Информационно-аналитический отчет 2017-2018 гг

Информационно-аналитический отчёт воспитателя  (музыкального руководителя)

ГДО МОКУ «Олёкминская СОШ»

Тындинского района за 2017-2018 гг.

Хода Марины Олеговны

Квалификационная категория по должности воспитатель:  

Высшая от 08.12.2017 г.

Квалификационная категория по должности музыкальный руководитель:

Высшая  от  23.12.2016г.

Образование:

      Стаж работы:

Дата назначения на должность (постоянно) 01.02.2014 г.  В течение всей педагогической деятельности (работаю музыкальным руководителем) постоянно работаю по приказу воспитателем (при отсутствии воспитателей (замена, подмена), при наличии вакансии.

В должности музыкальный руководитель – внутренний совместитель на 0,4 ставки с 01.02.2014 г.

Сведения о повышении квалификации и (или) переподготовке:

Наличие государственных и отраслевых наград, званий, ученой степени, ученого звания:

в 2017-2018гг

• Почетная грамота Министерства образования и науки Амурской области за многолетний добросовестный труд, преданность избранной профессии, большой личный вклад в формирование нравственных основ детей дошкольного возраста и в связи с Днем воспитателя и всех дошкольных работников. Министр О.В.Варсанова.
• Грамота МОКУ «Олекмиснкая СОШ» за успешные показатели в работе, энергичность и преданность профессии, за высокую работоспособность, упорство в достижении поставленных целей и в связи с 30-летием дошкольного учреждения.
• Грамота управления образования администрации Тындинского района за 3 место в районном творческом конкурсе «Кто в куклы не играл, тот детства не видал».
• Благодарственное письмо и поздравительная открытка «Любимому воспитателю» от родителей выпускников 2018г

Владею и применяю в практической профессиональной деятельности следующие современные образовательные технологии и методики:

    Здоровьесберегающие: технологию сохранения и стимулирования здоровья (динамические паузы, подвижные игры,  релаксацию, технологию эстетической направленности, пальчиковую, дыхательную, артикуляционную  гимнастику, гимнастику для глаз, динамическую (после дневного сна); технологию обучения здоровому образу жизни  (физкультурные НОД, оздоровительные досуги, коммуникативные игры, занятия из серии «Здоровье», самомассаж, точечный массаж, закаливание); валеологическое просвещение родителей (родительские собрания, консультации, буклеты, презентации, открытые просмотры НОД, непосредственное участие в развлечениях и досугах валеологического содержания)

    Личностно-ориентированные: игры, НОД, спортивные досуги; упражнения, наблюдения, экспериментальная деятельность; упражнения, игры, гимнастики, массаж; тренинги, этюды, образно-ролевые игры.

    Технологию проектной деятельности (с 2009г): работа в группах, парах, социально-активные приёмы (методы) – метод взаимодействия, метод экспериментирования, метод рефлексивной деятельности, метод наблюдения, сравнения), беседы, дискуссии, самопрезентация.

    Технологию «Портфолио дошкольника» (2008-2010гг).

    Технологию «Портфолио педагога» (с 2005 г постоянно).

    Социоигровые: коллективные дела, работа в малых группах во время НОД, игры с правилами, игры соревнования, игры-драматизации, сюжетно-ролевые игры, самопрезентацию.

    Квест-технологию: игры, праздники. Квест-игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребенка как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией. Что является основным требованием ФГОС ДО. Главное преимущество квеста в том, что такая форма организации образовательной деятельности ненавязчиво, в игровом, занимательном виде способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников. С помощью такой игры можно достичь образовательных целей: реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.

Таким образом, детские квесты помогают реализовать следующие задачи: образовательные - участники усваивают новые знания и закрепляют имеющиеся; развивающие – в процессе игры у детей происходит повышение образовательной мотивации, развитие инициативы и самостоятельности, творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей; воспитательные – формируются навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь и другие.

   Дидактический синквейн. Синквейн как обучающий инструмент является очень удобным способом и для освоения, и для проверки лингвистических способностей и знаний дошкольников. Синквейн  сочетает такие функции: развитие образного мышления; расширение словарного запаса; приобретение навыка анализа сложной информации; приобретения навыка выявления главного из массы информации; развитие умения формулировать и делать вывод; для воспитателя оценка словарного запаса и знаний детей. Форма синквейна, является очень актуальной для требований сегодняшнего времени. При правильном подходе и умении синквейн в игровой форме развивает и обучает докольников, делает образовательную деятельность увлекательной игрой. 

    ИКТ: ведение документации, использование компьютерных презентаций, игр, клипов, фильмов, мультфильмов в работе; работа в интернете при подготовке к НОД, для самообразования; создание портфолио (конспекты, фотографии, видео); организация медиатеки в соответствии с образовательными областями (компьютерные презентации, клипы, фильмы, игры, мультфильмы)

   Владею навыками работы: с фотоаппаратом; обработки фотографий - ACD Photo Editor, Helicon Filter, создание фотоальбомов – Photo Record, ACD Photo Slate;  обработки текстовых документов - ABBYY Fine Reader Professional Edition;  сканирования, копирования, создание видеоклипов (с 2005г) - Movie Maker; создание мультфильмов в программе  записи на диск (видео и аудио) – Nero; создания презентаций – Power Point; создание мультфильмов (stop motion) - киностудия Windows Live ; оформление газет (публикаций) – Office Publisher$ печать фотографий, документов, буклетов, плакатов.  

 Провожу работу по распространению опыта в области повышения качества образования и воспитания обучающихся (воспитанников):

Имеется блог на международном портале МААМ. Всего 67 публикаций. За 2017-2018 год опубликовала 10 работ. С детьми принимали участие в 3-х  конкурсах. (см. в таблице)

Имеется личный сайт в социальной сети работников образования  на nsportal.ru.

Информация о работе, организованной и проведенной лично, отправляется на сайт МОКУ «Олекминская СОШ».

Добиваюсь следующих результатов освоения обучающимися (воспитанниками) образовательных программ и показателей динамики их достижений:

   В начале и в конце учебного года поводится   диагностика педагогического процесса по ООП «ГДО МОКУ «Олекминская СОШ». Результаты диагностики – май 2018 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (младшая разновозрастная группа)

Программа выдана на 100%.  Всего было обследовано 12 детей. Из них имеют: высокий уровень развития  1 ребенок (8%), уровень развития в соответствии с возрастом – 7 человек (58%), средний уровень – 4 человека (34%). В среднем уровень овладения необходимыми навыками и умениями

по образовательным областям  составляет 73 %, что соответствует возрастному развитию детей.        

МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» (МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ) (МАЙ 2018)

Вывод: программа выдана на 100%.  Уровень овладения навыками и умениями  составляет  78 %, что соответствует  уровню развития в соответствии с возрастом.  В конце года было обследовано 28 детей, из них: детей с опережающим развитием  - 11 человек, детей с  уровнем развития в соответствии с возрастом – 12 человек, детей со средним уровнем развития – 5 человек.

Анализ посещаемости в младшей группе

Посещаемость в младшей группе в 2017-2018 уч.году в среднем составила в месяц 190 дето/дней, что составляет 79 %. Всего в учебном году было пропущено 534 д/дня, в среднем за месяц – 59 д/дней, каждым ребенком – 4 дня. По болезни было пропущено в среднем 44 д/дней, каждым ребенком в среднем – 3 дня.  Пик пропусков пришлось на март месяц – 130 д/дней  (из них 117 по болезни - ОРВИ).

Обучающиеся (воспитанники), участвуя в олимпиадах, конкурсах, выставках, соревнованиях  (муниципальных, региональных,  всероссийских и др.),  показывают следующие результаты:

 В 2017-2018 учебном году работа  велась по Основной Общеобразовательной Программе ГДО МОКУ «Олекминская СОШ», разработанной  на основе программы «От рождения до школы» под общей редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой в соответствии с ФГОС.

В сентябре 2017 года была составлена

• Рабочая программа младшей разновозрастной группы (дети от 2 до 4 лет).
• Рабочая программа по музыке.
• Рабочая программа дополнительного образования по экспериментированию с использованием нетрадиционных техник рисования «Большие дела маленьких ручек» - кружок  в младшей разновозрастной группе.

 В работе  по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие « в разделе «Музыка» использую такие программы, как:

1.  «Ладушки» И.М.Каплуновой, И.А.Новоскольцевой. - это программа всестороннего музыкального воспитания детей дошкольного возраста.
2. «Ритмическая мозаика» А.И.Бурениной - программа по ритмической пластике , которая является составной частью программы Д.И.Воробьёвой «Гармония развития».

Использую такие развивающие методические пособия, как

1. «Знакомство детей с русским народным творчеством» Т.А.Будариной, Л.С.Куприной и др. из цикла «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».
2. «Русская ложка» Д.Рытова – музыкально-игровая энциклопедия.
3. « Танцевальная ритмика для детей» Т.И.Суворовой.
4. « Пальчиковая гимнастика» А.А.Иванова, О.В.Рудашевской.
5. «Логопедические распевки» Л.Б.Гаврищевой, Н.В.Нищевой.
6. «Логопедические песенки» С.В.Крупа-Шушарина
7. «Логопедические музыкально-игровые упражнения для дошкольников» Е.А.Судакова
8. Статьи из журнала «Музыкальный руководитель», «Музыкальная палитра», «Cправочник музыкального руководителя».
9. «Вокально-хоровая работа в детском саду» М.Ю.Картушина
10. «Игровая методика обучения детей пению» О.В.Кацер.
11. «Кукляндия» М.И.Родина и А.И.Буренина   - театрализованная деятельность
12. «Театрализованные игры» С.Мерзлякова
13. «Ку-ко-ша» Е.Кутузова, С.Коваленко, И Шарифулина – танцевально-игровое пособие
14. «Спортивные танцы» Т.Суворова, Л.Казанцева и др.
15. «Танцуй, малыш» Т.Суворова

При составлении утренников и развлечений использую новинки методической литературы педагогов с высшей категорией, таких как З.Я.Роот, Н.Н.Луконина, Л.Е Чадова, Л.А.Олифирова, Л.В.Гераскина, Н.В.Зарецкая, Г.П.Фёдорова, Г.Ф.Вихарева, Д.А.Рытова  и др.

Праздники, развлечения, досуги:

Методические разработки, папки, консультации, презентации

Оформлены папки с конспектами НОД в младшей и старшей группах, по музыкальному развитию, по кружку, по организованным проектам и тематическим неделям.

Проекты

• По бруснику в лес пойдем
• В мире животных
• Почему болят зубки

Тематические недели, дни

• День «Лиса – всему лесу краса»
• День «Ежик – ни головы, ни ножек»
• День «Белочка»
• День «Спасем Снежного барса»
• День народного единства
• День мамы
• День приветствий
• День отправки писем Деду Морозу
• Неделя «Масленица!»
• Неделя «День защитника Отечества»
• День «Цирк! Цирк! Цирк!»
• День подснежника
• День «Мы сегодня – модельеры!»
• День «В гости курочка пришла»
• Праздник Победы

Акции

• Брусника – детям
• Принеси книжку о животных в детский сад
• Создание книжек-малышек «Нас в любое время года, учит мудрая природа»
• Листовка «Берегите животных!»
• Бессмертный полк
• Принеси игрушку – чтобы прогулка была веселей!

Оформлены папки

• Папка проекта «По бруснику в лес пойдем»
• Папка проекта «Мы любим животных»
• Папки «Лиса», «Ежик», «Белка»
• Экологические игры
• Экологическое воспитание
• Система работы в младшей группе по программе С.Н.Николаевой «Юный Эколог»
• Снежный барс
• Папки с ООД и тематическое планирование на год: ФЭМП, развитие речи, познание –ФЦКМ, ФИЗО на улице для детей 3-4 лет
• Папка «Цирк»

Консультации родителям

• Адаптация детей к детскому саду
• Для чего нужно заводить домашнее животное
• Если у вас в доме животное
• День приветствий – история праздника
• А вы написали письмо Деду Морозу?
• Основные правила для родителей, воспитанников детского сада
• Что читать детям 3-4 лет
• Кризис 3-х лет
• Влияние родительских установок на развитие детей
• Возрастные особенности детей 2-3 лет (по каждой ОО)
• Возрастные особенности детей 3-4 лет (по каждой ОО)
• Как правильно учить ребенка чистить зубы
• Советы родителям, дети которых переживают кризисный период
• Как приучить ребенка чистить зубы
• Прививаем привычку детям чистить зубы с использованием игр
• Прочитайте детям сказку «Королева зубная щетка» (папка передвижка)
• Масленица. История праздника, традиции. Рецепты блинов
• О семейном пении: проблема времени
• Игры с детьми на отдыхе в летний период
• Лето. Безопасность
• Небезопасная природа

Были созданы папки-раскладки для информации родителей

• Брусника – польза, рецепты
• Стихи и рассказы о животных
• 4 ноября – День народного Единства
• Стихи и рассказы о празднике 23 февраля
• 19 апреля – день Подснежника
• Пасха – история и традиции
• Почитайте детям «Весна в окно стучится»
• Как повысить иммунитет: весенние правила для родителей
• 21 апреля – Международный день Цирка (история, интересный факты)

Проведены родительские собрания:

• Задачи и мероприятия на 2017-2018 гг
• Вот и наступил новый учебный год (младшая группа)
• «Поборы в детских садах»  (общее)
• Гиперактивный ребенок (общее)
• « Экологическое воспитание детей в детском саду и дома» (младшая группа)
• Я – будущий первоклассник
• Субботник «Готовим участок к лету» - ремонт и покраска
• Итоговое собрание в младшей группе

Проведены субботники (совместно с родителями)

• Организация помощи родителей в выгрузке и доставке оборудования для детского сада и школы (сантехническое оборудование, окна, лампы, двери)
• Установка горки на участке
• Установка проектора и доски в музыкальном зале
• Покраска оборудования на прогулочных площадках, установка нового
• Помощь в подготовке группы к комиссии (изготовление и переустановка мебели в соответствии с ФГОС)
• Установка елки

Пополнение материально-технической базы

• Покупка игрушек для двух групп
• Покупка методической литературы по программе
• Оформление стенда для родителей «Для вас, родители»
• Раздаточный материал для проведения ООД по ФЭМП на год
• Шапочки-бруснички
• Корзина из картона
• Оформление по проекту «Почему болят зубки»:

 маски микробы – 12 шт,

зубы большие (для танца) – 8 шт,

щетки большие  (для танца) – 8 шт.

большая зубная щетка – Королева,

зуб веселый и грустный, зубная паста, микробы, зубная щетка – для оформления центральной стены

• Микробы – выносной материал из картона – 4 шт
• 2 больших самолета из картона
• Медальки детям к праздникам  и проектам: «Знаток чистки зубов», Будущие Защитники», к 8 марта (для детей младшей и старшей группы)
• «Стена Памяти» - фотографии и даты ВОВ, надпись 9 мая
• Полочка под музыкальный центр
• Выписка методической литературы по программе
• Заявка на пособия и игрушки
• Осенние листья – 15 шт - куплены
• Осенние картинки – куплены
• Мальчик и девочка, идущие в школу - куплены
• 3 пальмы

Дидактические игры

• «Вылечи  зуб»
• Сказка «Как у нашей Любы, разболелись зубы» (театр картинок)
• Пазлы «Собери зубик»
• Билеты в цирк – 20 шт
• Разукрась клоуна – 13 шт
• Собери клоуна
• На арене Цирка
• Циркач-силач
• Расставь слонов по росту
• Мы – модельеры
• Магазин
• Больница
• Прищепки - «Ежики»- 10 шт
• Викторины по экологии (с рисунками)– 9 шт
• Сосчитай белочек
• Посади белочку на дерево
• Дай белочке грибы
• Помоги Деду Морозу собрать подарок в мешок (лабиринт)
• Пазлы «Собери портрет Деда Мороза»

Презентации (фильм в программе Mоvie Maker)

• Слушание «Страшилище» В Витлина
• Видеоряд к песне «А рыбки в море плавают»
• Цветы для мамы
• «Сладкая греза» П.И.Чайковского
• «Вальс № 7» Шопен
• К родительскому собранию « Экологическое воспитание детей в детском саду и дома» -    слайдов
• Песня «Три танкиста»
• Песня «Мир детям»
• Музыка к элементу сценария  «Довоенное детство»
• Морской танец «Яблочко»
• Видеоряд «Какими мы были»-  выпуск 2018
• Видеоряд «Наши первые праздники» - выпуск 2018
• Видео-интервью с выпускниками «Что такое школа? Кем хочу быть, когда вырасту?»

Презентации

• К празднику «Ушастые животные» - 30 слайдов
• Поможем белочке выучить грибы
• Белка
• Лиса
• Ежик
• К празднику по проекту «В мире животных» - 70 слайдов
• К открытому ООД «Подарок маме» - 17 слайдов
• К празднику «Мама для мамонтенка» - 33 слайда
• К празднику «Новогодний квест» -     слайдов
• К празднику «Жить Здорово» -    78 слайдов
• К празднику «День Победы» -   40  слайдов, ролики, документальные кадры

Самообразование

• Информация по проектам (изучение и выбор тем, подборка литературы, игр, развивающих мультфильмов и презентаций, ООД, создание презентаций, оформлений, дидактических игр, поиск консультаций для родителей и т.д.)
• Требование к оформлению уголков для родителей в соответствии с ФГОС
• Требование к оформлению уголка природы в соответствии с ФГОС
• Оперативный контроль в ДОО
• Упражнения для развития творческих способностей
• Музыкотерапия

Один раз в неделю проводился кружок по экспериментированию с использованием нетрадиционных техник рисования «Большие дела маленьких ручек».

Посещали дети младшей разновозрастной группы

ОО «Художественно-эстетическое развитие» - Музыкальная деятельность.

Работа с воспитателями.

Задачи:

1. ознакомление воспитателей с теоретическими вопросами музыкального образования детей;
2. разъяснение содержания и методов работы по музыкальному образованию детей в каждой возрастной группе;
3. обсуждение сценариев праздников и развлечений;
4. участие   в   изготовлении   праздничных   декораций,   костюмов,   в   оформлении   интерьера дошкольного образовательного учреждения к праздникам;
5. участие в организации предметно-пространственной музыкальной развивающей среды;
6. оказание методической помощи в решении задач музыкального образования детей.

С воспитателями были проведены:

Индивидуальные и групповые консультации, в ходе которых обсуждались вопросы индивидуальной работы с детьми, музыкально-воспитательной работы в группах, используемого на занятиях музыкального репертуара, вопросы организации музыкальной среды дошкольного образовательного учреждения; осуществлялась работа по освоению и развитию музыкально-исполнительских умений воспитателей; практические занятия, включающие разучивание музыкального репертуара для детей.

Проводились открытые музыкальные занятия, вечера досуга с последующим их анализом и обсуждением с точки зрения взаимодействия всего педагогического коллектива в решении задач музыкального развития детей.

Работа с родителями Задачи:

    Продолжать знакомить родителей с возрастными особенностями детей и задачами их музыкального развития.

Продолжать знакомить родителей с целями и задачами инновационных программ, которые используем в работе с детьми:

«Ритмическая мозаика»   А.И.Бурениной, как частью программы Д.И.Воробьёвой «Гармония развития».

«Ладушки» И.М.Каплуновой и И.А.Новоскольцевой.

«Кукляндия» М.И.Родиной и А.И.Бурениной

 Были проведены консультации:

• «Музыка начинается в семье»
• «Задачи, формы и методы музыкального воспитания детей в семье»
• «Как учить стихи с детьми» (младшая группа)
• «Роль музыки в жизни ребенка раннего возраста»
• «Как научить ребенка слушать музыку»
• «Музыкотерапия»
• «О музыкальных способностях детей»
• Консультации к праздникам (история, традиции и т.д.)

Проводилось анкетирование, опросы родителей с целью выявления условий музыкального развития ребёнка в семье; с целью оценки работы воспитателя и музыкального руководителя по музыкальному развитию ребёнка; с целью оценки и предложений о проведении праздника или развлечения.

Для развития музыкальной деятельности детей на занятиях и в группах изготовила красочные методические пособия и дидактический материал - музыкально-дидактические игры на развитие у детей слуха, ритма, музыкального творчества, различение высоты и длительности звуков, на усвоение и определение характера музыки, на закрепление пройденного материала.

Регулярно:

• готовлю атрибуты, оформление, костюмы для проведения праздников и развлечений.
• изготавливаю шумовые инструменты, для игры с детьми в шумовом оркестре.
• оформляю стенды - «Наши праздники», «Фольклорная школа», Всё для родителей», пополняя их новыми материалами, фотографиями.
• пополняю набор сказок для фланелеграфа, театр картинок, кукольный театр новыми экземплярами.
• пополняю фонотеку, видеотеку, библиотеку музыкальными новинками, так же веду работу по самообразованию, изучая новые статьи в журналах, веду папку, в которую заношу изученный и нужный для работы материал. Веду папку-отчёт о проделанной работе.

Использование ИКТ в работе

В своей работе использовала мультимедийные презентации и Аудио-диски к каждому празднику – музыка, песни в соответствии с темой праздника, развлечения.

Продолжаю собирать и создавать медиатеку.

Были созданы (приобретены) дидактические игры, пособия и атрибуты:

• Управлением образования  администрации Тындинского района был куплен музыкальный инструмент – электронное пианино.
• Родителями был подарен музыкальный центр с активными колонками, для подключения к проектору.

Костюмы для детей:

• Костюм «Бруснички» - Шапочки-бруснички, сарафанчики – 5 шт

Самообразование

Постоянно изучаю новинки методической литературы в журналах, печатных изданиях, в интернете. Изучала темы, которые были необходимы для повседневной работы.

• Подписка на  методическую литературу лично на сумму более десяти тысяч рублей (10000.00).  Журналы: Справочник старшего воспитателя, Детский сад будущего – галерея проектов, Музыкальный руководитель, Музыкальная палитра.

Методическая работа

• Являюсь ответственным за ведение электронной очереди ДОО
• Веду методическую работу в ДОО (отчёты, анализы, планы работы по ДОО, готовлю  и оформляю протоколы педсоветов, родительских собраний по ДОО и прочие поручения директора).

• Подготовка и проведение педагогических советов ДОО (4 шт)
• Подготовка и проведение методических объединений:

Организация экологического воспитания в ДОО в соответствии с ФГОС;

Проектирование и организация предметно-пространственной среды по экологическому воспитанию в соответствии с ФГОС для детей разного возраста;

Физкультурно-оздоровительная работа в контексте ФГОС ДО

• Проведение тематических проверок:

Системный анализ образовательной работы в ДОО по экологическому воспитанию;

Воспитательно-образовательная работа по сохранению физического и психического здоровья детей в соответствии с ФГОС

• Проведение административного контроля в ГДО, выступление с отчетами на совещании  с директором
• В мае-июне 2018 г подготовила информационно-аналитический отчёт и составила годовой план работы ДОО на 2017-2018 г, базисный учебный план, режим дня для всех возрастных групп; составила  ООП  ГДО МОКУ «Олекминская СОШ».

• В сентябре 2017 г была избрана депутатом по многомандатному избирательному округу  ( из п.Олекма) в Тындинский районный Совет народных депутатов шестого созыва Амурской области.

Хода Марина Олеговна    Май 2018 год