"Предметно - развивающая среда в ДОУ"

Опубликовано 15.10.2013 - 8:01 - Екатерина Якимова

Проект для педагогов ДОУ

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_predmetnoy_razvivayushchey_sredy.docx	721.28 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка — детский сад №5»

с.Кневичи Артемовского городского округа

ПРОЕКТ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ

Составила воспитатель

высшей категории Пановицына С.Ю.

Цель создания развивающей среды

обеспечение жизненно важных потребностей формирующейся личности: витальных, социальных, духовных. Развивающая среда выступает в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности ребенка, она обогащает личностное развитие, т.е. развитие всех потенциальных индивидуальных возможностей каждого ребенка, способствует раннему проявлению разносторонних способностей. Это обеспечивается за счет решения следующих задач:

создать необходимые предпосылки для развития внутренней активности ребенка;
предоставить каждому ребенку возможность самоутвердиться в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, в максимальной степени раскрывающих его индивидуальные качества и способности;
ввести стиль взаимоотношений, обеспечивающих любовь и уважение к личности каждого ребенка;
активно искать пути, способы и средства максимально полного раскрытия личности каждого ребенка, проявления и развития его индивидуальности;
ориентироваться на активные методы воздействия на личность.

Согласно п.3.1.1. Требований при создании предметно-развивающей среды необходимо руководствоваться следующими принципами:

Принцип информативности предполагает разнообразие тематики материалов и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением.

Принцип вариативности: сообразно характеру современного образовательного процесса предметно-пространственная среда определяется видом дошкольных образовательных учреждений, содержанием воспитания, культурными и художественными традициями, климатогеографическими особенностями.

Принцип полифункциональности среды: предметно-пространственная среда должна открывать множество возможностей, обеспечивать все составляющие образовательного процесса, и в этом смысле должна быть многофункциональной.

С целью полифункциональности использования пространства

группового помещения, оно должно быть условно разделено на 3 части:

- зону для спокойной деятельности;

- зону для деятельности, связанной с экстенсивным использованием пространства (активным движением, возведением крупных игровых построек и т.п.);

- рабочую зону.

Этапы проекта

Подготовительный

Анализ предметно развивающей среды, подбор материала и оборудования.

Основной

Разработка схемы развивающей среды в группе

Заключительный

Создание предметно развивающей среды в группе, постановка новых целей для создания условий для реализации образовательной программы МКДОУ детский сад №5

Направления развития и области

Направление	области
Познавательно- речевое	ЧХЛ,коммуникация, познание
Социально- личностное	Труд , социализация , безопасность
Физкультурно - оздоровительное	Физкультура , здоровье
Художественно - эстетическое	Музыка , художественное творчество