Березина Оксана Владимировна

На западе России, на берегу Балтийского моря есть удивительный город — Зеленоградск. В центре города среди берёз стоит школа – Гимназия «Вектор».

Школа, в которой живёт замечательный класс и я, их классный руководитель, Оксана Владимировна Березина.

В нашем классе 20 человек. Мальчики и девочки. Они такие разные: грустные и смешные, наивные и рассудительные, медлительные и шустрые. И пусть не всегда послушные, зато очень дружные.

Нам нравится всё, что мы делаем вместе: учимся, принимаем участие в конкурсах и праздниках, отдыхаем. Активными участниками любого мероприятия и события в классе являются любимые родители.

О себе

Я - учитель начальных классов. Работаю в школе с1994 года. Сначала окончила Черняховское педагогическое училище, а затем - Калининградский государственный университет (сейчас- БФУ им. Им. Канта). 

Важнейшей особенностью своей педагогической деятельности считаю  то, что я ориентируюсь и опираюсь  на   преобладающий у ученика жизненный опыт.  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

http://www.ovberezina.ru

Я часто задумываюсь, какую же роль предстоит исполнять  педагогу в современном мире? Обязан ли  учитель в первую очередь давать совершенно определённый набор знаний, умений и навыков? Ответ на этот вопрос я нашла у Адольфа Дистервега.

«Воспитание и обучение достигает своей цели,

когда человек обладает силой и волей самого

себя образовывать, воспитывать и узнаёт

способ и средства, как это осуществить».

Мои достижения

http://www.ovberezina.ru

Моё портфолио

http://www.ovberezina.ru

Мой педагогический замысел моделирования и построения образовательной системы,  связан с желанием,  наиболее полно раскрыть возможности и способности каждого ученика,  гармонизировать развитие, сохранить и укрепить психическое и физическое и духовно – нравственное  здоровье подрастающего поколения.

Не первый год работаю  по образовательной  программе «Гармония», которая   позволяет реализовать равные возможности для каждого в получении необходимых знаний и обеспечить формирование личности ребёнка. Проблему воспитания личности  решаю осознанно, комплексно,  постоянно. Для этого создаю  специальные  условия. Главными из них являются:

• особая предметно-развивающая среда;
• стимулирующий характер взаимоотношений с  ребенком;
• поощрение личной активности ребенка;
• обучение ребенка способам усвоения общественного опыта;
• формирование положительного  взаимодействия со сверстниками;
• включение родителей в педагогический процесс.