Сюжетно-ролевая игра «МЧС. Спасатели»

В нашей группе была проведена сюжетно-ролевая игра "МЧС. Спасатели". В ходе игры воспитанники познакомились с отважной профессией спасатель, закрепили представления о поведении во время опасных ситуаций. 

Конспект сюжетно-ролевой игры «МЧС. Спасатели» (старшая группа)                                                                                                                

Образовательные задачи:                                                                                     

1. Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, конструкторы, строительный материал, продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть.                                                                                        

 2. Расширять представление о профессиях спасателей, медицинских работников (врач скорой помощи, медсестра, водитель скорой помощи, пожарной службы, работников средств массовой информации (корреспондент, оператор).                                                                                       

3. Продолжать ориентировать детей в сферах человеческой деятельности (спасательные службы, их значимость для жизни ребенка, его семьи и общества в целом).                                                                                                      

 4. Формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником.                

5. Продолжать работу по обогащению словаря (название спасательных служб – спасатели, скорая помощь, пожарная служба; название профессий – диспетчер, спасатель, врач скрой помощи, медицинская сестра, пожарный; техника спасательных служб – скорая помощь, пожарная машина).                 

6. Формировать представление об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.                                                                                      

7. Закреплять знания о том, что в случае необходимости звонить по телефону «01», «02», «03».                                                                                    

8. Напоминать детям, какие действия нельзя совершать, чтобы не сложилась опасная ситуация.                                                                                                

 Предварительная работа:                                                                                                               

Образовательная деятельность, беседы, дидактические игры, чтение книг, просмотр телепередач о действии службы спасения в экстремальных условиях (пожар, землетрясение, наводнение, взрыв).                                               

Рассматривание иллюстраций по темам экстремальных ситуаций и составление по ним рассказов.                                                                       

 Показ медицинской сестрой правильного оказания первой медицинской помощи.                                                                                                       

Создание и решение с детьми проблемных ситуаций: «как бы ты поступил?», «что делать если…».                                                         

Знакомство детей с правилами поведения и эвакуации при пожаре, о мерах предупреждения пожар (не играть со спичками, газовыми и электроприборами).                                                                                 

Словарная работа: штаб, экипировка, эвакуация людей, диспетчер, правила безопасности, экстремальная ситуация, милосердие, карабин.                             

Оборудование: штаб службы спасения (стол, телефон, журнал для записи адресов, плакаты по технике безопасности, о действиях спасателей в чрезвычайных ситуациях);

Экипировка спасателей: шлемы, каски, комбинезоны, ремни с замками и карабинами, молотки; лестницы, противогазы, огнетушители, лопаты, вёдра.

Транспорт: машины для доставки спасателей, грузовая машина, скорая помощь.

Для медицинской службы: носилки, аптечка «скорой помощи», халаты, шапочки, сумки, палки для наложения «шины» при переломах, бинты, сердечные капли.

Роли: спасатели, врачи, медсёстры, диспетчер, жильцы дома, пострадавшие.

Ход деятельности:                                                                                       

Педагог:-Сейчас мы поговорим о безопасности. Ребята, что делать, если у вас дома случился пожар?

Дети:-Позвонить по телефону – «01», вызвать пожарных.

Педагог:-Чтобы вспомнить правила пожарной безопасности, предлагаю поиграть: 

Игра «Доскажи словечко»                                                                                            

1.Деревянные сестрички

В коробочке. Это (спички)                                                                                                             

2.Вы запомнили, друзья.                                                                                                            

Детям спички брать (нельзя)                                                                                       

3.Предупреждаем всех недаром,

Трудно справиться с (пожаром)                                                                                          

4.При пожаре не зевай,

Огонь водою (заливай).                                                                                                                

5.Чтоб не случилась в доме беда,

Советы взрослых слушай (всегда).                                                                                          

 6.Если же возник пожар,                                                                                                                            

Выбегать скорее надо

Срочно всем (ребятам).                                                                                                              

7.Дым увидел, не зевай                                                                                                       

А пожарных (вызывай).                                                                                                  

Педагог:-Как бы вы поступили, если вашему соседу стало плохо с сердцем?

Дети:-Нужно скорее вызвать скорую помощь.                                                         

Педагог:-А если бы вы увидели, что рухнула стена дома, и пострадали люди под завалами дома? Ваши действия?

Дети:-Нужно срочно вызывать спасателей из службы спасения и скорую помощь.

Условия для игры: рассматривание иллюстраций, картинок, энциклопедий по теме «Безопасность». Деятельность детей с атрибутами, размещённых в группе.

Ролевая деятельность:                                                                                 

Семья, мама готовит обед на кухне, бабушка читает газету в кресле, дочка играет с игрушками.

Игры со строительным материалом: постройки с использованием различного материала.

Педагог (включает аудиозапись):                                                                              

-Внимание, внимание! Всем спасательным службам! Произошло обрушение стены дома! Взрыв бытового газа!

Педагог:-Ребята, случилось чрезвычайное происшествие, кого нужно позвать на помощь?

Дети:-Спасателей.

Педагог:-Кто такие спасатели?

Дети:-Это люди, которые помогают в чрезвычайных ситуациях.

Педагог:-А каким должен быть спасатель? Давайте соберём в мои ладони много слов, обозначающих эти качества.

Дети:-Смелый, выносливый, сильный, умный, мужественный, профессиональный, дисциплинированный.

Педагог:-Может ли женщина быть спасателем? (ответы детей).

Дети:-Может помогать в качестве врача или медсестры.

Педагог:-Какими качествами обладает врач?

Дети:-Доброта, милосердие, терпение, ласка.

Педагог:-Хотите сегодня быть настоящими спасателями? Нам нужно выбрать на роли спасателей 2 человека, столько же врачей, пожарную команду, ещё будут пострадавшие. Кто хочет стать спасателем? Чем будут заниматься спасатели?

Дети:-Мы будем разбирать завалы и искать пострадавших.

Педагог:-Кто выбрал роль врача?  Что делает врач скорой помощи?

Дети:-Оказывает помощь пострадавшим.

Педагог: (задаёт вопрос пожарникам) -А что будете делать вы?

Дети:-Мы будем тушить пожары.

Педагог:-А я буду корреспондентом, а моим оператором будет (по желанию детей). Дети быстро одевают обмундирование, берут необходимые атрибуты, грузят на машины, и выезжают на место происшествия. Машины едут с сиреной, чтобы другие машины освобождали дорогу.                                      

Диспетчер:-Бригада на выезд готова?                                                                                       

Дети:-Готовы!                                                                                                    

Корреспондент:-Веду репортаж с места чрезвычайного происшествия, первый вопрос к командиру спасательной службы:                                                             

-Расскажите, что произошло?                                                                                                                                          

 Командир спасательной команды:-Мы, прибыли на место обвала, видим разрушенные стены дома и пострадавших людей.                                                                               

Корреспондент:-Какая версия взрыва?                                                                                     

Спасатели:-Первая версия – взрыв бытового газа.                                                                    

Корреспондент:-Спасатели начинают аккуратно работать, разбирая завалы, освобождать людей, пожарные тушат места возгорания, врачи оказывают первую помощь пострадавшим и раненым. Спасённых раненых людей спасатели на носилках уносят на безопасную территорию и там врачи и медсёстры оказывают первую медицинскую помощь. На месте обрушения работает бригада скорой помощи, обращаюсь к врачу скорой помощи. Есть пострадавшие и раненые при обрушении?              

Врач:-У бабушки перелом ноги, накладываем шину и фиксирующую повязку. Обращаясь к пострадавшей бабушке  -У вас перелом ноги, потерпите немножко, всё будет хорошо.                                                                                                  

Корреспондент:-Что делает медсестра?                                                                                                

Врач:-Медсестра делает обезболивающий укол, а я накладываю «шину» на сломанную ногу бабушке.                                                                                             

Корреспондент:-Медсестра постоянно говорит бабушке ласковые слова, гладит по голове.       

Медсестра:-Потерпите, пожалуйста!                                                                       

Корреспондент:-Затем бабушку увозят на скорой помощи. А спасатели продолжают свою работу. Я вижу пожарную команду, обращаюсь к пожарнику: Скажите, очаг возгорания ликвидирован?                                                                            

Пожарный:-Большой огонь потушен, мы сделали всё возможное, чтобы огонь не перекинулся на соседние дома.                                                                 

Корреспондент:-Вы использовали при тушении пожара специальную пену?                                               

Пожарный:-Тушили пожар водой и пеной.                                                            

Корреспондент:-Спасательная команда продолжает разбор завалов после взрыва. Вдруг спасатели услышали плач около обрушенной стены. Что вы увидели?       

Спасатель:-После разбора места обрушения увидели девочку, она очень испугалась.        

Корреспондент:-Ты кого-то потеряла?                                                                                      

Девочка:-Там мой котёнок (корреспондент просит спасателей найти котёнка).  

Корреспондент:-Медсёстры делают девочке успокоительный укол, разговаривают, шутят, успокаивают, дают успокоительные лекарства и вместе с мамой отправляют в больницу на машине скорой помощи для обследования и беседы с психологом.                                                                                           

Корреспондент:-Спасательная служба работает слаженно, дружно и профессионально. Всех пострадавших отправляют в больницу на скорой помощи. Жильцы дома благодарят спасателей. Я заканчиваю свой репортаж с места чрезвычайного происшествия,                                                                                       

Подведение итогов                                                                                               

Педагог совместно с детьми анализирует ход игры, обсуждает действия спасателей и медицинской службы: что получилось хорошо, а почему можно сделать по - другому, помогает детям оценить свои действия, сделать выводы, находить правильное решение, хвалит детей, благодарит всех за участие в игре.