Песочная игровая терапия.

Уважаемые родители! Песочница создаёт мощный ресурс для коррекционно-образовательной и развивающей работы с ребёнком: более гармонично и интенсивно происходит развитие познавательных процессов, улучшается его общее психоэмоциональное состояние. Достоинства и преимущества песочной терапии для детей: • При построении своего мира для ребенка здесь нет никаких правил и ограничений. • Здесь можно воевать и драться, можно убивать и оживлять героев. • Можно лить воду, сколько захочешь, можно сделать дождь. • Можно изменить свой мир и стать в нем главным. • Используя различные фигурки для построения, ребенок строит новые взаимоотношения с самим собой и другими • Ребенок на песке самовыражается, происходит «отреагирование» своего внутреннего напряжения. Детская песочная терапия подходит: 1) Если ребенка испытывает эмоциональные трудности, робость, плаксивость, агрессивность. 2) Возбудимым и гиперактивным. 3) Дети, которые не умеют правильно проявлять свои чувства. 4) Кто испытывает трудности во взаимоотношениях. 5) Кто испытывает различные страхи. 6)У кого существуют неврологические проблемы-тики, энурез, выгрызание ногтей, заикание и т. д. 7) При коррекционной, развивающей работе в психолого-педагогическом подходе Психотерапевтические игры детей с песком и водой подразделяются на три основные группы: К первой относятся такие виды работ, при которых на поверхности песка создаются различные возвышения в форме горок, рисуются линии и делаются отпечатки. Вторая группа игр с песком включает всевозможные виды работ, предусматривающие проникновение в толщу песка - рытье ямок и тоннелей, закапывание предметов и их извлечение из песка. Третья группа игр связана с использованием воды, которую ребенок льет на поднос. Психотерапевтические игры: Игра «Угадаем следы» Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения. Вместе проделываем на мокром песке: «Идут медвежата» - кулачками надавливаем на песок, «прыгают зайцы» - кончиками пальцев ударяем по поверхности песка, «ползут змейки»- волнистые линии пальцами рук и т. д. Игра «Волшебные дорожки» Цель — развитие зрительно-моторной координации, обобщения. Лучше проводить на мокром песке. Например, по волнистой дорожке идут только люди, по прямой дорожке едут только машины, а по узкой тропинке бегут лесные животные. Ребенок выбирает фигуру и ставит их на указанную дорожку. Игра «Детеныши животных» Цель - развитие обобщения, кругозор. Попросить ребенка поставить на поднос различных животных с детенышами. Корова с теленком, коза с козленком, кенгуру с кенгуренком. Чем больше выбор, тем лучше. Упражнение «Времена года» Цель - усвоение признаков времен года. Попросить ребенка построить картину любого времени года, учитывая признаки погоды, изменения природы, одежду и атрибуты этого времени. Упражнение «Узоры на песке» Цель - развитие межполушарных связей, мелкой моторики руки. Берем в руки две кисточки. Рисуем двумя кисточками одновременно на песке разные узоры - дождик, солнце, тучи и т. д. Упражнение «Изобрази настроение» Цель — развитие эмоциональной сферы. На мокром песке нарисовать лицо человека в радости, грусти, страхе, злости и обиде. Обратить внимание на выражение глаз рта, бровей разных эмоций. Нарисовать свое настроение в данный момент. Упражнение на развитие «пространственных» представлений. Цель — закрепить понятия право и лево, геометрических фигур, цветов. Ребенку дается следующая инструкция: «Положи в правый верхний угол ящика с песком красный большой треугольник. В левый нижний угол - синий маленький квадрат». Упражнение проводится как взрослым, так и ребенком. Взрослый специально делает ошибки, а ребенок проверяет. Модификации песочной терапии могут использоваться в работе психологов, дефектологов и логопедов. Педагог-психолог: Соболева И.В.