Использование нетрадиционных техник в обучении дошкольников изобразительной деятельности.

Обучая детей изобразительному творчеству, часто замечала, что у ребенка во время занятий возникает определенный страх, неуверенность в своих силах. Боязнь "не умею", "не получится" лишала детей самостоятельности, активности, желания изображать. Долго думала, искала разные пути решения задачи, и, наконец, поняла, что прежде чем приступать к обучению работе с карандашом, фломастером, кисточкой, необходимо дать возможность рисовать пальчиком, ладошкой.