В статье рассматриваются ключевые проблемы начального общего образования в России, включая преемственность дошкольного и школьного этапов, дефицит педагогических кадров, состояние здоровья детей, интеграцию детей с инвалидностью и работу с одаренными учащимися. Ключевые слова: начальное образование, преемственность, педагогические кадры, здоровье детей, дети с инвалидностью, одаренные дети.