Дневник тьютора

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

05.09.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.15 Веронику в группу привел папа. Ребенок активный, легко попрощалась с папой и зашла в группу.

Девочка в группу вошла за руку с тьютором

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Предложила собрать матрешку: собрала и разобрала игрушку несколько раз без проблем

Выставляла части матрешки на столе от большой до маленькой

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

 Отказалась идти в физкультурный зал. Уговоры не помогли

Выход: оставили в группе с тьютором

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Кормит тьютор.

Нужна помощь

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Играла с сортером цифры, самостоятельно раскладывала по форме, разбирала и собирала модульные коврики, просила лепить из пластилина шарики и аккуратно складывала в пустую коробку, затем резко выбрасывала шарики верх;

Периодически бегала в туалет, чтобы включить кран и убежать обратно в группу.

Самостоятельно справлялась с формами предметов, не учитывая цвета и рисунки на них при сортировке.

Отвлекалась на шалости

Просила помощи в скатывании шариков из пластилина, самостоятельно лепить отказывалась

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

10.45 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

06.09.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный, со слов отца просыпалась с трудом. Сказала папе "Пока", зашла в группу легко.

Девочка в группу вошла за руку с тьютором.

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Предложила порисовать, самостоятельно брать в руку карандаши отказалась, заинтересовалась печатями.

Смотрела как рисует взрослый, просила помощи перевернуть печать и оставит след на листе.

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Отказалась идти в физкультурный зал .Уговоры не помогли

Выход: оставили в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Кормит тьютор. Съела всю кашу и бутерброд.

Нужна помощь

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Играли в "кухню", заинтересовалась процессом приготовления пищи, от духового шкафа резко отошла в сторону, быстро надоело, стала сбрасывать посуду в шкаф, раскидывать около себя.

Складывала фигуры в сортер, нанизывала шарики на опоры, старалась.

Периодически бегала в уголок рисования, чтобы разбросать кисти.

Нужна  помощь, контроль, хорошо работает с формами, с цветами не работает, быстро надоедает

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Самостоятельно может снять сандалии, одеть штаны, не может убрать вещи в шкаф.

Долго играла с песком, пыталась переворачивать формочки самостоятельно, хаотично бегала по участку, пыталась идти на контакт с детьми: рушила постройки, пыталась обнимать детей. К концу прогулки, стала вялой, легко согласилась пойти в группу с тьютором.

Нужна помощь

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого, не пыталась убирать вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела весь суп

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

07.09.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный,  зашла в группу без проблем. Сказала папе "Пока"

Девочка в группу вошла за руку с тьютором

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Пыталась залезть в детскую кроватку, уложили спать куклу, позже принесла в кукольную кроватку овощи. Разбирала модульный коврик на части, сложить обратно отказалась.

Нужен контроль

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

 Отказалась заходить в физкультурный  зал, стояла в коридоре, смотрела на детей. Уговоры не помогли

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест самостоятельно, но не аккуратно. Съела несколько ложек каши и бутерброд.

Нужна помощь

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Расплющивала маленькие шарики пластилина на листе бумаги, по окончанию работы показала, то лист надо повесить на стену.

Отвлекалась на шалости

Играла с матрешками, сортером, посудкой

Нужна частичная помощь

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. На улицу пошла с удовольствием. Играла с песком и мыльными пузырями, собирала камушки в ведерко,  шла на контакт с детьми (обнимлась)

Контроль

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого, отказалась складывать вещи в шкаф

Нужна помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощь. взрослого, съела весь суп

Необходима помощь и контроль

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.40 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем  рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

08.09.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.05  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный, спокойный, легко зашла в группу самостоятельно, сказала маме "Пока".

Зашла в группу самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Заинтересовали "разноцветные снежинки", аккуратно разложила шарики на столе, дула на каждый шарик, приводя его в движение, в конце игры раскидала шарики по группе.

Заинтересовалась воздушным шариком, долго с ним ходила, рассматривала, пыталась сжимать и разжимать, следила, чтобы другие дети не трогали ее игрушку.

Отвлекалась на шалости.

Нужен контроль

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

 Отказалась идти в физкультурный  зал. Уговоры не помогли

Выход: оставили в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Кормит тьютор. От каши отказалась, съела несколько бутербродов.

Нужна помощь

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Играла с матрешками

Отвлекалась на шалости

Смотрела что делают другие дети, пыталась им подражать.

Необходим контроль

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. На улицу пошла с удовольствием. Играла с песком, самостоятельно делала куличики, умеет переворачивать формочки. Интересовалась большими машинами

Необходим контроль

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого, ходили в медкабинет взвеситься и измерить рост

Частичная помощь, контроль

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест  с помощью взрослого, съела суп и макароны

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Тьютор: ФИО

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

09.09.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный,  зашла в группу без проблем. Сказала папе "Пока"

Девочка в группу вошла за руку с тьютором

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Играли в столовую, понравилось накрывать на стол, раскладывать еду по тарелочкам, внимания хватило не на долго.

Хаотичное движение по группе.

Лепили из пластилина комочки и украшали кораблик, под конец стала лепить комочки вне кружков.

Нужен контроль

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

 Отказалась заходить в физкультурный  зал, стояла в коридоре, смотрела на детей. Уговоры не помогли

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Продолжаем учиться находить полотенце.

Ест с помощью взрослого. Съела несколько ложек каши и бутерброд.

Нужна помощь

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Увлеченно играла с матрешками, собирала и разбирала по нескольку раз.

Снимала с дерева листочки и цветочки согласно заданному цветы "дай зеленый, дай розовый"

Нужна частичная помощь

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. На улицу пошла с удовольствием. Играла с песком, шла на контакт с детьми (обнимлась, ломала постройки)

Контроль

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого, попыталась сложить вещи в шкаф

Нужна помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощь. взрослого, съела весь суп и макароны

Необходима помощь и контроль

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.40 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем  рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

12.09.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привела мама. Ребенок активный,  зашла в группу без проблем. Сказала маме "Пока"

Девочка в группу вошла за руку с тьютором

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Заинтересовалась бизибордом.

Пытались сделать постройку из кубиков, ломала.

Нужен контроль

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

 Зашла в физкультурный зал, с помочью тьютора пытались выполнить простые упражнения гимнастики, хорошо получалось подпрыгивать на месте и приседать

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Вместе ищем полотенце.

Ест с помощью взрослого. Съела только бутерброд.

Нужна помощь

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Очень заинтересовалась перекладыванием горошин из одной ёмкости в другую с помощью пинцета, но сжимать пинцет получается плохо.

Увлеклась массажными ковриками.

Нужна частичная помощь

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. На улицу пошла с удовольствием. Играла с песком,  не шла на контакт с детьми (отнимала формочки и лопатки)

Контроль

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого, отказалась складывать вещи в шкаф

Нужна помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощь. взрослого, съела весь суп

Необходима помощь и контроль

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.40 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем  рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

13.09.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный,  зашла в группу без проблем. Сказала папе "Пока"

Девочка в группу вошла за руку с тьютором

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Заинтересовалась настольной игрой-бродилкой, правил не понимает, расставляла фишки на поле и меняла местами

Пыталась собирать паззл из крупных деталей, внимания хватило не на долго, паззл улетел на пол

Нужен контроль

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

 Зашла в физкультурный зал, с помочью тьютора пытались выполнить простые упражнения гимнастики, хорошо получалось подпрыгивать на месте и шагать под музыку

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Может открыть кран с водой.

Ест с помощью взрослого. Съела несколько ложек каши и бутерброд.

Нужна помощь

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Собирала картинки-половинки, знакомые изображения собирала легко, не знакомые откладывала в сторону.

Сортировала палочки по цвету и складывала в стаканчик (желтые, зеленые, красные)

Нужна частичная помощь

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. На улицу пошла с удовольствием. Играла с песком, наполняла формочки песком и выставляла на край песочницы не переворачивая.

Контроль

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого, сложила вещи в шкаф

Нужна помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого, съела весь суп

Необходима помощь и контроль

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.40 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем  рукой- сказала «Пока».

14.09.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привела мама. Ребенок активный,  зашла в группу без проблем. Сказала папе "Пока"

Девочка в группу вошла за руку с тьютором

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Заинтересовалась воздушным шариком, ходила с ним по группе, обнимала, не давала детям к ней подходить.

Нужен контроль

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

 Отказалась заходить в физкультурный  зал, стояла в коридоре, смотрела на детей. Уговоры не помогли

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Может открыть кран с водой.

Ест с помощью взрослого. Съела только бутерброд.

Нужна помощь

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Рассматривала картинки "игрушки", больше всего заинтересовал мишка, показала где у мишки глазки, носик, ротик, ушки, лапки.

Увлеченно играла с пирамидкой и матрешками.

Нужна частичная помощь

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. На улицу пошла с удовольствием. Играла с песком.

Контроль

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого, сложила вещи в шкаф

Нужна помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого, съела весь суп

Необходима помощь и контроль

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.40 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем  рукой- сказала «Пока».

15.09.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный,  зашла в группу без проблем. Сказала папе "Пока"

Девочка в группу вошла за руку с тьютором

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Лепила с помощью тьютора комочки и колбаски, украшала ими доску для лепки, по окончанию работы показала что работу надо повесить на доску.

Нужен контроль

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

 Зашла в физкультурный зал, с помочью тьютора пытались выполнить простые упражнения гимнастики, хорошо получалось шагать под музыку

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Может открыть кран с водой.

Ест с помощью взрослого. Съела несколько ложек каши и бутерброд.

Нужна помощь

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Увлеченно сдувала снежинки со стола в миску, складывала счетные палочки в стакан, пытались строить забор из счетных палочек, забор 1-1 получился, 1-2-1 не смогла повторить. В сенсорной комнате увлеклась световым столом для рисования песком.

Нужна частичная помощь

Подготовка к прогуле.

Прогулка

На улице шел дождь, на прогулку не ходили

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого, съела весь суп и половину второго.

Необходима помощь и контроль

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.40 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем  рукой- сказала «Пока».

16.09.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

Девочку в сад не привели по просьбе мамы

19.09.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

Вероника осталась дома по просьбе мамы

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

10.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.20  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный, с радостью вошла в группу.

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Желание поиграть во все и сразу

Пытались задержать внимание на играх

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Отказалась идти в физкультурный .Уговоры не помогли

Выход: оставили в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Физкультура

В физ.зал шла без удовольствия, на занятии пыталась

выполнять задания педагога

Внимания хватило на 5 минут, далее вышли из зала

НОД Развитие речи

Отказалась присутствовать на занятии

Ушли в кабинет психолога, захотела рисовать с помощью трафаретов, нужна помощь

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с песком

Нужна помощь

Проблемная ситуация: любит бросать песок в разные стороны

Выход: беседа, контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела весь обед

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

11.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.05  Веронику в группу привела мама. Ребенок активный, с радостью вошла в группу.

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Заинтересовалась лепкой (пластилинография)

Показывала мне как делать шарики из пластилина, которыми самостоятельно закрывала окошки на картинке

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Зашла в физкультурный зал, выполняла упражнения частично, с подстраховкой взрослого.

Выход: нужна помощь

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Музыка

В муз.зал шла без удовольствия, на занятии пыталась

выполнять задания педагога

Внимания хватило на 15 минут, далее вышли из зала, апплодировала детям

НОД Рисование

Отказалась присутствовать на занятии

Ушли в кабинет психолога, сортировали фигурки, рассматривали сюжетные картинки, пытались повторять слова по слогам

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с песком и мячиков

Нужна помощь

Проблемная ситуация: может резко сменить траекторию движения

Выход: беседа, контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела весь обед

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

12.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привел папа. Ребенок без настроения, зашла в группу с уговорами.

Девочка в группу вошла с помощью взрослого

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Спустя 5 минут сама повела в кабинет психолога, играла с машинками

Создавала аварийные ситуации и очень им радовалась

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Отказалась идти в физкультурный .Уговоры не помогли

Выход: оставили в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Пытается искать полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД ФЭМП

Отказалась присутствовать на занятии. Ходили знакомиться с логопедом, показывает и называет некоторые буквы, старается повторить простые слоги по образцу

Внимания хватило на 20 минут, нужен постоянный контроль

НОД Аппликация

Отказалась присутствовать на занятии, ходили в сенсорную комнату, долго играла с песком и камушками

Нужен контроль и надо заинтересовывать (давать задания)

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Погодные условия не позволили пойти на прогулку

Самостоятельные игры

Играла с мячиками, собирала их в корзину и высыпала на ковер

Закрепляли названия цветов "положи синий мячик" и т.д, нужен контроль

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только суп

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

13.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

Девочку в сад не привели по просьбе мамы

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

14.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привела мама. Ребенок активный, с радостью вошла в группу.

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Заинтересовалась бизибордом

Нуден контроль и помощь

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Зашла в физкультурный зал, выполняла упражнения частично, с подстраховкой взрослого.

Выход: нужна помощь

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Физо

Отказалась заходить в физкультурный зал, уговоры не помогли

Заинтересовалась выставкой "народные промыслы", рассматривала экспонаты, особенно заинтересовалась матрешками.

НОД Развитие речи

Отказалась присутствовать на занятии

Ушли в кабинет психолога, собирали мозаику, рассматривали сюжетные картинки, пытались повторять слова по слогам

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с песком

Нужна помощь

Проблемная ситуация: может резко сменить траекторию движения

Выход: беседа, контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только второе блюдо

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

17.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.10  Веронику в группу привела мама. Ребенок активный, с радостью вошла в группу.

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Желание поиграть во все и сразу

Пытались задержать внимание на играх

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Отказалась идти в физкультурный .Уговоры не помогли

Выход: оставили в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Физкультура

В физ.зал не зашла, уговоры не помогли

Рассматривала аквариум с рыбками возле физкультурного зала, нужен контроль (пытается стучать по стенке аквариума)

НОД Развитие речи

Отказалась присутствовать на занятии

Ушли в кабинет психолога, заинтересовалась конструированием простых построек из кубиков, нужен контроль (когда постройка готова - рушит)

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с песком

Нужна помощь

Проблемная ситуация: любит бросать песок в разные стороны

Выход: беседа, контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела весь обед

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

18.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный, вошла в группу без удовольствия, хотела рассматривать вещи в шкафчике

Девочка в группу вошла с помошью взрослого

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Заинтересовалась мягкими модульными ковриками, выталкивала детали и складывала отдельно, собирать обратно отказалась, раскидала по ковру

Нужен контроль

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Зашла в физкультурный зал, выполняла упражнения частично, с подстраховкой взрослого.

Выход: нужна помощь

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Музыка

В муз.зал идти отказалась, уговоры не помогли

Пошли в кабинет психолога, заинтересовалась лепкой (шарики), складывала их в стакан-непроливайку (наполняла ёмкость)

НОД Рисование

Отказалась присутствовать на занятии

Ушли в кабинет сенсорную комнату, играла с песком, любовалась водной лампой.

Нужен контроль

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с мячом (бросала в кольцо), шагала по шинам с помощью взрослого

Нужна помощь

Нужна помощь

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела весь обед

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

19.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

Девочку в сад не привели по просьбе мамы

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

20.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привел папа. Ребенок сонный, без настроения

Девочка в группу вошла  с уговорами, за руку с тьютором

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Через 5 минут захотела выйти из группы, играла с воздушным шариком в раздевалке группы

Нужен контроль и помощь, очень резко меняет траекторию движения

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Отказалась заходить  в физ.зал, уговоры не помогли, осталась в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Физо

Отказалась заходить в физкультурный зал, уговоры не помогли

В кабинете логопеда заинтересовалась азбукой, брала знакомые буквы, называла, повторяла звуки и слоги по подражанию

НОД Музыка

Отказалась присутствовать на занятии

Ушли в кабинет психолога, занималась пластилинографией, отказалась брать в руки карандаши, собирала доски Сенегана

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с песком

Нужна помощь, контроль

Проблемная ситуация: может резко бросить песок в детей, в сторону

Выход: беседа, контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только суп и хлеб

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

21.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.10  Веронику в группу привела мама. Ребенок активный, с радостью вошла в группу.

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Заинтересовалась игрой "накрой на стол"

Нуден контроль и помощь

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Зашла в физкультурный зал, выполняла упражнения частично, с подстраховкой взрослого.

Выход: нужна помощь

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Физо

Зашла в физкультурный зал без желания

Внимания хватило на 10 минут, дальше сама играла с мячом "попади в кольцо"

НОД Развитие речи

Отказалась присутствовать на занятии

Ушли в кабинет психолога, собирала сортер, играла в камушки

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с песком

Нужна помощь

Проблемная ситуация: может резко сменить траекторию движения

Выход: беседа, контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только второе блюдо

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

24.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный, вошла в группу после уговоров папы.

Девочка в группу вошла с помощью взрослого

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Отсутствие желания играть, согласилась собирать и разбирать матрешку, выставлять кукол по возрастанию, по убыванию.

Нужен контроль

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Отказалась идти в физкультурный .Уговоры не помогли

Выход: оставили в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Физкультура

В физ.зал не зашла, уговоры не помогли

Играла с прилипалами (заселяла в домики), играла с "пушинками" (задувала в ворота)

НОД Развитие речи

Отказалась присутствовать на занятии

Ушли в кабинет логопеда, рассматривала картинки с наклейками, пыталась называть предметы (покажи куклу)

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с песком

Нужна помощь

Проблемная ситуация: любит бросать песок в разные стороны

Выход: беседа, контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только половину супа и хлеб.

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.00 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

25.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный, вошла в группу без удовольствия, долго не отпускала папу

Девочка в группу вошла с помощью взрослого

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Заинтересовалась бизи бордом "оденься на прогулку"

Нужен контроль, нужна помощь

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Зашла в физкультурный зал, выполняла упражнения частично, с подстраховкой взрослого.

Выход: нужна помощь

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Музыка

В муз.зал идти отказалась, уговоры не помогли

Пошли в кабинет психолога, заинтересовалась лепкой, сама сделала из отдельных кусочков пластилина фигуру, похожую на санки

НОД Рисование

Отказалась присутствовать на занятии

Ушли в кабинет сенсорную комнату, играла с песком, пробовала имитировать рисование песком

Нужен контроль

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с мячом (бросала в кольцо), песком

Нужна помощь

Нужен контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только суп и хлеб

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

26.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.05  Веронику в группу привела мама. Ребенок в отличном настроении, вошла в группу с радостью.

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Хотела играть сразу во все игрушки, внимание рассеяно

Нужна помощь, надо заинтересовывать

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Отказалась идти в физкультурный .Уговоры не помогли

Выход: оставили в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Пытается искать полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД ФЭМП

Отказалась присутствовать на занятии. Опрокинула стопку счетного материала, попросила выйти иг групповой комнаты

В кабинете психолога играла в кукольный домик, сложила всех кукол в одной комнате, рассматривали семейный альбом, называла членов семьи

НОД Аппликация

Отказалась присутствовать на занятии, ходили в сенсорную комнату, долго и радостно любовалась лампой с пузырьками

Нужен контроль

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла формочками, выбирала какие нравятся, наполняла песком но не переворачивала

Нужен контроль

Нужна помощь

Самостоятельные игры

Играла со счетными палочками, строила заборчик из палочек, чередование более 2х цветов вызвало затруднение

Нужна помощь, контроль

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только второе блюдо и хлеб

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.35 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

27.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.10  Веронику в группу привела мама. Ребенок сонный, без настроения, долго прощалась с мамой

Девочка в группу вошла за руку с тьютором

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Играла с пластилином, просила лепить улиток, собирала их в цветок

Нужен контроль и помощь

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Отказалась заходить  в физ.зал, уговоры не помогли, осталась в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Физо

Отказалась заходить в физкультурный зал, уговоры не помогли

В кабинете психолога играла в рыбалку, собирала доски Сенегана

НОД Музыка

Отказалась присутствовать на занятии

В кабинете психолога ходила по массажным коврикам, изучала сенсорную доску, называли "колючий, холодный и т.д.

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с песком

Нужна помощь, контроль

Проблемная ситуация: может резко бросить песок в детей, в сторону

Выход: беседа, контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела весь обед

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.40 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

28.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привела мама. Ребенок активный, с радостью вошла в группу.

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Заинтересовалась игрой "накрой на стол", но игра быстро надоела и посула полетела на пол

Нужен контроль и помощь

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Отказалась заходить в физкультурный зал, уговоры не помогли, осталась в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Физо

Отказалась заходить в физкультурный зал

В группе рисовала в помощью трафаретов, играла с магнитной мозаикой

НОД Развитие речи

Отказалась присутствовать на занятии

Ушла в сенсорную комнату, играли в "раскопки", нужны контроль и помощь

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с камушками, собирала в ведро

Нужна помощь

Проблемная ситуация: может резко сменить траекторию движения

Выход: беседа, контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только суп и хлеб

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

31.10.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.20  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный, вошла в группу с радостью.

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе.

Долго выбирала игры, на предложения не реагировала, заинтересовалась  сортером

Нужен контроль

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Зашла в физкультурный зал без настроения, отказалась выполнять упражнения даже с помощью взрослого

Выход: нужен контроль

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Физкультура

В физ.зал не зашла, уговоры не помогли

В кабинете логопеда играла в игру "найди пару", повторяла  слоги и короткие слова

НОД Развитие речи

Отказалась присутствовать на занятии

В кабинете психолога заинтересовалась игрой "приклей картинку"

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла со снегом, ломала постройки детей

Нужна помощь

Нужен контроль, беседа о поведении

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только второе блюдо

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

01.11.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.10  Веронику в группу привела мама. Ребенок активный, вошла в группу радостно

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе, желание поиграть во все и сразу

Нужен контроль, нужна помощь, удержание внимания

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Зашла в физкультурный зал, выполняла упражнения частично, с подстраховкой взрослого.

Выход: нужна помощь

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Музыка

В муз.зал идти отказалась, уговоры не помогли

Пошли в кабинет психолога, заинтересовалась сортировкой пушистых комочков (6 цветов), собирали цветы из конструктора, поставили букет в вазу

НОД Рисование

Отказалась присутствовать на занятии

Ушли в кабинет логопеда, сортировала ракушки, собирала и разбирала матрешку, повторять слоги и слова отказалась

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Погодные условия не позволили идти на прогулку

Играла в сенсорной комнате

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Отказалась от обеда

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

02.11.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привела мама. Ребенок в отличном настроении, вошла в группу с радостью.

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Заинтересовалась пластилином, лепила повозку и возила её по дощечке

Нужна помощь

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Отказалась идти в физкультурный .Уговоры не помогли

Выход: оставили в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Пытается искать полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД ФЭМП

Отказалась присутствовать на занятии. выбежала из группы

В кабинете психолога продолжила лепить, очень интересуется пластилинографией

НОД Аппликация

Отказалась присутствовать на занятии, ходили в кабинет к медику, готовились к прививке

Нужен контроль

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с мячом

Нужен контроль

Нужна помощь

Самостоятельные игры

Играла со счетным материалом и фланелеграфом (расставляла фигурки в ряд)

Нужна помощь, контроль

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только суп

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.35 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

03.11.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.00  Веронику в группу привела мама. Ребенок  активный, зашла в группу с радостью

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Играла в настольную игру "найди пару"

Нужен контроль и помощь

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Отказалась заходить  в физ.зал, уговоры не помогли, осталась в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Физо

Отказалась заходить в физкультурный зал, уговоры не помогли

В кабинете психолога делала цветы из конструктора, ставила в вазу, играла с мячиками

НОД Музыка

Отказалась присутствовать на занятии

В сенсорной комнате играла в "раскопки"

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с песком и мячиком

Нужна помощь, контроль

Проблемная ситуация: может резко изменить траекторию движения

Нужен контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только второе блюдо

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

07.11.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.30  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный, вошла в группу с радостью.

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Пришла позже обычного, игры пропустила

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Зашла в физкультурный зал без настроения, выполняла упражнения с помощью взрослого

Выход: нужен контроль

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Физкультура

В физ.зал не зашла, уговоры не помогли

В кабинете психолога рассматривала новые журналы, особенно заинтересовал "наклей картинку"

НОД Развитие речи

Отказалась присутствовать на занятии

В кабинете психолога собирала резные картинки, изучала сенсорную доску

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Очень заинтересовалась площадкой "Космос", рассматривала планеты

Нужна помощь

Нужен контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убирали вещи в шкаф

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела только суп

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

08.11.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.05  Веронику в группу привел папа. Ребенок активный, вошла в группу радостно

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Хаотичное движение по группе, быстро захотела выйти из группы

Нужен контроль, нужна помощь, удержание внимания

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Зашла в физкультурный зал, выполняла упражнения частично, с подстраховкой взрослого, выборочно.

Выход: нужна помощь

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Не смогла найти полотенце.

Ест с помощью взрослого, съела всю кашу, хлеб, попросила добавки хлеба

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД Музыка

В муз.зал идти отказалась, уговоры не помогли

В кабинете психолога играла с модульными ковриками, пыталась бросаться мелкими модулями, собирала резные пазлы, очень увлеклась.

Нужен контроль

НОД Рисование

Отказалась присутствовать на занятии

Ушли в сенсорную комнату, пытались рисовать песком, увлеклась насыпанием песка на крышечки и откапываением крышек из песчаных горок

Подготовка к прогуле.

Прогулка

На улицу пошла с удовольствием. Знает дорогу на участок. Играла с лопатой и ведерком, бросали мяч в корзину

Нужен контроль

Возвращение с прогулки

Разделась с помощью взрослого. Убрали вещи в шкаф.

Частичная помощь

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела весь суп, от второго отказалась, хлеб выбросила.

Нуден контроль, наставления, проведена беседа

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.45 Ребенка забрал папа. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».

Дата

Режимные моменты, деятельность

Деятельность ребенка

Результаты/

Проблемные ситуации и способы выхода из них

09.11.2022

Прием ребенка в группу (время прихода, кто привел, общее состояние ребенка, его настроение)

8.10  Веронику в группу привела мама. Ребенок в отличном настроении, вошла в группу с радостью.

Девочка в группу вошла самостоятельно

Самостоятельные игры (с кем играет, в какие игры, что делает

сам)

Заинтересовалась фланелеграфом, расставляла фигуры в ряд

Необходим контроль

Утренняя гимнастика

Построение на утреннюю гимнастику.

Проблемная ситуация: Отказалась идти в физкультурный .Уговоры не помогли

Выход: оставили в группе

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

Идет в туалетную комнату сама. Не может открыть кран с водой. Пытается искать полотенце.

Ест с помощью взрослого

Нужна помощь

Подготовка к образовательной

деятельности

Напомнить о посещении туалета. Убрать игрушки

Нужна частичная помощь

НОД ФЭМП

Отказалась присутствовать на занятии.

В кабинете психолога лепила методом пластилинографии

НОД Аппликация

Отказалась присутствовать на занятии, ходили в кабинет к медику, готовились к прививке

В кабинете психолога рисовала простые фигуры с помощью трафаретов, подбирала "такие же" фигуры из счетного материала

Подготовка к прогуле.

Прогулка

Одевалась с помощью взрослого. Учились самостоятельно надевать сапоги.

На улицу пошла с удовольствием. Гуляла на площадке "Космос", играла с макетом планет

Нужен контроль

Нужна помощь

Самостоятельные игры

Играла со счетным матрешками, но внимание не устойчиво

Нужна помощь, контроль

Подготовка к обеду

Обед

Закрепить умение открывать кран и мыть руки с мылом, находить свое полотенце

Ест с помощью взрослого. Съела половину супа и второе

Частичная помощь

Уход ребенка домой (время ухода, кто забрал, общее состояние

ребенка. Информация для родителей.

12.50 Ребенка забрала мама. Девочка помахала всем рукой- сказала «Пока».