Предметное рисование на тему: "Осень золотая"

Посмотрите, ребята, на столе у вас появилась совсем здоровая и красивая берёзка. Это вы помогли дятлу вылечить её. Только вот чего- то не хватает у берёзки? Чего? Правильно, красивых листочков разного цвета. Сегодня мы снова  как маляр, позовём на помощь не только краски,  но и того, кто так красиво умеет рисовать.  Кого мы позовём?  Верно,  позовём мы Королеву кисточку. Тогда позовем её: подружка иди к нам! /появляется в баночке большая кисточка с жёлтым и зелёным бантом, сверху ворса королевская корона/. Кто же это?/хоровые и индивидуальные ответы/.

-Верно, это королева Кисточка. Она пришла к нам неспроста. Она нам и поможет одеть нашу берёзку в красивый осенний наряд.

Королева кисточка:

 Я уже знаю, что вы учились рисовать цветным карандашом, красками,  а теперь мы вместе с вами будем рисовать жёлтой и зелёной, красной красками. Посмотрите: в баночке на ваших столах стоит красная, жёлтая и зелёная краски, она яркая, красивая. Какая краска на столе в баночке? /индивидуальные и хоровые ответы/. Мы будем рисовать кисточкой, которая лежит на столе.  показывает кисточку детям. Посмотрите, кисточка на конце палочки мягкая./каждому ребёнку проводит по ладошке ворсом кисточки/, какая кисточка на конце ворса?/индивидуальные и хоровые ответы/.Сейчас я покажу, как правильно держать кисточку, а затем как рисовать. Вначале нужно окунуть кисточку в краску, отжимаем кисточку с краской о край баночки, чтобы снять с ворса лишнюю краску, и я приложу кисточку плашмя к бумаге, и кисточка будет рисовать маленькие листочки.. А листочки я буду делать разными красками. После каждой краски кисточку нужно помыть в водичке, салфеткой высушить и брать другую краску. Показывает, как правильно рисовать. Чтобы листочки были оранжевыми, мы берём красную краску и немножко жёлтой краски.

Вот какая у меня чудесная кисточка. А теперь, ребята вы сами возьмите кисточку в правую руку и попробуйте сами рисовать красками на бумаге.

/воспитатель следит, как каждый ребенок берет кисточку в правую руку, окунает в краску, отжимает о край баночки лишнюю краску и рисует. В процессе рисования воспитатель следит, чтобы дети не пачкали одежду, рисовали аккуратно. Поощряет стремление  экспериментированию  краской, рисованию сначала жёлтых и оранжевых листьев, затем красных и зелёных листьев.

Воспитатель: смотрите, ребята. Листики и на веточках висят, и ветер кружит их, падают они на землю/показ/.

-А сейчас наша Королева кисточка очень хочет посмотреть, как рисуют дети.

/воспитатель развешивает рисунки, комментируя каждый, хвалит работы/.

Молодцы, ребята! И тебе, кисточка, спасибо, очень ты помогла нашим ребятам.  Посмотрите, какая волшебная берёзовая роща у нас. А в этой роще живет серый зайка. Давайте с ним поиграем. Мы с вами учили эту игру. Сегодня мы вместе с Королевой кисточкой поиграем в неё.  Становитесь в круг.

Я вам раздам маски зайчиков, а кто будет волком?

Подвижная игра:

Зайка серенький сидит

Дети становятся в круг, взрослый – в центре. Он   говорит и показывает движения. Игра повторяется 3-4 раза.