арт-терапия (рисование шерстью)

Актуальность

Эмоциональное состояние участников образовательного процесса вызывает сегодня серьезную тревогу. У детей отмечается высокая тревожность, проявления апатии или, напротив, повышенной раздражительности, агрессивности. У педагогов наблюдается повышенная раздражительность на незначительные мелкие события, чувство неосознанного беспокойства, депрессивные состояния. Все это приводит к тому, что необходимы новые средства психолого-педагогической поддержки.

В качестве инструмента для обеспечения эмоционального благополучия, можно успешно использовать арт-терапию.

Арт-терапия-терапия творчеством с целью позитивного воздействия на психоэмоциональное состояние человека. Одним из видов арт-терапии является - живопись шерстью.

Живопись шерстью - это уникальная техника выкладывания волокон под стекло. При этом получается объемная 3D картина и валяния не требуется. Эта техника появилась совсем недавно и стала набирать популярность.

Чистая арт-и цветочная терапия.

Ее ценность состоит в том, что она имеет не конечный результат творчества, а сам процесс, в котором оголяются внутренние переживания. Если кратко озвучить задачи арт-терапии, то они сводятся к следующему:

создание положительного эмоционального настроя;

творческое самовыражение;

эстетический опыт;

развитие внутреннего контроля;

безопасные и контролируемые эксперименты с чувствами.

«Шерстяное искусство»

В чем же уникальность такого вида арт-терапии:

Во-первых, это прекрасный материал, с живой энергетикой, подаренный нам самой природой - овечья непряденая шерсть. Теплый, экологический чистый, благотворно влияющий на здоровье продукт. Шерсть согревает, успокаивает, наполняет энергией и позитивными эмоциями, приятными тактильными ощущениями, снимает стресс и психическое напряжение.

Во- вторых, общение с данным материалом вдохновляет человека на творчество, самореализацию и освоение удивительных возможностей, каждый человек, работая с этим материалом, может почувствовать себя художникам и получить порцию положительной энергии от такого вида арт-терапии.

В-третьих, уникальность шерсти приумножается воздействием цвета. Цветовая гамма настолько разнообразна, что ей может позавидовать каждый живописец. Натуральные краски и естественные цвета несут свою терапевтическую энергетику.

В-четвертых, работа с шерстью полезна любой аудитории, без возрастных ограничений, особенно рекомендуется детям, в связи с необходимостью развития мелкой моторики рук.

Такая техника уникальна, каждая картина никогда не повторяется.

Процесс раскладывания шерсти носит терапевтический характер. Такую работу, можно всегда отредактировать и изменить, если что-то не получилось. Это очень важно! Шерсть помогает рисовать даже тем, кто не владеет таким видом творчества, а потому убирает страхи и дарит уверенность в себе, успокаивает, снимает стресс, даря восторг цветовых сочетаний.

Арт-терапия в работе с детьми

В своей работе, мы используем рисование шерстью, как средство эстетического развития детей дошкольного возраста. Дети очень любят эту методику, т.к. она создает благополучное психологическое состояние, успокаивает и погружает в фантастический мир искусства.

«Ребенок чаще всего не разделяет фантазию и реальность. Для него изображение на бумаге отождествляется с тем, что изображено» [4;30].

Ребенок творит и развивает свою фантазию.

Ф. Карлгрен в книге «Воспитание к свободе» говорит, что творческая фантазия - одна из важнейших внутренних способностей. Фантазия играет важную роль в жизни, как ребенка, так и взрослого человека. Именно в фантазии человек черпает силы для преодоления всего того, что есть, и - через свою собственную деятельность - для достижения того, что будет.

Творчество естественно вплетается в жизнь ребенка, являясь неотъемлемой частью его развития. В творчестве ребенка отображается то, что его волнует, то, что для него важно. Как особую черту детского творчества психолог Л.С Выготский отмечает синергетичность. Например, принимаясь  рассказывать какую-либо историю, ребенок тут же начинает изображать, драматизировать ее.

Открывая мир, ребенок отображает свои открытия в творчестве.  «Ребенок без устали наблюдает, накапливает запасы образов и сведений пытаясь размышлять, систематизировать свои знания, творчески их перерабатывать» [2;74].

Рисуя, дети сами формируют познаваемое и таким образом обнаруживают свои внутреннее знание и путь обращения к нему.

Искусство соединяет первичный мир воображения ребенка с актуальным миром, в который он погружается.

Вывод

Работая с шерстью, ребенок  согревается, успокаивается, наполняется энергией и позитивными эмоциями, приятными тактильными ощущениями, снимает стресс и психическое напряжение.

Таким образом, вся творческая деятельность ребенка является важным элементом его развития и психологического состояния. Для ребенка чаще важен не результат, а сам процесс рисования. «Отражая жизнь, ребенок не заботится о зрителях, и слушателях, в том коренное отличие его от художника, актера»[3;45].

Именно поэтому арт-терапия так эффективна при работе с детьми. Ребенок не задумывается о конечном результате, он получает удовольствие от самого процесса, вот почему этот процесс для него так терапевтичен.

Список литературы:

1.     Киселева М.А. Арт-терапия в работе с детьми

2.     Ливерхуд Б. Фазы развития ребенка/ пер. с нем. Калуга: Духовное познание, 1988.

3.     Оклендер В. Окна в мир ребенка. Руководство по детской психотерапии/пер. с анг. М: Независимая фирма класс, 2001.

4.     Осипова А.А. Общая психокоррекция. М, 2000.

5.     Остердж, Гоул П. Рисунок в психотерапии. Методическое пособие. М.: Прогресс,2000