Открытое мероприятие по развитию речи

Тема «Апрельский скворец-весны гонец»

Попова Н.В., воспитатель ВКК

                                                           МБДОУ «ЦРР – д/с №128»

Приказ №63 – ОД от 04.04.2018 г. «О проведении итоговых просмотров»

Цель: развитие речевой коммуникации

Задачи:

образовательные:

• совершенствовать навыки составления описательного рассказа
• закреплять умение детей делить слова на слоги, определять место звука в слове

развивающие:

• развивать связную речь детей
• формировать экологическую культуру

воспитательные:

• воспитывать любознательность
• побуждать детей заботиться о птицах

Технологии:

• личностно-ориентированные
• ТРИЗ
• наглядное моделирование
• игровые

Материалы и оборудование:

• видеоролик, компьютер
• письмо в конверте
• фонарик
• имитация весеннего ручейка
• «говорящий» камушек
• предметные картинки с изображением насекомых, цветы с цифрами
• деревянный скворечник
• карточки для мнемотаблицы «Скворцы»
• лист бумаги, цветные карандаши

Предварительная работа:

• чтение рассказа И.Соколова-Микитова «Скворцы»
• рассматривание сюжетных картинок на тему «Скворцы прилетели»
• прослушивание фонограммы «Перелетные птицы»
• наблюдение за скворцами на прогулке
• развешивание скворечников
• аппликация «Скворечник»
• п/и «Займи скворечник»

Ход занятия

Воспитатель: Кто-то бросил нам в оконце

                Посмотрите, письмецо.

                Может, это лучик солнца,

                 Что щекочет нам лицо?

Текст письма:  «Дорогие ребята группы «Гномики»! Я – весеннее солнце. Мои солнечные лучи согревают землю, помогают просыпаться природе от зимнего сна. Я посылаю волшебный огонек, который поможет вам встретиться с весенними приметами».

Воспитатель предлагает детям отправиться вслед за волшебным огоньком.

«Волшебный огонек. Помоги!

Нам дорогу укажи!»

(луч падает на «ручеек»)

Загадка: «В голубой рубашке

                    Бежит по дну овражка»

(рассуждение детей о словосочетании «в голубой рубашке» в связи с ручейком)

Воспитатель: Откуда же он взялся? Совсем недавно здесь лежал снег? (рассуждения детей)

Лексическое упражнение «Измени слово» (ручей - ручьи; ручей-ручеёк, ручеёчек)

Динамическая пауза: «К ручейку мы все спустились,

                                           Наклонились и умылись

                                           Раз-два-три-четыре

                                           Вот как славно освежились»

Лексическое упражнение: «Какой?»

(ручей-голубой,  извилистый,игривый,  бегущий…)

Воспитатель обращает внимание детей на камушек возле «ручья».

Дидактическая игра «Говорящий камушек»

«Камушек друг другу передай,

Что может  делать весенний ручей - называй!»

(слова-глаголы: журчит, бежит, спешит, течет, звенит, шумит, поет, веселит, освежает…)

Воспитатель предлагает детям продолжить путь за волшебным огоньком.

«Волшебный огонек, помоги

Нам дорогу укажи!»

(луч падает на предметные картинки с изображением насекомых)

Лексическое упражнение: « Назови одним словом»

Речевая игра: « Определи количество слогов в словах»

Воспитатель предлагает детям дальше отправиться за волшебным огоньком.

(луч падает на скворечник)

«Крепкий деревянный дом с круглым маленьким окном»

Дидактическая игра: «Опиши скворечник»

(познакомить со значением слова «леток», «насест»)

Речевая игра: «Если бы…» (ТРИЗ)

(рассуждения детей о том, что могло бы произойти со скворечником, сделанным из бумаги)

Воспитатель: «Прилетел сюда жилец,

                            Черный в крапинку певец.

                             Кто же он? (скворец)»

Лексическое упражнение: «Определи место звука «с» в слове»

(скворец – весна – голос)

Дидактическая игра: «Опиши по схеме» ( дети описывают внешний вид скворца по опорным схемам )

Знакомство со стихотворением воронежского поэта Леонида Шумовского «Скворец-новосел».

Слайды «Скворец»

Воспитатель обращает внимание детей, что волшебный огонек указывает на карточки к мнемотаблице.

Составление рассказа «Скворцы» с использованием наглядного моделирования.

П/и «Займи скворечник»

«Скворушки, скворушки,

Черные перышки!

Вы хотите полетать,

Свои крылья поразмять?

Раз-два-три!

Домик свой скорей займи!»

(по условию игры не всем «скворцам» достались «скворечники»)

Воспитатель предлагает детям нарисовать много скворечников для пернатых друзей.

Изобразительная деятельность детей

Итог занятия