вы на обед отведаете мой подарок!

Моё портфолио

3.Рассказ о поселке Иноземцево.

- А теперь поговорим о поселке, где вы живете, где вы учитесь. Поселок Иноземцево – это уникальное место Кавказских Минеральных Вод. Именно здесь в 1802 году находилось первое поселение шотландских миссионеров, в старинном татарском поселении Каррас. Члены миссии активно распространяли христианство, занимались ремесленными делами и торговлей.

 В 1819 году рядом с Каррасом была учреждена немецкая Николаевская колония. В 90-е годы XIXвека  управляющий Владикавказской железной дорогой Иван Дмитриевич Иноземцев поселился в Карасе для надзора над строительством рельсового пути. В 1908 году Общество железной дороги построило для Иноземцева жилой дом в стиле модерн, где он прожил 4 года.

В 1914 году железнодорожную станцию Каррас переименовали в Иноземцево. Проездом из Пятигорска в Железноводск останавливались знаменитые деятели искусства и культуры: Шаляпин, Лермонтов, Пушкин, Глинка, Белинский, Толстой, Рахманинов и многие другие.

Позже, в 1925 году в доме Ивана Дмитриевича Иноземцев был создан Педагогический колледж, а сейчас там расположен Филиал Ставропольского государственного педагогического института в г. Железноводске. С 1968 года колледж получил новый учебный сектор, работало 30 кружковых объединений. В Филиале размещается 3 компьютерных  класса, 2 спортивных зала, стадион, актовый зал, кабинет психолога, библиотека и столовая. В 2005 году этому учебному заведению исполнилось 80 лет.

В качестве базы практики выбраны лучшие школы и дошкольные учреждения Кавказских Минеральных Вод, летние лагеря КМВ и Причерноморья.

Из достопримечательностей поселка Иноземцево здесь наиболее известен дом Рошке. В 1824 году была построена грунтовая дорога через Каррас. На дороге, в усадьбе немецкого колониста Рошке была знаменитая кофейня и небольшая гостиница. Возле этой усадьбы делали обязательную остановку для отдыха экипажи А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, В. Белинского, М. Глинка, Л. Н. Толстого.  Случилось так, что перед роковой дуэлью М.Ю. Лермонтов обедал с друзьями в этом доме.

1.     Викторина.

- Вы услышали малую часть из истории города-курорта Железноводска и поселка Иноземцево. Кто внимательно слушал, тот и ответит на вопросы небольшой викторины.

1. Когда празднуется День города-курорта Железноводска?

2. Сколько лет исполняется городу-курорту?

3. На склоне какой горы расположен Железноводск?

4. Сколько в городе памятников?

5. Где находится памятник Ленину?

6. Какой памятник жители города считают самым красивым?

7. Какие минеральные источники находятся в городе Железноводске?

8. Какие горы расположены вблизи города-курорта?

9. Что лечат минеральные воды города?

10. В каком поселении были шотландские миссионеры?

11. Кто приехал контролировать строительство рельсового пути?

12. Как стала называться станция Каррас?

13. Что сейчас расположено в доме Ивана Дмитриевича Иноземцева?

14. Сколько лет существует педагогическое заведение?

15. Какая знаменитая достопримечательность в поселке Иноземцево?

16. Кто был посетителем усадьбы?

17. Кто из знаменитых поэтов и писателей посещал Железноводск?

III. Заключительная часть.

- Молодцы, ребята!

Еще раз напомню, что скоро состоится День города Железноводска. Нужно помнить о своем городе и знать много интересного из его истории.