Берсенева Наталья Александровна

О себе

Работаю мастером производственного обучения по профессии "Повар, кондитер". Стаж работы 19 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ф.М.Достоевский  "Идиот", Ницше "Так говорил Заратустра"

Мой взгляд на мир

 Я смотрю на вопрос сотворения Мира с точки зрения науки. И этот Мир (Вселенная) мне кажется очень гармоничным. Но, человечество с его войнами. коррупцией, жадностью, хитростью,безнравственность и прочими пороками разрушают эту гармонию. Часто даже научные открытия оборачиваются против человечества.

        Коллеги, в наших силах попробовать изменить этот мир.   Давайте не забывать заниматься нравственным воспитанием наших учеников каждый день, на каждом уроке, своим личным примером!!! Давайте постараемся сделать наш мир чище и лучше.
 

Моё портфолио

Мыслители и педагоги всех времён подчёркивали высокое общественное значение учителя:

       «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель...»
(Л. Толстой)

  «Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию...»
(Л. Толстой).

          «Педагог не тот, кто учит; такого народу на свете полно. Педагог тот, кто чувствует, как ученик учится. У которого в голове и светло - потому что он учитель, и темно – потому что он ученик. Только понимая, чувствуя эту темноту, можно пробиться через неё и вывести ребёнка к свету - осветлить его ум, просветить его.
Учитель - не посредник между миром и детьми, нет, он на стороне детей, он вместе с ними и во главе их. Его цель - не дети, как все думают, а мир, который он улучшает вместе с детьми. Цель воспитания - не в воспитании, не в «целенаправленном воздействии», а, в общем, вместе с детьми улучшении общей жизни...»
(С. Соловейчик)