Тема: Мини – музей «Царство подводного мира»

Тема:

Мини – музей

«Царство подводного мира»

Руководитель: Мелконьян А. К., воспитат

Введение

Тема: Мини – музей «Царство подводного мира»

Участники проекта: воспитатель, дети средней группы «В», родители.

Вид проекта: творческо-исследовательский.

Тип проекта: познавательный, творческий.

Цель проекта:

- Создание условий для формирования интереса дошкольников к окружающему посредством организации музейной, педагогической деятельности с использованием интерактивных методик и современных информационных технологий.

- Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.

Задачи проекта:

- формировать представления о музее как об особом источнике культурно исторического опыта человечества;

- формировать визуальную грамотность (наблюдательность, умение в элементарной форме анализировать и обобщать зрительные впечатления, эмоционально переживать визуальный образ, а также творчески воспринимать и осмыслять увиденное);

- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое;

- развивать познавательный интерес, творческие способности, использовать различные нетрадиционные художественно – графические техники;

Проектным продуктом будет:

Планируемые результаты:

- Владеют понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски» и др.

- Имеют простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, об уникальности каждого вида; знают о взаимосвязи с другими обитателями.

- Имеют представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды.

- Подведение итогов проектной деятельности в форме презентации Мини – музей «Царство подводного мира».

- Пополнение предметно-развивающей среды детского сада дидактическими и методическими материалами по ознакомлению дошкольников с окружающим и формированию экологических представлений, систематизация материалов.

- Помощь родителей в поисках нужной информации и создания мини - музея.

-Продукты детской деятельности (рисунки, поделки, плакаты «Подводного царства», макеты).

Актуальность:

Много вокруг нас ещё неизведанного и прекрасного. Хотелось бы детей познакомить с этим загадочным и таинственным миром. Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Это даёт возможность воспитывать детей - «деятелей», а не «исполнителей», развивать волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия.

В ходе реализации проекта дети получают знания об обитателях Чёрного моря, чувство любви к природе. Желание беречь и охранять её.

Предлагаемая тема проекта предоставляет детям возможность на каждом занятии выявить проблему; самостоятельно искать нужное решение; выбирать из имеющихся способов наиболее адекватный и продуктивно его использовать; самостоятельно анализировать полученные результаты. Также развивает их творческие способности. Эта тема является очень интересной и увлекательной для детей среднего дошкольного возраста.

Ход проекта

         Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одним из составной успешности обучения в школе. Интерес дошкольника к окружающему миру, желание познать и освоить всё новое основа формирования этого качества. Одним из перспективных методов, способствующим решению этой проблемы, является метод проектной деятельности. Основываясь на личностно- ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. В основе проекта лежит исследовательский поиск в различных направлениях, а также стремление к совместной познавательно-поисковой деятельности детей, педагогов, родителей. В качестве объекта исследования нами было выбрано море и его обитатели.

   Мини – музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, для развития художественных, изобразительных навыков.

Это интересно

         Площадь моря – 422 000 квадратных километров. Очертания Чёрного моря напоминают овал с наибольшей осью около 1150 км. Самая большая глубина – 2245 метров.

         А чем отличается морская вода от всех других? Она – солёная! Верхний слой моря менее солёный, нижний – более. Животный мир сосредоточен только до глубины 150 -200 метров, потому что ниже вода сильно насыщена сероводородом и жизнь там невозможна.

Экскурсия группы к Черному морю.

Создание детьми из камней разных построек во время экскурсии.

Выявление детьми названий рыб, обитающих в Чёрном море.

Посещение причала к рыбакам.

В нашем тёплом море водится свыше тысячи видов животных. Среди них – удивительные и красивые млекопитающие, часто парами, тройками или целыми стайками сопровождающие корабли. Это дельфины.

         В Чёрном море водится самый быстрый дельфин – белобочка (длина тела от 1,5 до «,6 метра), а также афалина – длиной до 3 метров! Обитает также в этом море примерно 170 видов рыб, из них 40 промысловых – сельдь, скумбрия, ставрида, кефаль, хамса и другие.

Исследование камне и ракушек в уголке экспериментирования.

Обследование детьми камней и ракушек.                            Коллекции камней и ракушек

В уголке природы присутствует стол для экспериментов.

Мы просмотрели множество книг и телепередач, проводили много времени за компьютером (интернет сайт), чтобы больше узнать подводном мире.

Использовались различные нетрадиционные художественно – графические техники в непосредственно – образовательной деятельности для создания работ для выставки на тему «День Чёрное моря». Который проходит каждый год - 31 октября.

Заключение

Все экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей.

Коллекция мини – музея располагается в доступном для детей месте.

Тема работы: мини – музей «Царство подводного мира»

Цель работы:

- Создать условия для формирования интереса дошкольников к окружающему посредством организации музейной, педагогической деятельности с использованием интерактивных методик и современных информационных технологий.

- Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей - достигнута

Задачи работы:

- формировать представления о музее как об особом источнике культурно исторического опыта человечества;

- формировать визуальную грамотность (наблюдательность, умение в элементарной форме анализировать и обобщать зрительные впечатления, эмоционально переживать визуальный образ, а также творчески воспринимать и осмыслять увиденное);

- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое;

- развивать познавательный интерес, творческие способности, использовать различные нетрадиционные художественно – графические техники - выполнены.

         В процессе проживания темы проекта дети с родителями проявили активный познавательный интерес. Постепенно проект из познавательного превращался в социально-личностный; дети стремились поделиться полученной информацией. Смогли реализовать свои творческие способности создав мини – музей в группе.

         Родители приняли активное и заинтересованное участие совместной деятельности с детьми и педагогом группы по развитию знания детей о подводном царстве.

         Получили возможность узнать о том, чем занимаются их дети в детском саду. Смогли реализовать свои творческие способности.

Используемые источники литературы.

Сеть интернет: статьи на сайтах общего доступа.