Методики дошкольного образования

Опубликовано 18.06.2017 - 9:25 - Верещагина Ольга Павловна

ЕСТЬ ответы на "отлично"

Пишите olgashulga.87@mail.ru

1. Методы воспитания – это… *

а) способы взаимосвязанной деятельности взрослых и детей, направленные на достижение воспитательной цели;

б) построенная в игровой форме образовательная ситуация;

в) требования к условиям усвоения основной образовательной задачи.

2. Реализация национально-регионального компонента в содержании дошкольного образования осуществляется путем… *

а) обновления содержания традициями, культурой той местности, где проживает ребенок;

б) разделения детей по национальному признаку внутри дошкольной организации;

в) изучения интересов родителей;

г) обновления технологий воспитания ребенка.

3. Что НЕ соответствует основным принципам дошкольного образования? *

а) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;

б) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

в) полноценное проживание ребенком всех этапов детства;

г) предметная подготовка ребенка к школе; формирование умения читать, писать и считать.

4. Элементарные опыты – это … *

а) многократное повторение ребенком умственных или практических действий заданного содержания (подражательно-исполнительского характера, конструктивные, творческие);

б) преобразование жизненной ситуации, предмета или явления с целью выявления скрытых, непосредственно не представленных свойств объектов, установления связей между ними, причин их изменения и т. д.;

в) процесс создания моделей и их использования для формирования знаний о свойствах, структуре, отношениях, связях объектов (Д. Б. Эльконин, Л. А. Венгер, Н. Н. Поддъяков); основой является принцип замещения (реальный предмет замещается др. предметом, условным знаком), используются предметные модели, предметно-схематические модели, графические модели.

5. Укажите, что НЕ входит в компоненты детского труда как деятельности: *

а) мотив;

б) результат;

в) прием;

г) способ.

6. Укажите метод, который неприемлем в воспитании детей: *

а) внушение;

б) физическое наказание;

в) приучение к правилам общественного поведения.

7. Игра в дошкольном возрасте – это… *

а) способ овладения навыками трудовой деятельности;

б) способ позабавить малыша;

в) ведущий вид деятельности дошкольника.

8. В основу современной классификации детских игр положены: *

а) единство физического и психического развития ребенка;

б) степень участия в игре взрослого человека;

в) творческая активность детей, степень их самостоятельности.

9. Основным показателем развития сюжетно-ролевой игры является: *

а) умение отражать цепочку игровых действий;

б) принятие ребенком игровой роли;

в) возникновение ролевых взаимоотношений.

10. Основной вид готовности ребенка к обучению в школе: *

а) мотивационная;

б) практическая;

в) интеллектуальная.

11. Доминирующим видом музыкальной деятельности для развития чувства ритма дошкольника является: *

а) слушание музыки;

б) пение;

в) сочинение попевок;

г) игра на музыкальном инструменте.

12. Воспитание детей дошкольного возраста – это… *

а) процесс приобщения к миру общечеловеческих ценностей;

б) процесс формирования моральных ценностей;

в) процесс взаимодействия взрослого с ребенком, направленный на формирование личностных качеств ребенка в соответствии с общечеловеческими ценностями.

13. Наблюдение – это… *

а) целенаправленное, планомерное восприятие ребенком предметов и явлений окружающего мира, в котором активно взаимодействуют восприятие, мышление и речь. С помощью этого метода воспитатель направляет восприятие ребенка на выделение в предметах и явлениях основных, существенных признаков, на установление причинно-следственных связей и зависимостей между предметами и явлениями;

б) один из приемов, которым пользуются при обучении изобразительной деятельности, конструированию. Образцом может быть рисунок, аппликация, поделка;

в) демонстрация диапозитивов, диафильмов, кинофильмов. В последнее время используются компьютеры. Позволяет показать детям те явления жизни, непосредственное знакомство с которыми невозможно.

14. Основным принципом ФГОС ДО является: *

а) поддержка разнообразия детства;

б) личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей;

в) уважение к личности ребенка;

г) реализация программы в формах специфических для детей данной группы, прежде всего в форме игры;

д) все ответы верные.

15. К какой группе методов можно отнести следующие приемы: показ способов действий, показ образца? *

а) наглядные;

б) словесные;

в) практические.

16. К видам детской деятельности по ФГОС ДО в младенческом возрасте (2 месяца - 1 год) НЕ относится: *

а) непосредственное эмоциональное общение с взрослым;

б) манипулирование с предметами;

в) познавательно-исследовательские действия;

г) музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах);

д) двигательная активность.

17. Что предполагает социально-коммуникативное развитие ребенка? *

а) развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;

б) развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

в) становление эстетического отношения к окружающему миру;

г) формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;

д) развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками.

18. Приседания, наклоны головы и туловища; повороты головы и туловища; прогибание туловища; потягивания, поднимание, опускание, скрещивание и сгибание рук и ног – это… *

а) психогимнастические упражнения;

б) основные движения;

в) общеразвивающие упражнения;

г) циклические движения;

д) ациклические движения.

19. Какой прием НЕ относится к словесным методам обучения? *

а) рассказ педагога;

б) беседа;

в) элементарные опыты, экспериментирование;

г) чтение художественной литературы.

20. Требования ФГОС ДО к результатам освоения Программы представлены в виде: *

а) целевых ориентиров;

б) интегративных качеств личности дошкольников;

в) уровней освоения образовательной программы.

21. Характерные особенности сюжетно-ролевых игр старших дошкольников: *

а) цепочка из 1-2 действий;

б) роли не осознаются;

в) воображаемая ситуация удерживается взрослым;

г) содержанием игр являются отношения взрослых.

22. Выбор и сочетание методов и приемов обучения зависит от: *

а) содержания образовательного материала;

б) возрастных особенностей детей;

в) формы организации обучения;

г) личности воспитателя;

д) все ответы верны.

23. Укажите неправильное утверждение. Освоение основной образовательной программы… *

а) не сопровождается проведением промежуточных и итоговых аттестаций воспитанников;

б) проводится в форме диагностики (мониторинга) и является основанием для сравнения с реальными результатами детей.

24. Какие группы культурно-гигиенических навыков НЕ входят в содержание воспитания дошкольников? *

а) навыки управления собственным поведением, дисциплинированность;

б) навыки поддержания порядка в окружающей обстановке;

в) навыки культуры питания;

г) навыки поддержания чистоты тела.

25. Что НЕ относится к практическим методам обучения? *

а) упражнение;

б) элементарные опыты, экспериментирование;

в) моделирование;

г) загадывание и отгадывание загадок.

26. Что не является основным компонентом дидактической игры? *

а) дидактическая задача;

б) игровые роли;

в) игровые взаимоотношения;

г) правила.

27. Образовательная деятельность по формированию математических представлений дает детям понятия: *

а) о грамматическом строе речи;

б) о природном мире;

в) о множествах, величинах, геометрических фигурах, количественном и порядковом счете;

г) о первичной социализации.

28. Выбор средств обучения зависит от: *

а) конкретных образовательных задач;

б) возрастных и индивидуальных особенностей детей;

в) типа и структуры занятия;

г) материально-технического обеспечения, наличия оборудования, наглядных пособий, технических средств;

д) все ответы верны.

29. В чем заключается успешность программ дошкольного образования детей? *

а) системность;

б) комплексность;

в) соответствие возрастным возможностям детей;

г) все ответы верные.

30. Особенностью какого метода приобщения к художественной литературе и фольклору является дословная передача текста? *

а) беседа;

б) рассказывание;

в) инсценирование;

г) чтение воспитателя по книге или наизусть;

д) заучивание с детьми на память.

Мне нравится

Навигация

Методики дошкольного образования