" Непогода -непогодица" чем занять ребёнка?

«Непогода-непогодица. На улице не погулять.

Чем занять ребёнка  дома?»

Если, проснувшись дождливым утром, ребёнок начнёт жаловаться, что ему нечем заняться, познакомьте его с этими играми.

1. «Цвет дня»

Предложите малышу выбрать любой цвет, например, красный. Дайте ему одежду красных тонов, найдите для завтрака, обеда и ужина продукты красного цвета и украсьте ими стол. Красные рисунки, игрушки и даже частое употребление слова «красный» должны сопровождать ребёнка в течение всего дня. Ищите в журналах картинки с красным цветом, посчитайте в доме все красные предметы. Для следующего дня помогите вашему сыну или дочери придумать новый цвет.

2. «Мокрый мел»

В мокрую погоду хорош и мокрый мел. Утром на два-три часа опустите цветной мелок в раствор из трёх частей воды и одной части сахара. (Сахар делает мел более плотным и, высохнув, тот меньше крошится.) Затем пусть ребёнок что-нибудь начертит на плотной бумаге (желательно - чёрного цвета) или на грифельной доске, и он увидит, каким глубоким и красивым станет цвет рисунка.

3. «Собери палочки»

Даже маленькие дети любят эту традиционную игру. Возьмите десять палочек от эскимо или пластмассовые соломинки. Ребёнок держит их в руке, затем отпускает, и они падают на стол. Малыш должен осторожно собрать их по одной так, чтобы не сдвинуть лежащие рядом. Если он сдвинет хотя бы одну, игра заканчивается. Подсчитайте, сколько палочек он может собрать за один раз и сколько попыток должен сделать, чтобы, наконец, собрать все палочки. Понаблюдайте за его успехами по мере того, как он приобретает опыт игры. Теперь ваша очередь играть.

4. «Удержи книгу»

Представьте, что вместе с ребёнком вы изобрели новый олимпийский вид спорта — балансирование с книгой. Пусть малыш пройдёт по комнате, пытаясь удержать её на голове и не уронить. Он не должен дотрагиваться до книги руками. Очень скоро ребёнок поймёт, как важно передвигаться осторожно, высоко держа голову. Выбирайте книги разного формата, чтобы ему стало понятно, какие из них  легко удержать на голове, а какие трудно.

Можно придать игре форму соревнования между несколькими детьми. Кто-нибудь один выполняет  роль судьи, в то время как остальные пытаются удержать книги на голове. Все дети одновременно ходят по комнате, и выигрывает тот, кто дольше всех удержит книгу, не притрагиваясь к ней. Победитель становится судьей и назначает участникам игры новый формат и вес книги.

5. «Выбери наряд»

Дождливый день — очень подходящее время для того, чтобы наряжаться. В этом случае неплохо бы иметь под рукой коробку или мешок со старой одеждой. Пусть ребёнок попробует пройтись по комнате в маминых туфлях на высоких каблуках (даже мальчишки получают от этого большое удовольствие) или в огромных папиных ботинках, подложив в них стельки! А ещё интересно таинственно закутаться в шаль или с важным видом надеть «ковбойскую» шляпу! Очень приятно станцевать в накидке, сделанной из юбки, простыни или полотенца. Девочки любят примерять мамины украшения, красить ногти и немножко попользоваться маминой косметикой.

Предложите малышу изобразить какой-нибудь забавный персонаж, подобрав соответствующий костюм. Посоветуйте ему предстать в виде супермена в плаще, ковбоя в пёстром шёлковом платке и сапогах, изобразить старуху с клюкой или пришельца в шлеме с другой планеты. Ребёнок будет играть роль, а вы угадывать, кто это перед вами.

6. «Музыкальный антракт»

Организуйте оркестр из самодельных музыкальных инструментов. Их можно изготовить из того, что есть дома. Положив в металлическую банку из-под чая маленькие камешки, пуговицы или стеклянные шарики, вы получите музыкальный инструмент. Металлический звук уже есть, теперь нужно поискать небольшие кусочки дерева или деревянные предметы (например, деревянную ложку, доску для сыра, деревянные формочки или прищепки для белья). Ударяя друг о друга двумя деревянными предметами, медленно или быстро, сильно или осторожно, вы извлекаете звуки, подходящие для танцевальной музыки. Включив пластинку или кассету, ребёнок может поддерживать ритм мелодии, играя на своих инструментах. Если шум, производимый оркестром, становится слишком громким, попросите музыканта играть в более тихой тональности.

7. «Поиски сокровищ»

Дети всегда с удовольствием что-нибудь прячут и ищут, поэтому поиграйте со своим малышом в прятки или в поиски сокровища, используя игрушки или предметы домашнего обихода. Полезно включить в игру элементы обучения.

Если ваш ребёнок учит алфавит, то напишите какую-нибудь букву на нескольких клочках бумаги. Пусть малыш выйдет из комнаты, пока вы их прячете (только не старайтесь спрятать слишком далеко, чтобы не разочаровывать его). Позовите ребёнка обратно и торжественно объявите: «В этой комнате в тайниках хранятся шесть букв «Б». Посмотрим, быстро ли ты их найдешь». Если малышу трудно, подсказывайте, говоря «горячо», когда он приближается к спрятанному предмету, и «холодно», когда удаляется. Для ребёнка постарше напишите на бумаге буквы, из которых состоит его имя или новое слово, и вырежьте их, как для ребуса. Найдя буквы, ребёнок должен назвать слова ,которые начинаются на буку «Б» , слова в которых есть буква в конце слова, в  которы есть не одна буква «Б».

 Можно придумывать до бесконечности, помните  -  перегружать ребёнка вредно.  Пусть ребёнок сам придумает игру. Развивайте в нём инициативность,  обязательно с ним в его игру поиграйте, этим вы покажите свой интерес к его задумкам, играм. На всю жизнь ребёнок запомнит этот непогожий денёк, для него он будет счастливым и радостным!

Кобазова И.Е. – воспитатель МБДОУ «Большеуринский детский сад».