Конспект занятия по рисованию: «Торт на день рождения» с применением нетрадиционной техники для детей средней группы.
Цель:
- познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы.
Задачи:
- вызвать у ребенка интерес к нетрадиционной технике рисования.
- формировать умение детей работать с сыпучим материалом и красками;
- научить правильно и аккуратно работать с материалом;
- расширять знания детей со свойствами круп;
- развивать творческое воображение, мышление, фантазию, речь, мелкую моторику рук;
- воспитывать интерес к изобразительному творчеству, желание узнавать новое;
- воспитывать интерес к познанию окружающего через художественное творчество;
- научить доделывать свою работу до конца, преодолевать сложные моменты.
Тип занятия: комбинированное.
Форма занятия: фронтальная.
Методы обучения: наглядные, словесные, игровые.
Оборудование: картинки с изображением тортов с разным оформлением, альбомные листы с напечатанным шаблоном (торт) формата А4, клей ПВА, кисти для клея, цветная манная крупа, салфетки для вытирания рук.
Ход занятия:
1.Вводная часть
Организационный момент:
Приветствие (дети стоят в кругу).
Воспитатель:
Встанем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте» друг другу.
Ручками похлопаем,
Ножками потопаем.
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Доброе утро, мальчики и девочки!
(дети садятся на стулья)
Воспитатель:
-Ребята,к нам сегодня пришел гость! Хотите узнать, кто это?
Тогда отгадайте загадку:
Вперевалку зверь идёт
По малину и по мёд.
Любит сладкое он очень,
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны.
Дети: медведь.
Воспитатель:
Правильно. Посмотрите, какой Мишка к нам пришел!
Но почему то он грустный. И я знаю, почему. А вы хотите узнать, ребята? Тогда скажите, вы любите день рождения? А за что?
Ответы детей.
2. Основная часть
Воспитатель:
День рождения – долгожданный и веселый праздник. Вот и у Мишки сегодня день рождение. Он ждет в гости много своих друзей, но праздничного торта у него к сожалению нет и он очень расстроен, потому что скоро придут гости .А какой день рождения без тортика со свечами? Ведь нужно на нем задуть свечи и загадать заветное желание. Когда я узнала все это, мне стало жаль Мишку и захотелось ему помочь. Ребята, давайте вместе поможем нашему Мишке сделать торт на день рождение. Но для начала, нам нужно немного развеселить Мишку, давайте с ним поиграем.
Пальчиковая гимнастика «Сидели три медведя».
Сидели три медведя (сжимать пальцы в кулак и разжимать).
В избушке за столом (показ ладошками «крыши», «стола»).
Муку они мололи (круговые движения кулачком по ладошке).
Чтоб печь пирог потом («печь» пирожки).
Раз – кхе, кхе. Два – кхе, кхе (показать указательный палец на левой руке, затем на правой).
Все испачкались в муке (отряхнуть ладошки).
Нос в муке, хвост в муке (потереть нос, показать хвост).
Уши в кислом молоке (потереть уши).
Воспитатель:
Молодцы, ребята. А теперь посмотрите на картинку с тортами. Какие они?
Дети: Цветные, яркие, красивые.
Воспитатель: Давайте, мы с вами нарисуем для нашего Мишки красивые тортики на день рождение для его друзей, но рисовать мы будем не красками, а цветной манкой.
Воспитатель:
У вас на столах лежат альбомные листы с уже нарисованными тортами, но они совсем белые и не красивые. Что нам нужно сними сделать, чтобы они были красивыми и яркими?
Дети: Нужно их раскрасить.
Воспитатель:
Правильно.
Нанесем на наши тортики клей при помощи кисточек, по всей поверхности рисунка.
Пока клей не высох, насыпаем сверху густой слой манной крупы равномерным слоем.
После этого, нужно дать просохнуть картине.
Воспитатель:
\А пока клей сохнет, мы еще немного поиграем!
Дыхательное упражнение «Пожалеем Мишку»
Дети дуют на ладошку как можно дольше, стараясь, чтобы воздух выходил равномерной струей.
Мишка наш совсем здоров — Даже танцевать готов.
Ну и веселье у куклы и Мишки — Полечку пляшут без передышки.
Воспитатель: Молодцы! А теперь, высохший лист нужно легко встряхнуть, чтобы не приклеенные крупинки осыпались. Тортики готовы! Мишке очень понравились ваши тортики! Теперь ему есть чем угостить своих друзей, а так же он сможет загадать желание. Спасибо вам!
3. Итог занятия:
Что делали сегодня на занятии?
Понравилось ли вам рисовать манной крупой?