Памятка для воспитателей по развитию словотворчества у детей.

Памятка для воспитателей по  развитию словотворчества у детей

Главная задача в словотворчестве – овладение детьми основными способами словообразования в дошкольном возрасте в самых элементарных, доступных детям этого возраста пределах. Тогда ребенок получает в руки ключ, при помощи которого он может самостоятельно и безгранично обогащать свой словарный запас.

В работе над словообразованием используйте приемы:

1. Дидактические игры и сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Зоопарк», «Детский сад», «Больница» и т.д.

1. Демонстрируйте картины, альбомы, фотографии, иллюстрации.

2. Читайте художественную литературу.

3. Наблюдайте за окружающей жизнью.

4.    Музыка, театр, фольклорно-этнографическое творчество.

5. Используйте технические средства.

Ребенок обязательно должен овладеть в практике своей устной речи до школы четырьмя способами словообразования:

6. Образовывать имена существительных при помощи уменьшительных суффиксов (рыба - рыбка и т.д.).

7. Образовывать глаголы при помощи приставок (ушёл - пришёл и т.д.).

8. Образовывать относительные прилагательные (сок из берёзы - берёзовый сок и т.д.).

9. Образовывать притяжательные прилагательные (стол папы – папин, хвост лисы – лисий и т.д.)

Задача воспитателя – помочь ребенку усвоить способы образования слов и предупредить нарушение. Дать ребенку знания о том, как образуются слова, как они применяются по смыслу, когда меняется их состав.

  Успехов вам в обучении детей!