Конспект прогулки в старшей группе тема: «Наблюдение за облаками»

Цель:

Формировать понятия об облаках и их видах; развивать творческое воображение.
Предварительная работа:
Беседа в группе на тему «Что такое облака», «Круговорот воды в природе».
Материал и оборудование:

Иллюстрации с разными видами облаков, «Ловец облаков», карандаши, детская песенка «Облака – белогривые лошадки».
Ход наблюдения:
Воспитатель:

Ребята, отгадайте загадку.
В синем небе,
Как по речке,
Белые плывут овечки.
Держат путь издалека,
Как зовут их?…
Дети: (Облака)
Воспитатель:

Правильно. Сегодня, ребята, я вам предлагаю посмотреть на небо и понаблюдать за облаками.
Воспитатель:

Что вы можете сказать про облака? Какие они, на что похожи?
Дети: Облака белые, воздушные, легкие как пушинка.
Воспитатель:

Молодцы. Облака бывают разные
(свой рассказ сопровождаю картинками, и по возможности, ищем облака, как на картинках на небе).
Кучевые облака держатся на небе рядышком друг к другу – кучками, поэтому так и называются.
Кучево - дождевые облака - расположены кучками и серые, потому что принесли с собой дождик, они очень тяжелые.
Перистые облака – они легкие, нежные как перышки.
Слоистые облака – они обычно появляются осенью и зимой и покрывают собой все небо.
По облакам можно предсказывать погоду.
Если по небу быстро плывут кучевые облака, то это к дождю.
Если на небе перистые облака, то дождя не будет.
Воспитатель:

Вот скажите мне, ребята, а можно ли поймать облака?
Дети: (Нет, потому, что они высоко и это пар).
Воспитатель:

Конечно, до облаков достать не возможно и поймать их тем более нельзя. А мы попробуем «поймать» их. Сейчас я вам, ребята, раздам вот такие квадратики с окошками - "ловцы облаков". И мы попробуем в это окошко поймать облако и сравнить его с картинкой. (рассказываю принцип работы этого "окошка»).

«Ловец облаков»
Это большой квадрат, посередине у него окошко, через которое дети смотрят на небо и пытаются поймать облако. По краям этого квадрата картинки, которые помогают детям узнать, какое облако они «поймали».
Дети "ловят" облака, воспитатель смотрит у каждого ребенка и, если требуется помощь, помогает.

Воспитатель:

Молодцы, здорово у вас получилось.
Вот мы с вами посмотрели на облака и увидели, что все они разной формы и все они на что-то похожи. На что же они могут быть похожи? Давайте сначала попробуем на картинке посмотреть на что похожи облака, а затем и на небе.
Плыл по небу пароход,
Превращаясь в самолет,
А потом в медведя
На маленьком мопеде.
Через несколько минут
Это был уже салют.

Воспитатель раздаёт детям цветные картинки облаков и вместе пробуют найти в этом облаке что-нибудь необычное и обвести карандашом.

Воспитатель:

Посмотрите, ребята, на моё облако. Мне кажется, что моё облако похоже на мишку. А вы что видите?
Дети: (ответы детей).
Воспитатель:

А теперь ребята посмотрите на свои "облачка". На что они похожи?
Дети разглядывают свои картинки.
Воспитатель:

Умнички, ребята. Ну что, попробуем на небе найти что-нибудь необычное?
Под детскую песенку «Облака – белогривые лошадки» дети на небе разглядывают облака, которые превратились в различных животных, растения или что – то необычное.
На этой веселой ноте мы и заканчиваем наше наблюдение.