Консультация для родителей "Адаптация детей в детском саду"

 

При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети проходят через адаптационный период.

Адаптация – от латинского «приспособляю» - это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом.

Приспособление организма к новым условиям социального существования, к новому режиму сопровождается изменениями поведенческих реакций расстройством сна, аппетита. Наиболее сложная перестройка организма происходит в начальные период адаптации, который может затянуться и перейти в дезадаптацию, что в приведет к нарушению здоровья, поведения, психики ребенка.

 

Адаптивные возможности ребенка раннего возраста ограничены, резкий переход в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития. Процесс привыкания ребенка к детскому саду довольно длительный и связан со значительным напряжением всех физиологических систем детского организма.

 

Чтобы избежать осложнений и обеспечить оптимальное течение адаптации, необходим постепенный переход ребенка из семьи в дошкольное учреждение.

 

Консультация для родителей «Адаптация в детском саду»

Как родители могут помочь своему ребенку в период адаптации к ДОУ

 

1. По возможности расширять круг общения ребенка, помочь ему преодолеть страх перед незнакомыми людьми, обращать внимание ребенка на действия и поведение по сторонних людей, высказывать положительное отношение к ним.

 

2. Помочь ребенку разобраться в игрушках: использовать сюжетный показ, совместные действия, вовлекать ребенка в игру.

 

3. Развивать подражательность в действиях: «полетаем, как воробушки, попрыгаем как зайчики».

 

4. Учить обращаться к другому человеку, делиться игрушкой, жалеть плачущего.

 

5. Не высказывать сожаления о том, что приходится отдавать ребенка в дошкольное учреждение. Некоторые родители видят, ребенок недостаточно самостоятелен в группе, например, не приучен к горшку. Они пугаются и перестают водить в детский сад. Это происходит оттого, что взрослые не готовы оторвать ребенка от себя.

 

6. Приучать к самообслуживанию, поощрять попытки самостоятельных действий.

 

К моменту поступления в детский сад ребенок должен уметь;

 

- самостоятельно садиться на стул;

 

- самостоятельно пить из чашки;

 

- пользоваться ложкой;

 

- активно участвовать в одевании, умывании.

 

Наглядным примером выступают, прежде всего, сами родители.

 

Требования к ребенку должны быть последовательны и доступны.

 

Что делать, если ребенок плачет при расставании с родителями

 

1. Рассказывайте ребенку, что ждет его в детском саду.

 

2. Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком своего беспокойства.

 

3. Дайте ребенку с собой любимую игрушку или какой-то домашний предмет.

 

4. Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания (например, воздушный поцелуй, поглаживание по спинке.)

 

5. Будьте внимательны к ребенку, когда забираете его из детского сада.

 

6. После детского сада погуляйте с ребенком в парке, на детской площадке. Дайте ребенку возможность поиграть в подвижные игры.

 

7. Устройте семейный праздник вечером.

 

8. Демонстрируйте ребенку свою любовь и заботу.

 

9. Будьте терпеливы