Цель данной статьи: раскрытие возможностей технологии проектной деятельности для успешного формирования и развития коммуникативной компетенции, учащихся с нарушениями слуха на уроках истории и во внеуроч
В статье излагается опыт работы по использованию наглядных средств обучения в школе неслышащих детей и приводит разные способы применения их на практике.
