Представление опыта работы «Использование развивающих игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников»

Я, Васьковская Наталья Николаевна, воспитатель средней «А» группы МБДОУ «Детский сад № 16 общеразвивающего вида г. Новозыбкова», хочу предложить Вашему вниманию опыт своей работы по теме: «Использование развивающих игр при формировании элементарных математических представлений (ФЭМП) у дошкольников». Мой педагогический стаж и стаж работы в детском саду – 4 года. Работать над этой темой я начала с января 2015 года. Она была взята мною не случайно. Имея физико-математическое образование, я понимаю важность формировании элементарных математических представлений у дошкольников. Развитие элементарных математических представлений - это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника. В соответствии с ФГОС дошкольное образовательное учреждение является первым образовательным уровнем и детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. И от того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. «Математика- царица всех наук! Она приводит в порядок ум!». Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Считаю что, обучение детей математике в дошкольном возрасте способствует формированию и совершенствованию интеллектуальных способностей: логике мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса, смекалки и сообразительности, развитию творческого мышления. Игра и учеба – два разных вида деятельности, между ними имеются качественные различия, поэтому задача педагога – сделать плавным, адекватным переход детей от игровой деятельности – к учебной. Решающую роль в этом играют развивающие игры. Они интересны для детей, эмоционально захватывают их. На первом этапе изучения темы самообразования, познакомившись с литературой по формированию у дошкольников элементарных математических представлений, и учитывая, что игровая деятельность является ведущей для детей дошкольного возраста, пришла к выводу, что максимального эффекта при ФЭМП можно добиться, используя развивающие игры. Основная работа по выбранной теме ведется на основании Общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы». ФГОС под. ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2014года издания. Так же в своей работе применяю идеи и рекомендации и других авторов: Т.И. Ерофеева «Математика для дошкольников», З.А. Михайлова «Математика от 3 до 7», Т.М. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду», И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП» и др., современные авторские развивающие игры: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, кубики Б.П. Никитина и др. Среди родителей мною было проведено анкетирование по теме «Значение развивающих игр для развития младших дошкольников». В ходе опроса выяснилось, что 100% родителей знакомы с развивающими играми, но лишь 56% используют их дома. Поэтому малыши, поступившие в детский сад имели, достаточно низкий уровень усвоения знаний элементарных математических представлений. Для повышения уровня знаний детей мною была поставлена цель работы: создание условий для формирования у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений с использованием развивающих игр. Для реализации данной цели были поставлены задачи: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу и изучить игровые технологии, современные развивающие игры по формированию элементарных математических представлений у дошкольников. 2. Обогащать знания детей новыми представлениями и понятиями, активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать, обобщать, классифицировать и анализировать) при формировании элементарных математических представлений с использованием развивающих игр. 3. Составить подборку развивающих игр по ФЭМП. 4. Организовать консультативную деятельность и разработать рекомендации по повышению компетенции родителей в вопросах ФЭМП с использованием развивающих игр. Подробно изучив свою тему по самообразованию, я начала внедрять накопленный материал в свою практику и использовать развивающие игры в процессе формирования элементарных математических представлений. Проанализировав имеющиеся развивающие игры по формированию математических представлений разделила их на группы: 1. Игры на количество и счет. 2. Игры на величину 3. Игры с геометрическими фигурами. 4. Игры на ориентировку в пространстве 5. Игры на ориентировку во времени Мною были проведены НОД по ФЭМП с использованием развивающих игр по темам: «Форма и величина», «Сравнение групп предметов» «Знакомство с треугольником» и др. Мною, совместно с детьми и их родителями был реализован проект «В стране развивающих игр». В свободное время и в индивидуальной форме мы с детьми играем в развивающие игры: «Найди предмет», «Времена года», «Цвет и форма» и др. Особой популярностью у детей пользуются интерактивные развивающие игры, где любимые сказочные герои помогают изучать и закреплять основные математические представления. С интересом дети учатся играть в цветные счетные палочки Кюизенера - комплект разноцветных палочек разного размера, с помощью которых у детей развиваются представления о числе, основы счета, умение измерять предметы. С целью стимулирования интеллектуального развития детей мною был оборудован уголок «Занимательная математика», состоящий из развивающих и занимательных игр: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, простейшие варианты игр Воскобовича, игры по развитию логическому мышлению, загадки, лабиринты, головоломки, считалки, пословицы, поговорки и физкультминутки с математическим содержанием. Сделала картотеку игр математического содержания. Организация развивающей среды осуществлялась с посильным участием детей и родителей, что создало у них положительное отношение и интерес к материалу, желание играть. Всю работу в уголке организовываю с учетом индивидуальных особенностей детей. Свою работу по данной теме я осуществляю в тесном контакте с родителями: - знакомлю с развивающими играми по ФЭМП, - провожу консультации, индивидуальные беседы («Развивающие игры по ФЭМП, сделанные своими руками», «Знакомство с авторскими развивающими играми»); - для большей информированности родителей по теме самообразования рекомендую мои действующие персональные страницы (блоги) на международном образовательном портале МААМ. RU в социальной сети работников образования nsportal. ru, - привлекаю родителей к пополнению уголка «Занимательная математика». В дальнейшем, я планирую, продолжить внедрение в образовательный процесс накопленные знания и делиться опытом со своими коллегами. Спасибо!