Знакомство с комнатными растениями.

Цели:

1) Уточнить и систематизировать знания детей

2) Развивать умение детей полно описывать растения, отмечая существенные признаки внешнего вида

3) Обогащать словарь детей

4) Активизировать речь детей

5) Развивать у детей внимание и наблюдательность

6) Воспитывать интерес к природе

Ход занятия:

Дети сидят полукругом на ковре. Воспитатель говорит детям: "Ребята, сегодня мы с вами рассмотрим некоторые комнатные растения и расскажем о них. Давайте сначала рассмотрим душистую бегонию."

Дети рассматривают растение 2-3 минуты, затем воспитатель задает вопросы:

- Какого размера растение?

- На что похоже растение - на дерево или кустик? (дети отвечают - на кустик, потому что у него несколько стволов)

- Какой стебель у герани? (прямой стебель)

- Какие листья у герани? (светло-зеленые, тонкие, края листа с зубчиками)

Затем воспитатель предлагает детям потрогать листочек и спрашивает: "Какие листья у герани?" (дети отвечают - шероховатые, бархатистые)

Затем воспитатель предлагает детям рассмотреть бегонию рекс и папоротник. Дети рассматривают растения. Воспитатель предлагает детям сравнить эти два растения и задает им вопросы:

- Чем отличаются эти два растения? (у папоротника - гладкие, длинные, тонкие листья; у бегонии - шероховатые, плотные, края листа неровные)

Затем воспитатель спрашивает: "Чем похожи эти растения?" (по величине - небольшие; листья светло-зеленые)

Воспитатель приносит новое растение - бальзамин: "Ребята, познакомьтесь с новым растением. Это бальзамин." Затем воспитатель предлагает детям с помощью наводящих вопросов описать новое растение и сравнить его с папоротником и бегонией.