Обучающее логопедическое занятие для родителей с малышами

МБДОУ «Детский сад «Радуга»

Обучающее  логопедическое занятие для родителей

Учитель – логопед: Моисеева С.С.

При выполнении логопедических упражнений дома следует соблюдать ряд условий:

1. Приступать к выполнению логопедических упражнений следует лишь в том случае, когда ваш ребенок здоров, сыт, спокоен.

2. Необходимо создать мотивацию ребенку, т.е. объяснить, какие лично для него плюсы создаст правильное звукопроизношение, четкая и разборчивая речь.

3. Логопедические упражнения выполняются систематически, ежедневно, точно по рекомендации логопеда.

4. У ребенка обязательно должно быть место для выполнения упражнений, оснащенное небольшим зеркалом (для возможности самоконтроля у ребенка во время выполнения заданий), бумажными салфетками для выполнения артикуляционных упражнений, цветными карандашами т.п.

5. Выполнять задания должен сам ребенок, а родители лишь контролируют правильность выполнения и при необходимости поправляют.

6. Если ребенок устал во время выполнения, обязательно нужно дать ему отдохнуть. Если в данный момент ребенок не хочет заниматься, нужно перенести занятие, но обязательно выполнить задание позже.

7. Никогда не ругайте ребенка, если у него не получается задание, ободрите, выполните предыдущее задание, для вселения уверенности в свои силы и возможности не потерять ранее полученные навыки.

8. Чаще хвалите ребенка, формируйте у него уверенность в своих силах, создавайте ситуацию успеха.

  Комплекс №1

«Вот какой наш язычок».

В море рыба – кит живет,

 По волнам она плывет,

У нее огромный рот.  

Вот такой! ( Широко  улыбнуться, показывая зубы, зубы тоже приоткрыты, подержать рот в таком положении некоторое время)

В поле мотылек живет,

Он нектар цветочный пьет

Тонким, длинным хоботком.

 Вот таким! (Вытянуть губы узкой трубочкой вперед, «полюбоваться» на хоботок)

 Под пеньком живет змея,

Длинный хвост и голова,

Вынет, спрячет язычок…  

  Вот так! ( рот открыт круглым окошечком, острый язычок показываем и прячем)

В роще заинька живет,

Травку, ветки он грызет,

Носик морщит он смешно.

Получилось?

 То-то, вот! ( морщить носик, приподнимая верхнюю губу, показывая верхние зубы, но зубы сомкнуты)

 В будке Шарик наш живет,

Дом прилежно стережет,

Вертит весело хвостом.

Как? Покажем язычком!

Смотри! ( рот улыбается, зубы приоткрыты, острый узкий язык  быстро движется  вправо – влево)

Комплекс №2

Здравствуй язычок.

Язычок мой, здравствуй

День такой прекрасный

 Открывай свое окошко.

Просыпайся понемножку. (открываем рот и делаем его окошечком, беззвучно произносим О)

 Сделаем зарядку,

 Чтоб было все в порядке:

 По –тя- ну – лись,

 На – кло – ни – лись,

 Влево – вправо по — вер- ну – лись

( Губы  растянуты в улыбке, зубы  приоткрыты, язык  сначала тянется вверх, к носу, затем вниз к подбородку, а потом двигается  вправо- влево. Повторять 10- 15 сек, можно под счет).

 А теперь вперегонки

 Побежим на завтрак мы… ( несколько раз быстро высовываем и прячем язык между слегка сомкнутыми губами)

На столе лежат блины,

 Очень вкусные они (Рот приоткрыт, расслабленный круглый язык лежит на нижней губе удерживать 5-10 сек)

Мы макаем их в варенье,

Не блины, а объедение! (Круговым движением облизываем верхнюю и нижнюю губы) Хочешь, в прятки поиграем?

Мы сначала убегаем…

 Язычок в рот убираем,

А потом в окошко – скок

 Покажем остренький носок. ( Вытяните  узкий язычок вперед, удерживайте  его  так 5-10 сек.)

 И опять он убежит

В домишке тихо посидит

Снова выглянет в окошко, ( повторяйте предыдущие движения)

   И свернется словно кошка,

 На крылечке. (Рот приоткрыт, расслабленный круглый язык лежит на нижней губе удерживать 5-10 сек)

 Вот какой, язычок мой озорной! (широко улыбнуться себе в зеркале)

Комплекс № 3

Веселая гимнастика для язычка.

 Повторите с язычком наши упражнения,

Перед зеркалом садись, повторяй движения.

Ротик – дверь откроем, ( открыть рот, губы округлые)

 Зубки все помоем ( несколько раз провести языком по верхним, а потом по нижним зубам)

 Крылечко чисто подметем ( провести языком по нижней губе, слева – направо и обратно) Ляжем отдохнуть потом. ( рот открыт, круглый, расслабленный язык лежит на нижней губе)

 В доме часики идут: «Тики-таки, тики – тук».

 И язык наш с ними в такт:

 «Тики-так да тики – так» ( рот приоткрыт в улыбке, язык двигается слева – направо, и обратно)

А теперь за стол садимся

 И вареньем угостимся. ( имитируются движения, слизывания варенья с блюдца)

Рот испачкан, посмотри, губы язычком  протри! (круговым движением облизать губы) Вечер. Солнце закатилось.

 Ротик – дверка затворилась.

 Спит тихонько язычок,

Ну, и ты, дружок, молчок!

 Комплекс № 4.

 Машин язычок.

 Язычок у Маши жил ( в данной строчке называйте имя своего ребенка)

Поиграть он с ней любил.

 Открывает Маша рот Язычок гулять идет. ( Вытяните  узкий язычок вперед, удерживайте  его  так 5-10 сек.)

Смотрит влево, вправо он:

 Что –то там со всех сторон? ( Губы  растянуты в улыбке, зубы  приоткрыты, язык  двигается  вправо- влево. Повторять 10- 15 сек, можно под счет).

 Прыгнет ловко на качели

Вверх и вниз качается

Маша смотрит в зеркальце

 Тоже удивляется. ( Язычок  опускаем вниз, к подбородку, затем поднимаем к верхней, рот круглый- 10 – 15 сек)

 Встали зубки ровно в ряд       (Улыбнитесь  и покажите  сжатые  зубки, ровно и покажите  сжатые  зубки, ровно стоящие  друг  на друге).    

 Стал их язычок считать    

 Сверху много, снизу много –

Снова посчитать готов он. (Языком провести по верхним зубам слева – направо и обратно, 10-15 сек).

 А теперь он полежит… (Рот приоткрыт, расслабленый круглый язык лежит на нижней губе удерживать 5-10 сек)

Быстро-быстро убежит. ( Спрятать язык и закрыть ротик).

Желаем удачи!