Часто ребенок не может решить задачу по математике. Он не знает с чего начать. А начинать решать задачу, как ни странно, надо с конца т.е с вопроса задачи. Когда ребенок точно знает, что ему нужно найти и какие теоритические знания применить, он обязательно решит задачу. Построение схемы задачи или краткая запись условия (модель) важный шаг при решении. Останогвимся подробно на задаче:
В корзине лежит 8 груш, а яблок в 2 раза больше. Сколько всего яблок и груш в корзине?
1. Что нам нужно найти? ( сколько вместе яблок и груш)
