В моей работе я использую педагогический прием, который мы называем « Да здравствует ошибка».
Открыться и свободно высказывать мысли мешает учащимся как раз-таки боязнь совершения ошибки. Мы изменяем подход и отношение к нашим погрешностям. Мы считаем, что это возможность узнать что-то новое, то, что мы не знали или не обратили должного внимания и поэтому делали не правильно.
Данный подход помогает трансформировать отношение детей к ошибке из отрицательного элемента, влияющего на конечную отметку педагога в положительный элемент получения знаний.