Конспект непосредственной образовательной деятельности детей (образовательная область «Коммуникация») для детей младшего дошкольного возраста «Чудесный мешочек »
Программное содержание:
-продолжать побуждать к ведению здорового образа жизни;
- воспитывать привычку следить за своим внешним видом, пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены;
- вызывать речевую активность детей, закреплять представления о функциональном назначении предметов, называя их, используя слова в разных грамматических формах;
- поддержать и поощрять инициативу детей;
- учить детей, слушая знакомую потешку, активно помогать воспитателю, читать ее.
Наглядный материал:
Полотенце, зубная щетка, тюбик зубной пасты, мочалка, бутылочка с шампунем, расчёска, зубочистка, носовой платок, майка, ботиночки, мыло с мыльницами, поросёнок Фунтик.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций произведения
К.Чуковского, заучивание потешек.
Дидактическая игра «Умывайся правильно»
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»
Игра «Пузырь»
Ход занятия:
Дети сидят полукругом.
1. Воспитатель вносит чудесный мешочек
Дает его детям подержать за веревочку.
Ребята как вы думаете, что в мешочке?
Дети: там что -то есть, тяжёлый, гремит.
Воспитатель: потрогайте, дети щупают через ткань.
Воспитатель: какое? Твёрдое? Много или мало? Квадратное, круглое, холодное?
Дети: запускают в мешок руки и начинают ощупывать: холодное, гладкое, твёрдое, душистое.
- Берите по одному (дети достают) куски мыла разного цвета и формы.
Дети рассматривают, меняются друг с другом, нюхают.
Воспитатель: а для чего нам нужно мыло!
Ответы детей: мылом моют руки, стирают белье, моются.
Воспитатель: а для чего это нужно? Мыться, умываться, мыть руки,
Ответы детей: полезно для здоровья.
Воспитатель: нельзя допускать, чтобы на руках и теле скапливались грязь. Почему?
Дети: где грязь там много микробов, и они опасны для здоровья, вызывают разные болезни.
Воспитатель: надо мыться каждый день, а в каких случаях нужно мыть руки с мылом.
Дети: перед едой, после улицы, после того как поиграли с кошкой, собакой.
Воспитатель: верно. Вспомните, что говорил Мойдодыр:
Надо надо умываться
По утрам и вечерам,
А немытым - трубочистам
Стыд и срам, стыд и срам.
2.Игра с поросенком
Воспитатель: ребята, посмотрите у нас в группе оказалось грязное полотенце!
Кто не моет руки с мылом
От среда и до среда
На мохнатом полотенце
Отпечатаны следы.
Воспитатель: дети покажите свои ладошки, я посмотрю на грязнулю, который испачкал полотенце. Нет, его здесь нет. Значит, кто-то к нам приходил, сейчас мы его поищем.
Воспитатель: вот он. Это оказывается, поросёнок Фунтик испачкал наше полотенце.
А нашли, ругать не будем,
То, что было позабудем
Позабудем то, что было
А научим мыться с мылом.
Воспитатель: ребята вот сегодня мы научим Фунтика умываться чисто с мылом. стоит таз с водой, рядом мыльница с мылом, полотенце.
Воспитатель: Фунтик, прежде чем начать мыть руки, надо закатать рукава, чтобы не замочить рубашку, платье.
- Покажите, как надо закатывать рукава, помогите друг другу Фунтик, ты тоже закатай рукава.
- Рукава закатали, теперь покажем Фунтику как надо мыть руки.
Вот так, круговыми движениями, одна ладошка гладит другую (дети показывают)
- Но сначала надо смочить руки водой и намылить их мылом.
- Ты запомнил, Фунтик? Тогда мойся, а вы дети, смотрите, правильно ли он делает.
- Фунтик начинает разбрызгивать воду (брызги летят на пол)
Дети: Нет, нет так нельзя. Нужно тихонечко, не торопясь мыть руки.
Воспитатель: что сейчас делает Фунтик? (мылит руки мылом).
- Теперь что надо ему делать? (смыть мыло водой).
- Фунтик смыл мыло. Что ему делать дальше? (отжать капельки и вытираться полотенцем сухо-сухо)
- Отжал, Фунтик капельки. Бери полотенце, расправь его и вытирай сухо-сухо одну ладошку, а затем другую, вот так. Повесь полотенце.
Воспитатель: дети, каким стал наш Фунтик ?
Дети: чистым.
Теперь полотенце Фунтика всегда будет чистым. Правда Фунтик?
3. Давайте и мы помоем руки с мылом.
Дети моют руки в тазиках.
Воспитатель обращает внимание детей на то что мыло цветное, а пена белая (перчатки из мыльной пены).
Воспитатель: не можете поймать - какое мыло скользкое?
Идёт процесс игры с водой и мылом. (Опыты эксперимент)
Воспитатель предлагает детям убрать мыло в мыльницы.
А руки, то какие чистые, белые, вытрим их полотенцем.
4.Игра забава с мыльными пузырями.
Воспитатель: Пускает мыльные пузыри, а дети их ловят.
- Что происходит с пузырями? они лопаются!
5.Дид игра «Предметы личной гигиены».
У воспитателя на столе предметы: полотенце, зубная щётка, мыло тюбик зубной пасты, мочалка, бутылочка с шампунем, расчёска, носовой платок, майка, ботиночки.
Воспитатель: ребята, посмотрите у меня на столе много вещей - это предметы которые помогают нам ухаживать за своим телом.
Но есть вещи, которыми может пользоваться только один человек - они называются- личные вещи! Этими предметами можешь пользоваться только ты один, нельзя давать их другому человеку, даже если он твой друг, папа, мама, или братишка.
Нельзя давать носить свою одежду и обувь. На них могут быть микробы, которые вызывают болезнь. Вот послушайте очень интересное стихотворение про личные вещи.
Делая причёску, помни про себя
Что твоя расческа только для тебя
Ты ее хозяин властелин
на всем белом свете ты один.
Пусть поймут друзья, что давать вещи нельзя
Личную расческу им.
Утром, чистя зубы, помни про себя,
Что зубная щётка тоже для тебя
Ты ее хозяин властелин,
На всем белом свете ты один
Пусть поймут друзья,
Что давать нельзя
Щетку и расческу им
Чтобы, чтобы, все микробы
Ты не передал другим.
Предложить детям предметы личного и общего пользования и разделить их на две группы.
Дети приносят предметы к столу, рядом с которыми на доске изображены вся семья и один человек.
Воспитатель просит детей ещё раз назвать личные вещи.
6. Чтение потешек детьми: водичка-водичка «льётся чистая водица»
-Давайте мы с вами вспомним потешки о воде, которые мы знаем.
Водичка, водичка
Умой мое личико
Чтобы глазки блестели
Чтобы щечки розовели
Чтоб смеялся роток.
И кусался зубок.
-Льется чистая водица
Мы умеем чисто мыться
Порошок зубной берём
Чисто щёткой зубы трем
Моем шею, моем уши
Сухо вытираемся и в садик собираемся!
- От простых воды и мыла у микробов тает сила.
Воспитатель: дети, что мы сегодня с вами делали?
- Учили Фунтика правильно мыть руки с мылом;
-играли с мыльными пузырями;
-вспомнили предметы общего и личного пользования;
- вспомнили потешки о воде.
А сейчас хочу всем вам подарить мыло, чтобы вы и дома мыли руки с мылом и были чистыми и здоровыми.
Воспитатель дарит детям мыло в виде разных зверушек.
Да здравствует мыло душистое
И полотенце пушистое
И зубной порошок
И густой гребешок!