Скоро в школу

ВЛИЯНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ НА УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев», "Рука – это инструмент всех инструментов", заключал еще Аристотель. "Рука – это своего рода внешний мозг", - писал Кант.  

Эти выводы не случайны. Действительно, рука имеет большое "представительство" в коре головного мозга, поэтому пальчиковая гимнастика имеет большое значение для развития ребенка. Одним из самых распространенных видов пальчиковой гимнастики являются пальчиковые игры.  

Игры с пальчиками развивают не только ловкость и точность рук, но и мозг ребенка, стимулируют творческие способности, фантазию и речь. Пальчиковые игры влияют на пальцевую пластику, руки становятся послушными, что помогает ребенку в выполнении мелких движений, необходимых в рисовании, а в будущем и при письме. В ходе игры дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.  

Упражнения для пальчиковой гимнастики подбираются с учетом возраста ребенка

Дети в возрасте до 2-х лет:  

 упражнение "Зайчик"  

Зайчик серенький сидит и ушами шевелит.  Вот так, вот так! И ушами шевелит.  

Дети в возрасте 2 - 3 лет выполняют:  

• энергичные движения кистями рук (месим тесто, забиваем гвоздик).  

Например, упражнение "Капустка"  

Мы капусту рубим-рубим,  

Мы морковку трем-трем,  

Мы капусту солим-солим,  

Мы капусту жмем-жмем.  

 "Коза"  

У козы торчат рога,  

Может забодать она.  

 Дети 3 – 4 лет.  

• Игры с участием двух рук, но при этом у каждой руки свое движение.  

• Сгибание и разгибание пальцев правой (левой) руки поочередно.  

"Пальчики"  

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!  Этот пальчик для того чтоб показывать его!  Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!  Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!  А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!  

Дети с 4 до 5 лет:  

• выполняют разные фигуры и движения правой и левой рукой;  

• сжимают и разжимают пальцы обеих рук вместе и поочередно;  

• составляют фигуру из обеих рук, совмещая пальцы.  

 • Четырехлетние дошкольники могут играть в игры, используя несколько событий, сменяющих друг друга.  

Дети 5 - 7 лет ( подготовка к школе)

• Рассказывают руками стихи, потешки с частой сменой фигур.  

• Составляют из пальцев фигурки животных с использованием дополнительных материалов (шарик, платочек, карандаш).  

• Совмещают пальцы одной руки поочередно (1-2, 1-3, 1-4, 1-5). Затем другой рукой и обеими руками параллельно.  При выполнении упражнений обращается внимание на качество составления фигуры, координированность движений отдельных пальцев и всей кисти, умение удержать предмет.

• Упражнения со счетными палочками готовят дошкольников к овладению счетом.  

Выкладываются простые геометрические фигуры (квадрат, треугольник), которые затем усложняются.  Выкладываются фигуры по заданному образцу.  Перекладывая палочки, дети развивают мелкую мускулатуру кисти.  При составлении фигурок из палочек можно давать детям следующие задания: Сосчитать палочки, из которых выполнена фигура.   Если фигура выполнена из разноцветных палочек, то сосчитать палочки каждого цвета. Сосчитать геометрические фигуры, изображающие предмет (сколько треугольников, квадратиков). Сосчитать уголки (острые и тупые), входящие в фигуру. Самому придумать и сложить фигуру.  

В упражнениях для пальчиковой гимнастики можно использовать семена растений, пуговицы, прищепки и другие предметы.  • Выкладывание горохом, бобами фигур по нарисованному контуру.  • Смешать белую и красную фасоль и попросить ребенка разобрать ее по цвету.  

"Забавные картинки"  

По листу картона равномерно распределить пластилин и показать ребенку, как с помощью горошин выкладывать рисунки.  

"Разноцветные прищепки"  Суть игры состоит в том, чтобы научить ребенка самостоятельно прикреплять прищепки. Чтобы игра была интересной для ребенка, можно прикреплять прищепки по тематике (то есть лучики к Солнцу, иголки к ежику, дождик к тучке, травку к земле и тому подобное; для этого нужно, соответственно, сделать заготовки к Солнцу, ежику и т.д,).  

"Застегни пуговку"  На один кусок ткани нашиваются три пуговицы разного диаметра. Во втором прорезаются соответствующие петли. Сначала показать , как надо застегивать пуговки, комментируя следующим образом: «Большую пуговицу мы застегиваем в большую петельку, среднюю пуговку - в среднюю петельку, а маленькую в маленькую». Затем упражнение выполняется ребенком самостоятельно, оказывается индивидуальная помощь.  

         Развитию мелкой моторики способствуют: лепка, рисование, конструирование, аппликация, собирание пазлов, собирание мозаик.  

 Интересным упражнением в пальчиковой гимнастике является пальчиковый театр.  

Он позволяет инсценировать рифмованные истории, сказки при помощи пальцев, чем и привлекает детей. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях "вправо", "влево", "вверх", "вниз" и т.д. В возрасте 5-6 лет мастерство пальчикового театра готовит руку к письму.  Спектакли на пальчиках рекомендуется показывать ребенку с самого раннего возраста.  Игры с пальчиковым кукольным театром развивают у ребенка любознательность, воображение, коммуникабельность, интерес к творчеству, помогают справиться с застенчивостью, способствуют развитию памяти, внимания, усидчивости, расширению кругозора.  В пальчиковой гимнастике можно использовать счетные палочки. Оперируя ими, дети знакомятся с геометрическими фигурами, на основе которых построены все остальные. Фигуры сопровождаются стихотворениями для того, чтобы у ребенка возникал не только зрительный образ предмета, но и слуховой.  

Развитие пальцевой моторики положительно сказывается на становлении речи, необходимой при письме, рисовании, любой игровой и бытовой деятельности. Тренировка пальцев через определенные зоны в коре головного мозга стимулирует подвижность органов артикуляции, делая речь ребенка более четкой и правильной. Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к познавательной и творческой активности. Регулярное повторение двигательных упражнений для пальцев способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на речь ребенка. Кисти рук становятся более подвижными и гибкими, что помогает будущим школьникам успешно овладеть навыками письма.