Календарно-тематический план на декабрь в подготовительной группе
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ПЯТНИЦА 1 декабря Тема: «Здравствуй, зимушка зима» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Нравственно-патриотического воспитание. Беседа «Праздник в моей семье». Цель: Предложить детям рассказать о традициях и обычаях в своей семье. Углублять представления о родственных отношениях (региональный компонент). Д/З Игра на развитие мелкой моторики, воспроизведение построек «Зимние улицы города» . Цель: Упражнять детей в конструировании, учить собирать постройки в кварталы, продумать как используя различные детали ( бусы, маленькие ёлки, серпантин) украсить постройки. П/З Игра средней подвижности . «Собираемся на прогулку». Цель: Способствовать повышению самостоятельности детей, активизировать в речи детей соответствующие понятия. |
| Работа в уголке сенсорного развития: настольно- печатная игра « Найди лишний предмет» Цель: Учить классифицировать предметы на основе заданного признака, самостоятельно выявлять признак классификации. | Внести в группу Фотографии «Я дома» (уголок развитие речи), Геометрический материал для построек.
| |||
ООД | 1. Х/Э Рисование ( 9.00-9.25) Тема: «Зима» Цель: Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умения рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: восковые мелки, гуашь, развивать образное восприятие. Оборудование: Акварельные краски, стаканчики с водой, кисти, альбомные листы, салфетка на каждого ребёнка. Автор: стр. 61 Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности
Игра м/з «Береги снежок» Цель: развивать двигательную активность, быстроту реакций 2. Ф/Р Физическая культура (9.40 -10.05) (по плану физ. руководителя)
| |||||||
Прогулка
| П/и «Кто скорее добежит до снежка». Цель: Упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Напомнить правила безопасного поведения, которые необходимо соблюдать в ходе подвижных игр Наблюдение за работой дворника. Цель:: Предложить детям понаблюдать за работой дворника, ответить на вопросы о назначении тех или иных трудовых действий. Формировать представления о роли труда дворника для поддержания порядка на участке детского сада в зимний период. Учить оказывать посильную помощь, формировать соответствующие трудовые умения. П\и с подгруппой «Зимние перебежки» Цель: Совершенствовать умения действовать по сигналу. Способствовать совершенствованию выполнения движений при беге, развитию ловкости. Самостоятельные игры детей Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам. | Индивидуальная работа по развитию движений Полей Верой Машей. – упражнять в ловле и бросании мяча Спортивное упражнение: скольжение по ледяным дорожкам. Цель: Учить детей скользить по недлинной дорожке, выполнять различные движения руками во время скольжения
| Трудовое поручение: уборка снега на участке. Цель: Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим ( на газонах, у корней деревьев, потому что защищает растения от мороза) , а где он мешает его необходимо убрать ( на лавочке, на дорожках, на игровых постройках).
| Выносной материал: Предметные и сюжетные игрушки, Спортивный инвентарь – льдинки , инвентарь для трудовой деятельности.
| ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Весёлый зоопарк» Закаливающие процедуры . Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. А. Бродского «Снежная баба» Цель: Предложить детям послушать стихотворение, ответить на вопрос о том, что понадобилось героем для постройки снежной бабы. Познавательно-игровая деятельность: компьютерная презентация «Зимой в лесу» Цель: Познакомить детей с тем , как проводят зиму обитатели леса, какие правила нужно соблюдать зимой в лесу, как можно помочь животным. Поддерживать интерес, обогащать словарный запас. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры детей на свежем воздухе П/и « Снег кружится » Цель: Научить соотносить собственные действия с действиями товарищей в соответствии с текстом
| Индивидуальная работа по развитию речи: упражнение «Угадай звук в слове» с Костей Лерой Василисой Цель: Развитие фонематического слуха. | Физическое упражнение «Белые снежинки».
Цель: учить плавно двигаться. | Внести в группу: Крупный напольный конструктор Спортивный инвентарь - ворота Материал для компьютерной презентации «Зимой в лесу» | ||||
Работа с родителями | «Пришла волшебница зима», «Природа в поэзии». Наглядная информация. | |||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
ПОНЕДЕЛЬНИК 4 декабря Тема: «Здравствуй, зимушка зима» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживания. Дежурство по столовой: сервируем столы к завтраку. Цель: Учить дежурных выбирать рациональные способы работы, распределения обязанностей. Творческую инициативу развивать. Д/З Строительная игра «Машины» Цель: Формировать представления о машинах разных видов, их строении и назначении; культуру речевого общения, умение вести диалог. П/З Игра ср. подвижности ««Как на тоненький ледок» Цель: развивать эмоциональность, артистизм, творчество. |
| Ознакомление с миром природы, экология. Рассматривание репродукции картины Д. Александрова «Зама» Цель: Познакомить с картиной, обратить внимание внимание на сказочный вид | Внести в группу: репродукция картины Д. Александрова «Зама» Геометрические фигуры для строительной игры. | ||
ООД | 1 П/Р Познание первичных представлений об объектах окружающего мира Приобщение к социокультурным ценностям (9.00 -9.25) Тема: « Игры во дворе» Цель: Знакомить детей с элементами основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасноные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми местами предосторожности, с номером телефона «03» Оборудование: картинки с изображением подвижных игр Автор: стр. 32 О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением Игра м/з «Угадай, кто позвал» Цель: учить детей различать тембр голоса своих сверстников, развивать слуховое восприятие, внимание. 2.Р/Р . Развитие речи (9.35 – 10.00) Тема Занятие 1. Чтение стихотворений о зиме. Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии. Автор: стр 57 В.В. Гербова Развитие речи в детском саду 3. Х/Э. Музыка ( 10.10 -10.35) (по плану музыкального руководителя)
| ||||||
Прогулка
| Наблюдение за неживой природой: Наблюдение за огородом Цель. Знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период; воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
П/и « Два мороза» Цель: научить бегать врассыпную, развивать навыки пространственной ориентации, быстроту, ловкость. П/и с подгруппой « Узнай по описанию» Цель: Формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание. Самостоятельные игры детей. Цель: расширять двигательный опыт, формировать умение организовывать игры. | Инд. работа по развитию речи: «Чего не хватает Мише на прогулку» С Настей , Ваней ., Варей. Цель: учить образовывать существительные в Р.п. множественного числа Спортивное упражнение: Развитие движений. Цель: учить метать снежки вдаль. | Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур. Цель: Учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
| Выносной материал: Инвентарь для трудовой деятельности, Предметные и сюжетные игрушки. | |||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Весёлые ручки» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | ||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. «Четыре художника «Мороз, Солнце и Ветер» русск. нар. сказка. Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, запоминать строки. Развивать память, связную речь. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Собираемся на прогулку» Цель: Формировать у детей умение подбирать необходимые атрибуты, обустраивать место для игры, согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Учить передавать в игре знакомые действия, использовать освоенные трудовые навыки. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. П/и « Мы, веселые ребята». Цель: развивать быстроту и ловкость. | Индивидуальная работа по ФЭМП «Слепим снеговика» С Ваней, Даней Ильей Е Цель: Упражнять в назывании последующих и предыдущих чисел.
| Художественная деятельность. Творческая мастерская: рисование на тему «Зимние забавы». Цель: Предложить детям нарисовать свой любимый зимний вид спорта, любимые игры, в которые можно играть зимой. Способствовать умение передавать в рисунке образы предметов, объектов, людей. | Внести в группу: атрибуты к сюжетно – ролевой игре, конструктор, материалы для работы в уголке по ИЗО.
| |||
Работа с родителями | «Счастлив тот, кто счастлив дома» (досуг семьи, место ребенка в нем). Родительское собрание | ||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ВТОРНИК 5 декабря Тема: «Здравствуй, зимушка зима» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Речевое развитие. «Зимние наряды куклы Тани». Цель: Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства. Формирование умения выделять главное, основное при восприятии на слух речевых высказываний разного вида и типа.
Д/З Настольно-печатная игра «Угадай, какое время года». Цель: развивать логическое мышление, память. П/З Игра средней подвижности . Игра на развитие мелкой моторики рук «Снежок». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. | Индивидуальная беседа с Настей . на тему «Зарядка и Простуда»» Цель: Воспитывать желание заниматься физкультурой.
| Физические упражнения «Не сбей снежок». Цель: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность. | Внести в группу: рассматривание иллюстраций на тему «Зима», кукла в зимней одежде. | |||
ООД | 1.П/Р ФЭМП ( 9.00-9.25) Тема: «Счет по образцу и на слух в пределах 10.» Цель: Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10, закреплять умения сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами : самый большой, ниже, еще ниже … самый маленький. Оборудование ДЕМ. М.: мяч, картинки с изображением дятла и зайца, молоточек, елочки, сундучок. Раз. М.: елочки разной высоты ( по 8 штук), карточки с изображением разных геометрических фигур, цветные карандаши. Автор: . Занятие №1 (итоговое). стр. 29 И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений Игра м/з «Бездомный заяц зимой». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры 2.Х/Э Рисование (9.35-10.00) Тема: «Большие и маленькие ели» Цель учить детей располагать изображения на широкой полосе. Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев. Их окраску и характерное строение. Развивать эстетические чувства, образные представления. Оборудование Бумага серая или голубая, краски, кисти, банка с водой, салфетки. Автор » стр. 57 Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности 3. П/Р Приобщение к миру природы. :Тема « Зима полна серебра» (10.10 -10.35) Цель обобщить представления детей о зиме, закрепить их знания о характерных признаках зимних месяцев, учить устанавливать связи и закономерности в природе. Автор: стр. 60 Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология.
Хореография 16.00 ( муз.зал) | |||||||
Прогулка
| П/и: ««Не попадись» Цель: учить детей перепрыгивать шнур на двух ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами. Развивать ловкость. Укреплять своды стоп. Наблюдение за живой природой: Наблюдение за птицами зимой Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого. П/и с подгруппой «Филин и пташки» Цель: Развивать ловкость, быстроту движений. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам. Подвижная игра «Снежинка, сосулька, сугроб». Цель: познакомить с новой игрой, развивать двигательную активность, ловкость. | Инд. работа по развитию движений с Митей Дашей Лерой С «Попади в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска, расширять двигательный опыт детей
Спортивное упражнение : «Быстро передай снежок, который я слепил» Цель: развивать физические качества; формировать потребность в двигательной активности, физическом совершенстве.
| Трудовое поручение Укрепление снегом корней молодых деревьев. Цель: побуждать к природоохранной деятельности.
| Выносной материал: Спортивный инвентарь – шнур, мячи. ведёрки, лопатки | ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Кошечки» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. Стихотворение Е. Трутневой «Первый снег» Цель: развивать интерес детей к худ. литературе. Дидактическая игра «Где снежинки?». Цель: Развивать наблюдательность, формировать грамматический строй речи, учить согласовывать слова в предложении, Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе Подвижная игра на прогулке « Метелица» Цель: Научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараясь не попадаться ловящему. | Индивидуальная работа по ЗКР: «Придумай зимнее слово» с Дашей, Игорем Цель: развивать фонематический слух, учить дифференцировать звуки, придумывать слово с заданным звуком
| Трудовое поручение: Расчистить дорожки от снега. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать в коллективе.
| Внести в группу: Инвентарь для уборки дорожки от снега, машинки, куклы.
| ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
СРЕДА 6 декабря Тема: «Здравствуй, зимушка зима» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Ознакомление с окружающим миром. Внести картину «Снегоуборочная машина» Цель: совершенствовать умение составлять рассказы о содержании картины; упражнять в согласовании слов в предложении. Д/З Муз.- дидактическая игра : «Елка в гости к нам пришла». Цель: Помочь детям запомнить текст и движения игры; выполнять их четко и ритмично под музыку. П/З Игра средней подвижности ««Поменяйся местами»» Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.
| Развитие мелкой моторики: игровое упр-е «Собери гирлянду на ёлку» С Максимом Соней Цель: развивать мелкую моторику, вызвать желание сделать приятное | Дидактическая игра «Подбери родственные слова» (зима, снег) Цель: развитие логического мышления, память
| Внести в группу: Картина с изображением снегоуборочной машины
| |||
ООД | 1 Х/Э Аппликация (9.00-9. 25) Тема: Аппликация «Бокальчики для нового года» Цель: Учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенные вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями. Оборудование: бокальчик. Бумага для упражнения, бумажные прямоугольники разных цветов для вырезания бокальчиков, ножницы. Автор: » стр. 63 Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности Игра м/з «Мороз-красный нос». Цель : развивать моторную память, внимательность. 2. Ф/Р Физическая культура ( 10.00 -10.25) (по плану инструктора по физическому воспитанию)
| |||||||
Прогулка
| П/и « Снег летает – не летает». Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.
Наблюдение за объектами ближайшего окружения: наблюдение за движением пешеходов на тротуаре, за движением транспорта. Цель: формировать знания детей о правилах безопасного поведения во дворе, на улице, в общественном транспорте. Обратить внимания детей на зимнюю одежду (сапоги, варежки, шапки, шубы, пуховики)
П/и с подгруппой: «Дед мороз» Цель. прививать умение выполнять характерные движения. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам | Индивидуальная работа по ИЗО с Илюшей, Ваней Тасей Цель: Предложить детям нарисовать то, что они любят. Учить рассказывать о своей работе. Спортивная игра хоккей с мячом Цель: Учить действовать в игре в соответствии с ролью игрока, выполнять броски мяча по воротам. Развивать меткость, точность движений.
| Трудовое поручение: Уборка снега на участке, постройка горки для катания Цель: Формировать умение работать коллективно, учить выбирать наиболее рациональные приёмы работы, оценивать результаты.
| Выносной материал: Спортивный инвентарь- мяч, клюшки, инвентарь для уборки снега.
| ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Резвые ножки» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. Рассказывание по ролям народной сказки «Морозко» в обработке А. Толстого. Цель: Побеседовать с детьми по содержанию сказки, с которой дети познакомились в ходе домашнего чтения, акцентировать внимание на последствиях длительного нахождения на морозе. Учить высказывать своё отношение к прочитанному, оценивать поступки героев сказки.
Поисково-исследовательская деятельность: опыт «Лёд - силач» Цель: Обратить внимание детей на плотно закрытую крышку пластиковой бутылки, доверху наполненную водой, предположить, что произойдет, если вода замёрзнет Слушание песни «Хороша зима» , муз. Е. Туманян, сл. Викторова. Цель: Продолжать знакомить детей с песенным жанром, обогащать музыкальные впечатления, актуализировать знания о зиме
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. Подвижная игра: Игра в снежки.
Цель: закреплять навыки в метании предметов.
| Индивидуальная работа по ИЗО: Творческая мастерская: «Укрась платочек снежинками» С Настей Сашей Машей Цель : Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы приманивания, рисования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.
|
| Внести в группу Предметные картинки на тему загадок, настольно-печатные игры, Пластиковая бутылка для опыта; Материал для прослушивания произведения.
| ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ЧЕТВЕРГ 7 декабря Тема: «Здравствуй, зимушка зима» | Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Формирование основ безопасности. Беседа на тему: «Родной город» (региональный компонент) Цель: формирование представлений детей о безопасности дорожного движения, ознакомление с понятиями проезжая часть, тротуар, газон, обочина. Продолжать знакомить с дорожными знаками; безопасность в городе; гололедица. Д/З Дидактическая игра «Помоги лесным друзьям». Цель:совершенствовать знания о жизни лесных животных, развивать мышление умение делать умозаключение. П/З Игра средней подвижности . ««Снежинка, сосулька, сугроб». Цель: познакомить с новой игрой, развивать двигательную активность, ловкость.
|
| Приобщение к миру искусства. Слушание муз. произведения «Святки» (декабрь), из «Детского альбома», муз. П. Чайковского. Цель: Приобщать к музыкальной культуре, продолжать знакомить с произведениями композиторов классиков. Вызвать эмоциональный отклик.. | Внести в группу: Картинки с изображением города в зимний период, мяч; Материал для прослушивания произвидения. | |||
ООД | 1. Р/Р Развитие речи (9.00 – 9.25) Тема: «Первый снег» (Е.Трутнева). Заучивание стихотворения Цель: учить детей понимать образный язык стихотворения, запоминать его. Развивать интонационную выразительность речи. Развивать память, творческие воображение, воспитывать любовь к природе. Оборудование картинки с изображением зимы Автор стр. 65 Г.Я. Затулина Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Игра м/з «Повтори, как Снегурочка». Цель: развивать пространственную координацию. 2. .Х/Э Музыка ( 9.35- 10.00) ( по плану музыкального руководителя.) Ф/Р Физическая культура на прогулке (11.20- 11.45) (по плану инструктора по физическому воспитанию). Хореография 16.00 ( муз.зал.) | |||||||
Прогулка
| П/и: «Снежинки и ветер» Цель: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя. Наблюдение за неживой природой «Наблюдение за следами животных на снегу». Цель: учить определять следы, Составлять короткие рассказы о животных. П/и с подгруппой «Зимние салки» Цель: развивать двигательную активность, ловкость. Самостоятельные игры детей. Цель: расширять двигательный опыт, формировать умение организовывать игры, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам. |
Индивидуальная работа по ФЭМП: Игра на развитие мелкой моторики рук «Снежок». С Соней, Денисом М., Захаром. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. | Трудовое поручение: Расчистка снега с дорожек, скамеек. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать в коллективе. | Выносной материал: Инвентарь для трудовой деятельности, Предметные и сюжетные игрушки по желанию детей | ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Весёлые ручки» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. Чтение В. Лившиц "Снеговик". Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, понимать поступки героев. Формировать умение рассказывать о поведении и переживании других людей и объяснить их. Игры с конструктором. Конструирование из бросового материала «Кормушка для птиц». Цель: учить конструировать кормушки для птиц, используя бросовый материал. Игра-драматизация по сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев» Цель: Предложить детям разыграть сценку встречи героини сказки с братьями месяцами. Поддерживать интерес к театрализованной игре. Поощрять импровизацию Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. Подвижная игра «Два Мороза». Цель: прививать умение выполнять характерные движения согласно текста. | Индивидуальная работа по ИЗО: (лепка) Тема: «Декоративная птица»
Сашей Кириллом Глебом
Цель: : учить самостоятельно придумывать образ декоративной птицы; уметь хорошо заглаживать поверхность изделия и плотно примазывать налепы. |
| Внести в группу : рассматривание иллюстраций к сказке, бросовый материал, пластилин, инвентарь для игры – драматизации.
| ||||
День недели
| Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ПЯТНИЦА 8 декабря Тема: «Здравствуй, зимушка зима»
|
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Сенсорное развитие. Тема: «Счёт в пределах 6 ёлок, больших и маленьких». Цель: показать детям как образуется количественная группа, называемая числительным шесть. Учить детей при пересчёте предметов согласовывать в роде, числе и падеже числительное с существительным. Учить различать процесс и итог счёта. Тренировать детей в устном счёте до шести. Д/З Игра на развитие мелкой моторики «Времена года» . Цель: развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие. П/З Игра средней подвижности «Весёлый снеговик» Цель: развивать двигательную активность, ловкость. |
| Нравственно-патриотическое воспитание: Беседа на тему «Зимние явления в природе». Формирование знаний о своей «малой» Родине (региональный компонент). Цель: Расширять представления о зимних изменениях в природе родного края. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. | Внести в группу Геометрические фигуры; Ёлки большие и маленькие для счёта в пределах 6.
| |||
ООД | 1. Х/Э Рисование ( 9.00-9.25) Тема: Рисование с элементами аппликации «Белая береза под моим окном…» (зимний пейзаж) Цель: Вызвать интерес по мотивам лирического стихотворения. Учить считать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей заснеженной кроны (аппликация) и тонких, гибких веток (рисование). Совершенствовать технические умения: рисовать всей кистью широкие (толстые) ветки и концом кисти тонкие веточки. Оборудование: бумага, кисти разных размеров, баночки с водой, матерчатые и бумажные салфетки. Автор: стр. 92 И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду Игра м/з : «Снег идёт» Цель: Развивать внимательность, умение действовать по сигналу 2. Ф/Р Физическая культура ( 9.40 -10.05) (по плану инструктора по физическому воспитанию) | |||||||
Прогулка
| П/и «Метелица» Цель: Упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами. Напомнить правила безопасного поведения, которые необходимо соблюдать в ходе подвижных игр. Наблюдение за живой природой. Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей Цель: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим. П\и с подгруппой «Следопыт». Цель: развивать внимание и наблюдательность.
| Индивидуальная работа развитию движений Физическое упражнение Костей Сашей Машей по физической культуре Цель: Учить детей правильно выполнять движения. Развивать мышцы спины и конечностей, координацию движений. Поддерживать интерес к двигательной деятельности, упражнять в ходьбе на лыжах, учить отталкиваться палками. |
Трудовое поручение собрать снег в кучу и свезти к месту построек. Цель: активизировать деятельность детей. | Выносной материал: Предметные и сюжетные игрушки, Спортивный инвентарь – лыжи Инвентарь для трудовой деятельности,
| ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна «Мы проснулись» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. Чтение русской народной сказки «Мороз и заяц». Цель: развивать интерес детей к худ. литературе. Учить объяснять и оценивать поступки героев, передавать впечатления и эмоции, вызванные сказкой. Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Снеговики отправляются в путь» Цель: поупражнять детей в работе с различными природными материалами; научить подбирать красивые сочетания форм и цветов при составлении декоративных композиций, объединять свои поделки единым сюжетом. Побуждать детей к совместной деятельности, предлагается объединить свои поделки общим замыслом. Просмотр мультфильма «Ёлочка» из серии «Лунтик» Цель: Расширять социальный опыт, формировать осторожность и осмотрительность по отношению к потенциально опасным ситуациям, способствовать формированию безопасного типа поведения у детей. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры детей на свежем воздухе. Подвижная игра «Мороз-красный нос». Цель: учить чётко говорить текст в игре, развивать двигательную активность соблюдать правила игры. | Индивидуальная работа по развитию речи: словесная игра «Скажи правильно» Индивидуальная работа Варей Владом Даней Цель: повторить название зимних месяцев, дней недели, частей суток.
| Физическое развитие «Физкультурное занятие в детском саду». Цель: упражнять в прыжках со снежных валов.
. | Внести в группу: Природные материалы, Снеговики; Материал для просмотра мультфильма.
| ||||
Работа с родителями | «Кто к кормушке прилетел». Совместная исследовательская деят-сть с родителями | |||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
ПОНЕДЕЛЬНИК 11 декабря Тема: «Зимующие птицы » |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживания. «Самые аккуратные» Цель: Способствовать повышению самостоятельности детей при надевании зимних вещей. Учить относиться к своему внешнему виду критически: следить за порядком причёски, одежде, устранять недостатки самостоятельно или при помощи взрослых. Д/З Строительная игра « Домик для птиц». Цель: упражнять детей в конструировании, формировать умение комментировать свои действия, рассказывать о результатах своей деятельности. П/З Игра ср. подвижности « Птички и дождик» Цель: учить действовать по команде взрослого; упражнять в произнесении звуков. |
| Ознакомление с миром природы, экология. Беседа на тему «Покормим птиц» Цель: Расширять представления детей о зимующих птицах, обитающих в наших краях. Учить узнавать и называть птиц по внешнему виду. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им; заботиться о птицах в зимний период. | Внести в группу: Наборы крупного конструктора, муляжи и картинки птиц зимующих | ||
ООД | 1 П/Р Познание первичных представлений об объектах окружающего мира Приобщение к социокультурным ценностям (9.00 -9.25) Тема: Занятие №7. Мы – изобретатели Цель: Познакомить детей с жизнедеятельностью замечательного изобретателя – самоучки Ивана Петровича Кулибина; закрепить понятие « человек-изобретатель», развивать конструкторско - технические навыки и умения. Оборудование. Изображение Ивана Петровича Кулибина; Автор: стр. 100. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада Игра м/з «Не ошибись» Цель: учить детей различать овощи и фрукты на ощупь. Развивать тактильную память. 2.Р/Р . Развитие речи (9.35 – 10.00) Тема: «Кормушка». Цель: Продолжать учить детей составлять короткие рассказы по картине; учить использовать в речи разные типы предложений, развивать наблюдательность, внимание и воображение, воспитывать любовь к птицам, желание им помогать. Оборудование: серия картинок про птиц. Автор Рассказывание по серии сюжетных картин. стр 82. Г.Я. Затулина Конспекты комплексных занятий по развитию речи. 3. Х/Э. Музыка ( 10.10-10-35) (по плану музыкального руководителя)
| ||||||
Прогулка
| Наблюдение за воробьем Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц. П/и « Поедем в лес» Цель: уточнить названия растений; развивать ориентировку в пространстве. П/и с подгруппой « Ворона и собачка» Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу. Самостоятельные игры детей. Цель: расширять двигательный опыт, формировать умение организовывать игры. | Инд. работа по развитию речи: «Кто как кричит». С Данилом Василисой Полей Цель: Упражнения для закрепления правильного произношения звуков «с» и «з». Развивать связную речь. Спортивное упражнение: скольжение по ледяным дорожкам. Цель: Учить детей скользить по ледяной дорожке, сохраняя равновесие. Развивать ловкость, координацию движений. | Трудовая деятельность: Расчистка участка и дорожек от снега и мусора Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
| Выносной материал: Спортивный инвентарь – льдинки. Предметные и сюжетные игрушки. Маска собаки Инвентарь для уборки участка | |||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Массаж веселых точек ушек» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | ||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. Чтение Соколов-Микитов «Снегири». Цель: Продолжать приобщать детей к прочтению произведений художественной литературы Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет « Зимняя прогулка» Цель: Формировать у детей умение подбирать необходимые атрибуты, обустраивать место для игры, согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Учить передавать в игре знакомые действия, использовать освоенные трудовые навыки. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость
| Индивидуальная работа по ФЭМП «Сосчитай по порядку, сколько снежинок» С Ваней, Митей Максом Цель: упражнять в порядковом счете предметов.
| Художественная деятельность. Творческая мастерская: коллаж на тему «Зимующие птицы». Цель: Предложить детям передать в коллаже особенности птиц. Учить использовать знакомые техники и различные материалы в работе. | Внести в группу: атрибуты к сюжетно – ролевой игре, материалы для работы в уголке по ИЗО.
| |||
Работа с родителями | «Звериноаэробика». Мастер класс инструктора по физ.культуре | ||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ВТОРНИК 12 декабря Тема: «Зимующие птицы » |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Речевое развитие. Составление рассказов по сюжетным картинкам по теме «Птицы» Цель: Учить детей составлять рассказы, по картинкам, придумывать предысторию, продолжение рассказа. Развивать связную речь, воображение. Д/З Настольно-печатная игра «Чей птенец». Цель: упражнять в установлении связей между предметами и явлениями, развивать логическое мышление, память. П/З Игра средней подвижности «Соловей и лиса» Цель: Развивать ловкость, быстроту действий. | Индивидуальная беседа с Соней на тему «О друзьях и дружбе» Цель: упражнять в рассказывании из личного опыта | Физические упражнения «Сбей снежок». Цель: учить метать снежки в цель; развивать меткость, внимание. | Внести в группу: Сюжетные картинки по теме «Птицы; Настольно-печатная игра «Чей птенец». | |||
ООД | 1.П/Р ФЭМП ( 9.00-9.25) Тема: Знакомство с цифрой 1 и 2. Цель: Закреплять понятие о том, что результат счёта не зависит от величины предметов и расстояния между ними; познакомить с цифрами 1 и 2, дать представление о четырёхугольнике на основе квадрата и прямоугольника.
Оборудование дид. Мат-л. : фланелеграф, набор квадратов и прямоугольников разного цвета и величины, полоски- модели, набор пласких геометрических фигур, большие и маленькие круги одного цвета (10 штук), шар , 2 куба, 2 коробочки. Раз. Мат-л: наборы плоских геометрических фигур, карточки с цифрами 1 и 2. Автор Занятие №2. стр. 31 И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений Игра м/з «Сова». Цель: учит действовать по сигналу, двигаться в заданном направлении. 2.Х/Э Рисование (9.35-10.00) Тема: Рисование по замыслу Цель: Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор. Оборудование: Бумага разных цветов, акварель, цветные карандаши. Автор: стр. 60 Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности 3. П/Р Приобщение к миру природы Тема: (10.10 -10.35) « Покормите птиц зимой» Цель: формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах, развивать познавательный интерес к жизни зимующих птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях. Оборудование Автор: стр. 66 Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. Хореография (16.00 ) (муз.зал) ( по плану педагога дополнительного образования -хореографа)
| |||||||
Прогулка
| П/и: «Гуси - лебеди» Цель: развивать двигательные навыки, быстроту, ловкость. Учить выполнять правила и четко действовать по сигналу. Наблюдение за вороной.
Цель: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам
П/и с подгруппой «Кому снежок?»,» Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность
Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам. | Инд. работа по развитию движений «Прыгни на снежинку». С Машей Игорем Настей Цель: упражнять в прыжках с одной ноги на другую Спортивное упражнение : ходьба на лыжах Цель: Учить детей выполнять торможение «упором» , напоминать правила безопасного приземления при падение.
| Трудовое поручение. Подкормка птиц на участке детского сада Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
| Выносной материал: Спортивный инвентарь – мячи, обруч.
| ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Точечный массаж» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. В. Бианки «Синичкин календарь. Январь» Цели: Познакомить со сказкой. Развивать интерес к художественной литературе, кругозор. Воспитывать доброту, отзывчивость. Дидактическая игра «Узнай по описанию». Цель: Учить определять птиц по внешнему виду. Давать определения, согласовывая существительные с прилагательными. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе Подвижная игра «Беги к тому, что назову» Цели: напомнить названия предметов, научить бегать «стайкой».
| Индивидуальная работа по ЗКР: «Кормушка для птиц». С Варей Костей Соней .
| Трудовое поручение: посадка лука Цель: рассказать детям об этапах работы по посадке лука, учить самостоятельно делать лунки для посадки. Закреплять трудовые умения.
| Внести в группу: лук для посадки, горшок, кувшин с водой.
| ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
СРЕДА 13 декабря Тема: «Зимующие птицы» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Ознакомление с окр. миром. Рассказ воспитателя «Зимующие птицы нашего края». Цель: Уточнять и расширять представления детей о зимующих птицах нашего края, об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособление их к среде обитания. Учить находить признаки сходства и различия. Д/З Муз.- дидактическая игра : Игры на музыкальных инструментах. Рассматривание иллюстраций композиторов. Цель: воспитание интереса к искусству, к музыке. П/З Игра средней подвижности «Паровозик» Цели: учить двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков.
| Развитие мелкой моторики: С Митей , Ваней, Иваном «Снежок». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
| Дидактическая игра «Найди перелётных и зимующих птиц».
Цель: Формировать обобщённые представления у детей о зимующих и перелётных птицах нашего края, их повадках, внешнем виде. Учить находить их на картинках.»
| Внести в группу: Иллюстрации зимующих птиц Воронежского края Музыкальные инструменты | |||
ООД | 1. Х/Э Лепка (9.00-9. 25) Тема Лепка «Зайчик» Цель: Закреплять умения детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность. Оборудование: пластилин, доски, стека. Автор стр. 67 Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности Игра м/з «Прыжки через ров». Цель : совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах через несколько линий подряд, учить принимать правильное исходное положение.. 2 . Ф/Р Физическая культура ( 10.00 -10.25) (по плану инструктора по физическому воспитанию)
| |||||||
Прогулка
| П/и «Птички, раз! Птички, два!» Цели: упражнять детей в выполнении движений; учить счету.
Наблюдение за синицей Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. П/и с подгруппой: «Наоборот» Цель: учить детей выполнять противоположные действия. Развивать внимание. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам | Индивидуальная работа по ИЗО с Глебом, Ильей ., Дашей Цель: Предложить детям нарисовать палочкой на снегу. Спортивное упражнение: хоккей с мячом Цель: развивать координацию движения, ловкость.
| Трудовое поручение: Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.
| Выносной материал: Клюшки, мяч для игры в хоккей; Ведёрки, лопатки. | ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Просыпающиеся котяа» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы З. Александрова «Новая столовая». Цель Учить детей внимательно слушать , высказывать свое отношение к поступкам героев. Поисково-исследовательская деятельность: опыт «Свойства льда». Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами льда, какое значение они имеют для водоёмов. Формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе, поддерживать познавательный интерес. Настольно-печатная игра «Времена года». Цель: закреплять знания детей о временах года, учить соблюдать правила игры.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. Подвижная игра «Снегопад» Цели: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие «снегопад»
| Индивидуальная работа по ИЗО: Творческая мастерская: . Лепка: «Птицы на кормушке». С Ярославом Пашей Лерой Цель : предложить детям слепить птиц сидящих в кормушке, закрепить основные приемы лепки.
|
| Внести в группу, настольно-печатные игры; Материал для поисково - исследовательской деятельности
| ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ЧЕТВЕРГ 14 декабря Тема: « Зимующие птицы» | Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Формирование основ безопасности. «Безопасность при пользовании электроприборами» Цель: Рассказать детям о сложности устройства и правил использования электроприборов, пояснить, почему дети не должны самостоятельно включать электроприборы ( утюг, плита, микроволновая печь и др.) Д/З Дидактическая игра «Подбери родственные слова» (голубь)». Цель: упражнять в согласовании слов в предложении. П/З Игра средней подвижности . «Веселый воробей (по стихотворению М. Клоковой «Зима пришла») Цель: учить детей выполнять движения по тексту игры.
|
| Приобщение к миру искусства Рассматривание иллюстраций композиторов.
Цель: воспитание интереса к искусству, к музыке.
| Внести в группу: Плакат на тему «Безопасность дома»;
Иллюстрации композиторов | |||
ООД | 1. Р/Р Развитие речи (9.00 – 9.25) Тема: Занятие 6. Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Вороненок». Цель: Учить детей пересказывать текст по ролям и целиком. Оборудование: сазка Э. Шима «Соловей и Воронёнок» Автор стр 73 В.В. Гербова Развитие речи в детском саду. Игра м/з «Где звенит?». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве. 2 Х/Э Музыка ( 9.35- 10.00) (по плану музыкального руководителя). 3.Ф/Р Физическая культура на прогулке (11.20- 11.45) (по плану инструктора по физическому воспитанию). Хореография 16-00 ( по плану педагога дополнительного образования -хореографа)
| |||||||
Прогулка
| П/и: «Птички и дождик Цели: учить действовать по команде взрослого; упражнять в произнесении звуков.
Наблюдение за неживой природой . Наблюдение за птичьими следами на снегу.
Цель: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит.
П/и с подгруппой «Собака и воробьи». Цель: Упражнять в беге в разные стороны, умение ориентироваться в пространстве. Самостоятельные игры детей. Цель: расширять двигательный опыт, формировать умение организовывать игры, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам. |
Индивидуальная работа по ФЭМП: «Когда это бывает» Ильей Тасей, Соней, Даней С.
Цель: уточнить представления о последовательности частей суток.
| Трудовое поручение: посыпать дорожки песком.
Цель: воспитывать чуткое отношение к людям, трудолюбие.
| Выносной материал:
Предметные и сюжетные игрушки по желанию детей; Ведёрка с песком.
| ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Солнышко проснулось» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка |
Чтение худ. литературы. Чтение стиха А. Яшин «Покормите птиц» Цель: С помощью содержания стиха показать детям как тяжело приходится птицам зимой. Способствовать появлению чувства сострадания к пернатым друзьям. Воспитывать любовь к птицам. Конструирование. Тема: «Воробей» Цели: Упражнять в склеивании полоски кольцом, закреплять умение вырезать по разметке. Развивать конструктивное мышление, самостоятельность. Воспитывать получать удовольствие от сделанной поделки. Просмотр настольного театра. Игра-драматизация «Зимовье зверей». Цель: учить использовать средства выразительности, развивать самостоятельность детей в организации. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. Подвижная игра «Снег кружится» (по стихотворению А. Барто)
Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры.
|
Индивидуальная работа по ИЗО: Аппликация. Тема: «Заснеженный дом». С , Ильей .Митей Лерой Г
Цель: Учить детей раскрывать особенности образа, творчески применяя разные техники аппликации (симметричная, обрывная, накладная). Разнообразить способы изображения жилища. Расширять спектр технических приёмов обрывное аппликации (разрывание, обрывание, выщипывание, сминание) и показать её изобразительно-выразительные возможности.
|
|
Внести в группу : Наборы конструктора,
Иллюстрации «Зимовье зверей»; Материал для конструирования. | ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ПЯТНИЦА 15 декабря Тема: «Зимующие птицы » |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Нравственно-патриотического воспитание. Беседа на тему: « Покормим птиц» Цель: Расширять представления детей о зимующих птицах, обитающих в наших краях. Учить узнавать и называть птиц по внешнему виду. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им; заботиться о птицах в зимний период. Формирование знания о своей «малой» Родине; свободно использование полученных знаний в повседневной жизни (региональный компонент). Д/З Игра на развитие мелкой моторики Разучивание пальчиковой гимнастики «Апельсин». Цель: развивать речь, моторику рук. П/З Игра средней подвижности « Дорожка препятствий» Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер . |
| Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра «Помоги лесным птицам». Цель: совершенствовать знания о жизни лесных птицах, развивать мышление умение делать умозаключение.
| Внести в группу Карточки с изображением птиц
| |||
ООД | 1. Х/Э Рисование ( 9.00-9.25) Тема: «Голубь» Цель: Учить обводить контур ладошки цветным карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей. Развивать наблюдательность и воображение. Воспитывать любовь к птицам. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Оборудование: Половинки альбомных листов, цветные карандаши. Автор: Занятие 11. Голубь (Обводка цветными карандашами) Колдина. Игра м/з «Пройди и не задень» Цель: Упражнять в ходьбе между предметами развивать двигательную активность. 2 . Ф/Р Физическая культура ( 9.40 -10.05) (по плану инструктора по физическому воспитанию)
| |||||||
Прогулка
| П/и «Сова». Цель: Упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Учить действовать по сигналу. Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей Цели: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим. П\и с подгруппой «Голубь»
Цель: Закреплять у детей умение выполнять образные движения, быстро реагировать на сигнал. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам. | Индивидуальная работа по развитию движений с Даней Ваней Иваном Митей Катание на санках.
Цель: учить выполнять повороты при спуске.
| Трудовое поручение: Расчистка дорожек и скамеек от снега.
Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.
| Выносной материал: Предметные и сюжетные игрушки, Спортивный инвентарь – санки , инвентарь для трудовой деятельности. Маска совы
| ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Не циркач я не артист, сам себе я массажист» Закаливающие процедуры . Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. Чтение «Пословицы и поговорки о зимующих птицах» (малые фольклорные формы) Цель: Развивать интерес к чтению, мышление. Конструктивно-модельная деятельность. Тема «Мосты для пернатых друзей» Цель: Расширять представления детей о мостах (их назначение, строение); упражнять в конструировании мостов. Совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию; умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы. Развивать внимание, сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении несоответствий, сравнении, обобщении Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры детей на свежем воздухе. Подвижная игра «Пятнашки». Цель: упражнять в беге врассыпную.
|
Индивидуальная работа по развитию речи: с Ваней Варей Сашей
Цель: Отработать шипящие звуки. Разучивание стихотворений с шипящими звуками.
|
Физическое упражнение. Занятие в уголке физического воспитания с использованием спортивного оборудования: скакалки, кольцеброс.
Цель: упражнять в прыжках через скакалку, развивать глазомер, силу. | Внести в группу: Крупный напольный конструктор Спортивный инвентарь – скакалки, кольцеброс; конструктор
| ||||
Работа с родителями | Презентация «Любимые мультфильмы детей», «Ребенок и телевизор – держите дистанцию» Презентация, консультация | |||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
ПОНЕДЕЛЬНИК 18 декабря тема: «Как звери зимуют» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживания. Дежурство по столовой. Цель: Учить детей самостоятельно надевать форму. Воспитывать аккуратность, ответственность, трудолюбие. Д/З Строительная игра «Лисья нора». Цель. Развивать творческие и конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность П/З Игра ср. подвижности « Раздувайся, мой шар! Цели: учить выполнять разно-образные движения, образуя круг; упражнять в произношении звука [ш» |
| Ознакомление с миром природы, экология. Беседа на тему «Берегите животных!» Цель: Расширять представления о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания. | Внести в группу: Наборы крупного конструктора. | ||
ООД | 1 П/Р Познание первичных представлений об объектах окружающего мира. Приобщение к социокультурным ценностям (9.00 -9.25) Тема Правила на всю жизнь Цель: закрепить знания об основных правилах, по которым живут люди; дать понятие, что главное - правила не знать, а выполнять; учить быть честными и мужественными, уметь признаваться в своих некрасивых поступках, чтобы в будущем их не повторять; формировать высшие моральные качества личности: доброту, честность, мужество, стойкость перед искушениями, критическое отношение к своему «я», умение самостоятельно совершенствовать черты своего детского характера. Автор: Волчкова Познавательное развитие стр15 Игра м/з «Кто позвал?» Цель: развивать слуховое восприятие, внимание 2.Р/Р . Развитие речи (9.35 – 10.00) Тема Звуковая культура речи: работа со звуками ж — ш Цель. Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж п ш\ развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж — ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание. Автор Гербова стр53 №4 3.Х/Э. Музыка ( 10.10-10-35) (по плану музыкального руководителя)
| ||||||
Прогулка
| Наблюдение за домашними животными зимой Цели: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище). П/и «Лиса в курятнике» Цель: упражнять в ориентировке в пространстве, действовать по сигналу П/и с подгруппой «Мы едим, едим, едим .. » Цель: упражнять в ходьбе по кругу в такт текста, развивать чувство ритма. Самостоятельные игры детей. Цель: расширять двигательный опыт, формировать умение организовывать игры. | Инд. работа по развитию речи: Даней Ильей Пашей составление рассказа о животных . Цель: Обогатить словарь признаков и действий за счёт обозначения качеств (особенности внешнего вида, питания, повадки).
Конкурс на лучшую фигуру из снега. Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами. | Трудовая деятельность: Сбор снега для постройки зимнего городка.
Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.
.
| Выносной материал: Предметные и сюжетные игрушки. Маска лисы | |||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Мой носик» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | ||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. И. Соколов-Микитов, «В берлоге». Цель: Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать художественное произведение. Сюжетно-ролевая игра « Больница для зверят» Цель: Формировать у детей умение подбирать необходимые атрибуты, обустраивать место для игры, согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Учить передавать в игре знакомые действия, использовать освоенные трудовые навыки. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. П/ игра: «Воробушки и автомобили» Цель: ловкость, умение действовать по сигналу. | Индивидуальная работа по ФЭМП С Максом Соней Выкладывание цифр из зёрен, бобовых, крупы.
| Художественная деятельность. Творческая мастерская: Свободное рисование зверей с помощью трафаретов и шаблонов.
| Внести в группу: атрибуты к сюжетно – ролевой игре, материалы для работы в уголке по ИЗО-трафареты и шаблоны; зёрна для работы по ФЭМП.
| |||
Работа с родителями | «Елочная игрушка своими руками» - выставка творческих работ, украшение группы к празднику Совместная деятельность с родителями | ||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ВТОРНИК 19 декабря Тема: «Как звери зимуют» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Речевое развитие. Рассматривание тематического альбома: «Как звери к зиме готовятся» Цель: Учить детей правильно, последовательно рассказывать описательный рассказ, отвечать на вопросы. Развивать диалогическую речь. Д/З Настольно-печатная игра «Чьи детки» Цель: закреплять знания детей в назывании детёнышей домашних и диких животных. П/З Игра средней подвижности «Где спряталась белка» Цель: упражнять в определении расстояния на глаз | Индивидуальная беседа Верой
Цель: Составлять описательный рассказ о животном с использованием плана-схемы.
| Физические упражнения
Цель: продолжать формировать умение перестраиваться в два круга, научить детей перепрыгивать предметы, развивать глазомер и ловкость
| Внести в группу: Настольно-печатная игра «Чьи детки»;
тематический альбом «Как звери к зиме готовятся» | |||
ООД | 1.П/Р ФЭМП ( 9.00-9.25) Тема: Знакомство с цифрой 3 Цель: Закреплять представления треугольниках и четырёхугольниках, их свойствах и идах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов, познакомить с цифрой 3, познакомить с названиями дней недели. Оборудование: Дем. Мат –л: музыкальный инструмент, мешочек с желудями, 4 картинки с изображением частей суток, 3 шишки, карточки с цифрами 1, 2, 3. Раз. Мат – л.: наборы квадратов и треугольников, карточки с цифрами 1, 2, 3. Автор: Занятие №3. стр. 32 И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений Игра м/з «Береги предмет». Цель: учит действовать по сигналу, упражнять в приседании. 2.Х/Э Рисование (9.35-10.00) Тема «Снежинка» Цель: Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать сомостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Оборудование: образцы снежинок (2-3 шт.), гуашь белая, темная бумага в форме розеты, кисти, банка с водой, салфетки. Автор стр. 61 Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности 3. П/Р Приобщение к миру природы Тема: «Зимовье зверей» Цель: Формировать представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду; учить понимать причины изменений в жизни животных; воспитывать любовь к животным , стремление помочь им. Оборудование: картинки с изображением животных. Автор стр. 62 Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада Хореография 16.00 ( по плану педагога дополнительного образования -хореографа)
| |||||||
Прогулка
| П/и: «Собака и птички» Цель: Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту. Наблюдение за живой природой: Наблюдение за следами на снегу: зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин Цель: учиться определять, свежий след или он оставлен давно. Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном. П/и с подгруппой «Мышеловка» Цель: учить бегать не сталкиваясь. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам. | Инд. работа по развитию движений «Прыгни как зайчик» Ильей Даней Цель: формировать умение выполнять повороты на месте прыжком. Упражнять в ходьбе по шнуру, сохраняя правильную осанку Спортивное упражнение: Упражнять в прокатывании снежка между предметами, поставленными в одну линию. | Трудовое поручение: Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
| Выносной материал: Корм для птиц; Выносной материал для игр на прогулке | ||||
Закаливающие мероприятия |
Оздоровительная гимнастика после сна. «Просыпающиеся котята» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. К.Д.Ушинский «Проказы старухи-зимы» Цель: показать зависимость живой и неживой природы Дидактическая игра «Чьи детки» Цель: закреплять знания детей в назывании детёнышей домашних и диких животных. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе П/ игра: «Волк и зайцы» Цель: ловкость, умение действовать по сигналу.
| Индивидуальная работа по ЗКР: д\игра «Что происходит в зимнем лесу?»
Цель: употребление сложноподчиненных предложений ( потому что; для того, чтобы…) | Трудовое поручение: Уборка группы
Цель: способствовать совершенствованию соответствующих трудовых навыков, учить взаимодействовать со сверстниками | Внести в группу: Игрушки для самостоятельной деятельности
| ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
СРЕДА 20 декабря Тема: «Как звери зимуют» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Ознакомление с окр. миром. Рассматривание узоров на стекле
Цель: продолжать знакомить детей с природой данного явления, продолжить внимательно рассмотреть причудливые узоры, отметить характерные детали, учить видеть красоту.
Д/З Муз.- дидактическая игра : «Хоровод животных». Цель: учить на слух по мелодии определять знаковую песню, ритмично выполнять движения в такт тексту и музыке
П/З Игра средней подвижности «Мы — веселые зверята».
Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий
| Развитие мелкой моторики: Разучивание пальчиковой гимнастики «Есть у каждого свой дом». С Ваней, Соней, Полиной Цель: развивать мелкую моторику, речь | Дидактическая игра «Путаница»
Цель: Учить рассуждать и делать правильные выводы
| Внести в группу: иллюстрации животных | |||
ООД | 1. - Х/Э (9.00-9.25) Аппликация «Новогодняя поздравительная открытка для зайки» Цель: Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетический вкус. Оборудование: 3-4 открытки, половина альбомного листа, согнутая открытка, белого или любого мягкого тона, наборы цветной бумаги. Автор: стр. 61 Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности Игра м/з «Кот и мыши». Цель : способствовать развитию двигательных навыков, упражнять в беге на носках 2 Ф/Р Физическая культура ( 10.00 -10.25) (по плану инструктора по физическому воспитанию)
| |||||||
Прогулка
| П/и «Поймай хвост» Цель: научить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего. Наблюдение за объектами ближайшего окружения: Наблюдение за автокраном. Цели: продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта; закреплять знания об особенностях грузового транспорта, его значении в жизни человека.
П/и с подгруппой: «Котята водят хоровод» Цель: научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараясь не попадаться ловящему. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам | Индивидуальная работа с Даней ., Ильей , Митей д\и: «Чьи следы и куда ведут?» Цель: побуждать к мыслительной деятельности, развивать наблюдательность.
Спортивное упражнение: Игр. упражнение «Белочка скачет» Цель: упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).
| Трудовое поручение Уборка участка от снега.
Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.
| Выносной материал: Инвентарь для уборки участка; Игровой инвентарь | ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Массаж веселых точек ушек» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. М. Пришвин «Лисичкин хлеб». Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, высказывать свое отношение к происходящему.
Поисково-исследовательская деятельность: Работа в детской лаборатории. «Опыты с магнитом» Цель: закрепить знания детей о свойствах магнита притягивать металлические предметы.
Настольно-печатная игра «Путешествие по сказкам» дети должны знать содержание сказок, в которых герои дикие животные»
Цель: развивать логическое мышление Музыкальное развлечение ( по плану муз. руководителя) Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. П. и. «Две лисы». Цель: научить бегать врассыпную, развивать навыки пространственной ориентации, быстроту, ловкость.
| Индивидуальная работа по ИЗО: С Настей Ильей Варей Рисование. «Заяц- хваста» по русской народной сказке.
Цель: познакомить детей с творчеством художника -иллюстратора. Е. Рячева. Развивать зрительное внимание, наблюдательность, умение сравнивать. И выстраивать собственные суждения.
|
| Внести в группу, настольно-печатные игры Магниты Иллюстрации к р. Н. с. «Заяц – хваста»
| ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ЧЕТВЕРГ 21 декабря Тема: «Как звери зимуют» | Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Формирование основ безопасности. Мультзал: просмотр мультфильма «Ёлочка» из серии «Лунтик» Цель: расширять социальный опыт, формировать осторожность и осмотрительность по отношению к опасным ситуациям, способствовать формированию безопасного типа поведения. Д/З Дидактическая игра «Отгадай и назови» Цель: узнавать и называть по описанию П/З Игра средней подвижности «Замри». Цель: формировать умение действовать по словесной инструкции, развивать быстроту реакций
|
| Приобщение к миру искусства. Рассматривание иллюстраций о жилище животных (будка, улей, скворечник, дупло, берлога, нора…)
Цель: учить внимательно рассматривать, рассказывать о своих впечатлениях. | Внести в группу:
Иллюстрации с изображением жилищ животных;
Материал для просмотра мультфильма | |||
ООД | 1. Р/Р Развитие речи (9.00 – 9.25) Тема: Занятие 7. Обучение рассказыванию по картине «Зайцы». Цель: Продолжать учить детей рассказывать о картине (картина «Зайцы» из серии «Дикие животные» П. Меньшиковой, придерживаясь плана). Оборудование: картина «Зайцы» из серии «Дикие животные» П. Меньшиковой, Автор стр 83. В.В. Гербова Развитие речи в детском саду Игра м/з «Найди предмет по описанию». Цель: Учить находить предмет по словесному описанию, упражнять в ориентировке в пространстве. 2. Х/Э Музыка ( 9.35- 10.00) (по плану музыкального руководителя). 3.Ф/Р Физическая культура на прогулке (11.20- 11.45) (по плану инструктора по физическому воспитанию). Хореография 16.00. (зал) ( по плану педагога дополнительного образования -хореографа)
| |||||||
Прогулка
| П/и: «Мышеловка» Цель: закрепить умение бегать на носках, развивать быстроту, ловкость, четко проговаривать текст . Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней. Учить детей сравнивать эти явления, находить сходство и различия. П/и с подгруппой «Волк и козлята» Цель: учить быстро ориентироваться на местности Самостоятельные игры детей. Цель: расширять двигательный опыт, формировать умение организовывать игры, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам. |
Индивидуальная работа по ФЭМП: «Неделя» С Настей Даней, Глебом Цель: Закрепить представление недели выходных и рабочих днях; учить понимать закономерность в их чередовании. Знакомить с понятиями: сначала, раньше, потом.
| Трудовое поручение: собрать веточки на участке Цель: формировать желание помогать взрослым | Выносной материал: Предметные и сюжетные игрушки по желанию детей
| ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Ходьба босиком по массажным коврикам» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. чтение: Л.Кондрашенко «Чьи следы на снегу» Цель: учить внимательно слушать, развивать мышление. Уметь высказывать свое отношение к услышанному. Игры с конструктором по желанию детей Цель: упражнять в моделировании из деталей конструктора. Формировать умение анализировать инструкцию, использовать имеющийся у них опыт, развивать воображение. Театрализованная деятельность . Игра-драматизация по сказке «Теремок», этюды «Дикие животные» Цель: развитие пантомимики Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. П. и. «Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему.
| Индивидуальная работа по ИЗО: рисование «Добрый ёжик» С Даней Ильей Машей
Цель: учить передавать в рисунке свои впечатления. Формировать привычку следить за своей осанкой во время работы. |
|
Внести в группу : Наборы конструктора, атрибуты к театрализованной деят-сти | ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ПЯТНИЦА 22 декабря Тема: «Как звери зимуют» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Нравственно-патриотического воспитание. Беседа на тему « Как животные помогают человеку». Цель: Расширять представления о животных разных стран; о том, как животные могут помогать человеку. Показать способы содержания животных, прирученных человеком. Развивать интерес к миру животных. Формировать бережное отношение к животным, желание заботиться о них. Д/З Игра на развитие мелкой моторики «Конструирования по логическим блокам Дьенеша: «Помоги фигурам выбраться из леса». Цель: развивать мелкую моторику. П/З Игра средней подвижности « Кот и мыши». Цель: способствовать повышению выразительности движений, развивать ловкость |
|
Работа в уголке сенсорного развития: «Узнай материал»
Цель: закрепить знание о различных материалах из которых делают вещи
| Внести в группу Блоки Дьёнеша.
| |||
ООД | 1. Х/Э Рисование ( 9.00-9.25) Тема: «Ежик» Цель: Учить отображать особенности фактуры изображаемого предмета. Развивать образное мышление при отгадывании загадок. Оборудование: Листы белого картона, блюдца с серой гуашью, разведенной водой, бумага для сминания, гуашь, тонкие кисти, тряпочки, баночки с водой. Автор Колдина Тема Братья наши меньшие № 15 Игра м/з «Пустое место» Цель: развивать двигательную активность, внимание 2 Ф/Р Физическая культура ( 9.40 -10.05) (по плану инструктора по физическому воспитанию)
| |||||||
Прогулка
| П/и : «Охотник и зайцы» Цель: воспитывать быстроту реакции, ловкость, ориентироваться в пространстве Наблюдение за живой природой наблюдение за поведением собак и кошек (поджим лапы от холода, катаются на спине - к холоду) Цель: Учить замечать повадки собак и кошек на улице, воспитывать бережное отношение, сопереживание к животным. П\и с подгруппой «Придумай сам любимое дикое животное» Цель: Закреплять у детей умение выполнять образные движения, быстро реагировать на сигнал.
Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам. | Индивидуальная работа по развитию движений «Кингуру»
С Соней, Даней Варей
Цель: упражнять в прыжках с высоты в обозначенное место. Создание постройки из снега дикого животного с составлением описательного рассказа о нём
| Трудовое поручение: Сбор снега для постройки зимнего городка.
Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.
| Выносной материал: Предметные и сюжетные игрушки, инвентарь для трудовой деятельности.
| ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Дыхательная гимнастика- Мой носик» Закаливающие процедуры . Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. Пословицы, поговорки, загадки о животных Цель: Учить детей внимательно слушать, повторять, отвечать на вопросы по содержанию, развивать сообразительность. Конструктивно-модельная деятельность Конструирование из коробок «Лиса» Цель: развитие умения работать с бумагой и ножницами.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры детей на свежем воздухе. Подвижная игра «Хитрая лиса» Цель: действовать по сигналу |
Индивидуальная работа по развитию речи: упражнение с Машей Сашей Игорем д\и: «Что умеют делать звери?»
Цель: создание разнообразных словосочетаний
|
Физическое упражнение «Не замочи ног». Цель: учить выполнять четкие шаги, развивать координацию движений | Внести в группу: Материал для конструирования; Маска лисы
| ||||
Работа с родителями | Новогодний праздник Участие родителей в празднике | |||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
| |||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| ||||||
ПОНЕДЕЛЬНИК 25 декабря Тема: « «Новогодний калейдоскоп» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживания. Беседа, анализ ситуации « Я взрослый» Цель: воспитывать самостоятельность у детей, следить за своим внешним видом, своевременно устранять неполадки в одежде и просить оказания помощи у сверстников. Д/З Строительная игра «Постройка дома для Снегурочки и Деда Мороза». Цель Учить детей сооружать постройку в соответствии размером игрушки, для которой она предназначена , самостоятельно находить способы ее выполнения из конструктора. П/З Игра ср. подвижности «Кто быстрее соберет снежинки» Цель: учить детей быстро собирать предметы, развивать ловкость, соревновательный азарт. |
| Ознакомление с миром природы, экология. Рассматривание фотоиллюстраций и картин о новогоднем празднике.
Цель: Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении
|
Внести в группу : Предметы личной гигиены, фотоиллюстрации и картины о новогоднем празднике; Снежинки.
|
| ||||
ООД | 1 П/Р Познание первичных представлений об объектах окружающего мира Приобщение к социокультурным ценностям (9.00 -9.25) Тема Искусственные материалы необходимы Цель: познакомить с некоторыми свойствами современных материалов: резины, поролона, пластмассы; уточнить знания о том, где используют данные материалы, что из них изготавливают; активизировать словарь (резиновый, пластмассовый, поролоно- вый); развивать любознательность, тактильную память, внимание, мышление Оборудование: иллюстрации города. Автор стр. 98 №6. Волчкова В.Н., Познавательное развитие Игра м/з «Карусели» Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки. Развивать координацию движений 2.Р/Р . Развитие речи (9.35 – 10.00) Тема: «Про снежный колобок». Пересказ. Цель: Учить детей рассказывать короткие рассказы выразительно, развивать познавательные интересы, воспитывать интерес к явлениям неживой природы. Оборудование: снег, льдинки, стакан с водой. Автор: стр 84. Г.Я. Затулина Конспекты комплексных занятий по развитию речи 3.Х/Э. Музыка (10-10 -10-35) (по плану музыкального руководителя) |
|
| Внести в группу: Плакат «Правила этикета» Геометрические фигуры для строительной игры. | ||||||
Прогулка
| Наблюдение за неживой природой: изменение продолжительности дня Цель: помочь детям выяснить изменение положения солнца на небе, пояснить как это влияет на продолжительность дня, понижение температуры воздуха. П/и «Мы веселые снеговики» Цель: совершенствовать навыки бега с увертыванием, развивать быстроту реакций. П/и с подгруппой «Новогодний снежок» Цель: передача снежка друг другу в одном направлении по кругу Самостоятельные игры детей. Цель: расширять двигательный опыт, формировать умение организовывать игры. | Инд. работа по развитию речи: Составление рассказа из коллективного опыта “Новогодний праздник”. С Глебом Машей Кириллом Цель: Учить рассказывать о своих впечатлениях связно, полно и выразительно. Побуждать использовать в рассказе новогодние стихи и песни. Спортивное упражнение: «Зарядка Деда Мороза» Цель: Познакомить детей с упражнениями, которые позваляют согреться, формировать правильное носовое дыхание | Трудовая деятельность: Постройка горки для катания игрушки Цель: Формировать умения работать коллективно, учить выполнять постройки из снега, обыгрывать их.
|
| ||||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Солнышко проснулось» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой |
| ||||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. Сказка по народным сюжетам “Снегурочка”. Цель: Учить понимать образное содержание сказки, характеры героев, оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку; воспитывать любовь к русскому народному творчеству Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» сюжет «Подготовка к новогоднему утреннику» Цель: Учить детей распределять роли с учётов возможностей, интересов и желаний каждого ребёнка. Предложить обыграть различные сюжеты с персонажами различных сказок. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. П/и «Пляска Дедушки» Цель: развивать двигательную активность, умение быстро действовать по сигналу | Индивидуальная работа по ФЭМП «Исправь ошибку Снегурочки» С Ярославом Даниилом . Цель: совершенствовать умение сравнивать 6 предметов по ширине и раскладывать их в возрастающем порядке..
| Художественная деятельность. Лепка из бумажной массы «Бусы на ёлку» Цель: Познакомить детей с новым пластичным материалом, учить лепить предметы округлой формы разной величины, развивать мелкую моторику.
|
| ||||||
|
|
|
|
| ||||||
Работа с родителями | . «Вместе игры веселее», «Пиротехника опасна», «Зимние травмы» Консультации, рекомендации |
| ||||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ВТОРНИК 26 декабря Тема: «Новогодний каледоскоп» |
Утро | День дошкольного работника Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Речевое развитие. Рассматривание репродукции картины Д. Александровой «Зимняя сказка» Цель: учить детей рассуждать, связно высказывать свои мысли, развивать речь. Д/З Настольно-печатная игра «Когда это бывает?» Цель: Актуализировать знания детей о празднике «Новый год», учить соотносить изображения на картинках с определённым праздником. П/З Игра средней подвижности « Найди, что опишу» Цель: Учить детей находить предмет в группе, упражнять в ориентации. | Индивидуальная беседа с Ильей П. на тему «Подарок от Деда Мороза» Цель: учить рассуждать на заданную тему | Физические упражнения «Новогоднее настроение». Цель: упражнять в приседании. | Внести в группу: репродукция картины Д. Александровой «Зимняя сказка»; Настольно-печатная игра «Когда это бывает?» | |||
ООД | 1.П/Р ФЭМП ( 9.00-9.25)
Тема: Знакомство с цифрой 4. Занятие №4 Цель: Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число …?. П знакомить с цифрой 4, продолжать учить определять направление движения, мспользуя знаки – указатели направления движения. Оборудование: Дем. Мат-л: наборное полотно с 5 полосками, 15 квадратов одного цвета, 4 квадрата другого цвета, матрёшки, 2 набора числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов двух цветов, зайчонок, бельчонок, лисёнок, медвежонок. Раз. Мат-л: пятиполосные карточки, прямоугольники одного цвета, карточки с цифрами 1, 2, 3, 4. Автор: стр. 34 И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений Игра м/з «По мостику». Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной плоскости 2.Х/Э Рисование (9.35-10.00) ) Тема: Занятие 30. « Дед Мороз» Цель. Продолжать учить детей придумывать и воплощать рисунок на бумаге, выбирая подходящий для рисования материал (гуашь, акварельные краски, цветные карандаши или восковые мелки). Развивать воображение и образное мышление при отгадывании загадок Оборудование: Альбомные листы, простые карандаши, гуашь, акварельные краски, цветные карандаши, восковые мелки, кисти, тряпочки, палитры, баночки с водой. Автор: Колдина Занятие 30. Дед Мороз (Свободный выбор материала) 3. П/Р Приобщение к миру природы Тема «Волшебница зима» (10.10 -10.35) Цель: Учить детей воспринимать поэтический образ зимы средствами художественной и музыкальной выразительности; создать у детей эмоциональный настрой, дать возможность отразить впечатления в рисунках Оборудование: картинки о зиме, Автор стр. 69 Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология Хореография ( 16.00) (зал) ( по плану педагога дополнительного образования -хореографа) | |||||||
Прогулка
| П/и: «Маленькие солнышки» Цель: Способствовать развитию координации движений, чувства ритма, развивать ловкость, быстроту. Наблюдение за живой природой: Наблюдение за тополем Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму. П/и с подгруппой «Зайчик спешит на праздник» Цель: упражнять в перепрыгивании, развивать мускулатуру ног Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам. | Инд. работа по развитию движений «Кто дальше бросит снежок» с Настей ., Ильей Даней . Цель: упражнять в бросании снежка от груди Спортивное упражнение : ходьба на лыжах Цель: упражнять детей в скольжении, развивать координацию движений, ловкость. | Трудовое поручение: убрать игрушки, лыжи Цель: формировать у детей умение быстро и правильно выполнять просьбу взрослого.
| Выносной материал: Спортивный инвентарь – лыжи, Корзину для сбора игрушек
| ||||
Закаливающие мероприятия |
Оздоровительная гимнастика после сна. «Массаж веселых точек ушек» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. русской народной сказки «В гостях у дедушки Мороза» Цель: обучение рассказыванию сказки с опорой на серию сюжетных картинок. Использование выразительных средств (эпитетов) при пересказе. Развитие памяти и воображения. Обогащение лексики родственными словами (зима, снег, мороз).» Дидактическая игра «Какая елочка?» Цель: подбор определений к слову елочка Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе П/и «Два Мороза»
Цель: развивать двигательную активность детей, упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга | Индивидуальная работа по ЗКР: «Украсим елку» Цель: углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах раз-личных матери- алов, совершенс- твовать характер и содержание обобщенных способов обследования предметов. Продолжать работу по обогащению бытового словаря детей. Развивать память и логическое мышление. С Викой О, Захаром, Аней
| Трудовое поручение: подготовить материал к занятию Цель: учит оказывать взрослым посильную помощь, получать удовольствие от труда. | Внести в группу: Дидактическая игра «Какая ёлочка?»; Сюжетные картинки с изображением новогоднего праздника
| ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
СРЕДА 27 декабря Тема: «Новогодний каледоскоп» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Ознакомление с окр. миром. «Русский новый год» Цель: знакомить детей с традициями встречать новый год на Руси. Познакомить с Родиной Деда Мороза. Д/З Муз.- дидактическая игра : Хоровод «Ёлка», муз. М. Магиденко, сл. К. Чуковского Цель: Учить детей интонировать, правильно передавать мелодию, согласовывать движения хоровода с текстом песни. П/З Игра средней подвижности «Эстафета – кто быстрее принесет подарок» Цель: развивать ловкость, быстроту, желание соревноваться
| Развитие мелкой моторики: Пальчиковые игры: «На елке»; С Даней, Митей, Варей Цель: развивать мелкую моторику, речь | Дидактическая игра «Да - нет» - (елочные украшения) Цель: учить правильно отвечать на вопросы, положительное эмоциональное настроение. | Внести в группу: Имитированные подарки к празднику; Ёлочные украшения | |||
ООД | 1. Х/Э (9.00-9.25) Тема: Лепка «Снегурочка» Цель: Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека, воспитывать стремление доводить дело до конца, учить оценивать свои работы. Оборудование: Пластилин, доски Автор: стр. 64 Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности Игра м/з «Найди по описанию». Цель : упражнять в ориентировке в пространстве, учить находить в окружающей обстановке предмет по словесному описанию 2 Ф/Р Физическая культура (10.00 -10.35) (по плану физ. руководителя)
| |||||||
Прогулка
| П/и «Мороз красный нос» Цель: упражнять в беге с увертыванием, развивать скорость бега Наблюдение за объектами ближайшего окружения: Наблюдение за маршрутным такси Цель: формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.
П/и с подгруппой: «Белые снежинки» Цель: учить детей выполнять действия, согласно тексту. Развивать двигательные умения. Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам | Индивидуальная работа по ИЗО «Снеговик» С Иваном Илюшей
Цель: Предложить детям нарисовать на снегу снеговика, который спешит на праздник
Спортивное упражнение: Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: воспитывать выносливость.
| Трудовое поручение Уборка участка детского сада.
Цели: закреплять навыки работы с лопатами, носилками; учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.
| Выносной материал: Инвентарь для уборки; Выносной материал для игр на прогулке.
| ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Точечный массаж» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. С. Михалков «В снегу стояла ёлочка» Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, высказывать свое отношение к происходящему.
Поисково-исследовательская деятельность: опыт Цель: установление взаимосвязи между температурой воздуха и замерзанием воды; зависимость состояния воды от температуры; Настольно-печатная игра «Герои сказок»
Цель: развивать логическое мышление, учить классифицировать предметы Спортивное развлечение ( по плану инструктора по физ. культуре) Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе П/и «Волк и зайцы». Цель: Игра вырабатывает внимание, ловкость, быстроту реакции. | Индивидуальная работа по ИЗО: Тема: “Снегурочка возле елки” С Настей ., Ильей , Варей Цель: Учить передавать сказочный образ Снегурочки через ее наряд: длинную шубу со снежными узорами, с меховой отделкой; подбирать холодные цвета: голубой, синий, фиолетовый или сиреневый для изображения одежды; упражнять детей в использовании разного нажима карандаша: легкого для равномерного закрашивания шубки, сильного для рисования контура, деталей, узоров; учить рисовать хвою елки неотрывными наклонными штрихами; учить изображать мех штрихами.
|
| Внести в группу, Лёд. Снег для опыта; Материал по ИЗО; Настольно-печатная игра «Герои сказок
| ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ЧЕТВЕРГ 28 декабря ТЕМА: «Новогодний калейдоскоп» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Приобщение к миру искусства: Рассматривание иллюстрации Н. Жукова к книге А. Конова «Ёлка в сокольниках» Цель: познакомить детей с работами художника - иллюстратора, обратить внимание на настроение ребят во время праздника. Предложить рассмотреть украшения на ёлке, назвать их Д/З Дидактическая игра «Чем отличаются и чем похожи Дед Мороз и Санта Клаус?» Цель: Учить детей правильно отвечать на вопросы, развивать логическое мышление, память. П/З Игра средней подвижности «Два мороза». Цель: учить действовать по сигналу, развивать двигательные навыки |
| Формирование основ безопасности: Игровая ситуация “Если в доме загорелось ёлка” Цель: Продолжать знакомить детей с номером телефона 01, по которому надо звонить в случае пожара | Внести в группу: Пособие «Безопасность»; иллюстрации Н. Жукова к книге А. Конова «Ёлка в сокольниках» | |||
ООД | 1. Р/Р Развитие речи (9.00-9.25) Тема: «Деду морозу закажем подарок». Рассказывание из опыта Цель: Учить детей рассказывать из личного опыта, развивать умение последовательно составлять рассказы, употреблять в речи прилагательные, согласуя их с существительными, учить использовать в рассказах разные виды предложений, развивать память, мышление. Оборудование : Дед Мороз – картинка, ёлочка Автор стр. 72 Г.Я. Затулина Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Игра м/з «Где спряталась матрешка ». Цель : развивать умение ориентироваться в пространстве 2 Х/Э Музыка ( 9.35- 10.00) (по плану музыкального руководителя).
3.Ф/Р Физическая культура на прогулке (11.20- 11.45) (по плану инструктора по физическому воспитанию). Хореография ( 16.00) (зал) ( по плану педагога дополнительного образования -хореографа) | |||||||
Прогулка
| П/и «Ель, елка, елочка»
Цель: Формировать умение действовать по сигналу, развивать ловкость
Наблюдение за неживой природой. Наблюдение за снегопадом Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. П/и с подгруппой «Догони свою пару» Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей, упражнять в беге Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам. | Индивидуальная работа по ФЭМП ««Новогодние герои» С Полиной Ваней
Цель: закрепить знание о назывании чисел в прямом и обратном порядке
Спортивное упражнение «Попади в цель»
Цель: развивать сноровку, глазомер
| Трудовое поручение: сбор сухих веток Цель: Продолжать воспитывать трудолюбие, самостоятельность | Выносной материал: султанчики, вертушки, сюжетные и предметные игрушки | ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Просыпающиеся котята» Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. Рассказ В. Даля “Старик - годовик” Цель: Помочь понять смысл сказки, учить аргументировано, отвечать на вопросы. Закрепить знания о жанровых особенностях сказки. Побуждать выбирать в соответствии с текстом сказки репродукции пейзажей и составлять по ним небольшой описательный рассказ. Строительная игра ««Замок Деда Мороза» Цель: Учить детей согласовывать тему постройки, свои действия с действиями партнеров, закрепить навыки самостоятельного конструирования, предложить обыграть ситуацию Театрализованная деят-сть: игра-драматизация по сюжету «Новогодний огонёк» Цель: Предложить детям разыграть сценку встречи Деда Мороза с героями из сказок, поддерживать интерес к театрализованной игре Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения. Игры на свежем воздухе. П/и «Танец Снегурочки со снежинками» Цель: упражнять в беге в разном темпе и разном направлении
| Индивидуальная работа по ИЗО лепка Лепка: «Новогодний хоровод»
Цель: учить детей составлять из вылепленных фигурок коллективную композицию. Закреплять способ лепки из цилиндра (валика), надрезанного с двух концов. Продолжать учить передавать разнообразные движения человека.
С , Митей, Дашей Машей
|
| Внести в группу : Материал по ИЗО (лепка)
| ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ПЯТНИЦА 29 декабря Тема: «Новогодний калейдоскоп» |
Утро | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Нравственно-патриотического воспитание. Путешествие в прошлое Воронежской матрешки.
Цель: сформировать у детей гражданско-патриотические ценности, бережное отношение к историческому и культурному наследию своей малой родины.
Д/З Игра на развитие мелкой моторики «Перед нами елочка». Цель: развивать мелкую моторику, выполнять действия в соответствии с текстом.
П/З Игра средней подвижности «По новогоднему мостику». Цель: способствовать развитию двигательных навыков, упражнять в ходьбе по ограниченной плоскости |
| Работа в уголке сенсорного развития: «Новогодний пирог» Цель: закрепить знания об отношении целого и его частей; приеме деления на две равные части.
| Внести в группу матрёшка
| |||
ООД | 1. Х/Э Рисование ( 9.00-9.25) Тема: «Наша нарядная елка» Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной ёлки, Учить смешивать краски, развивать образное мышление., эстетические чувства, образные представления. Оборудование: альбомные листы, краски, кисти, банка с водой, палитра. Автор: стр. 63 Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности
Игра м/з «Сделай наоборот» Цель: развивать двигательную активность, внимание 2 Ф/Р Физическая культура (9.40 -10.05) (по плану физ. руководителя)
| |||||||
Прогулка
| П/и «Лохматый пес». Цель: Упражнять в беге с увертыванием, развивать двигательные навыки Наблюдение за природой. Наблюдение за елью на участке Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной. П\и с подгруппой «Мороз красный нос» Цель: Закреплять у детей умение бросать и ловить мяч двумя руками Самостоятельные игры детей. Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам. | Индивидуальная работа по развитию движений «Новогодние лошадки» С Соней, Сашей Цель: упражнять в беге с высоким подниманием колен Спортивное упражнение: катание на санках. Цель: учить детей везти санки, на которых сидит ребёнок, рассчитывать на свои силы, способствовать возникновению ярких эмоциональных переживаний.
| Трудовое поручение: Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.
Цель: развивать умение работать сообща.
| Выносной материал: Предметные и сюжетные игрушки, Маска собаки Спортивный инвентарь – санки, инвентарь для трудовой деятельности.
| ||||
Закаливающие мероприятия | Оздоровительная гимнастика после сна. «Не циркач и не артист, сам себе я массажист» Закаливающие процедуры . Умывание прохладной водой | |||||||
Вечер
Прогулка | Чтение худ. литературы. Рассказывание сказки В. И. Одоевского «Морозко»с использованием настольного театра Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идеи произведения, связать ее со значением пословицы. Конструктивно-модельная деятельность Конструи- рование: Тема: «Елочка» (поделка в технике «оригами») Цель: развивать навыки аккуратного выполнения сгибов; обучить детей складыванию новой базовой формы – двойной треугольник; учить украшать поделку в соответствии с замыслом. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения Игры детей на свежем воздухе. П/и «Стоп» Цель: развивать внимание, умение согласовывать свои действия с командой | Индивидуальная работа по развитию речи: беседа «Как вы будете встречать Новый год?» с Ваней, Настей ., ., Цель: упражнять в составлении короткого рассказа из личного опыта | Физическое упражнение «Допрыгни до ёлочке». Цель: учить выполнять прыжки с места, развивать координацию движений | Внести в группу: Материал для конструирования (техника оригами)
| ||||
Работа с родителями | Вручение подарков детьми к празднику «Новый год у ворот» | |||||||