Проект «Первые стихи» по творчеству А. Барто.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/02/15/222.jpg)
Паспорт проекта
Актуальность проекта.
Особую роль в развитии речи детей играет детская художественная литература. При восприятии литературного произведения малыши переживают все, что происходит с героем, они вместе с ним радуются, грустят и сопереживают. Для возраста детей младшего дошкольного характерна тяга к ритмически организованному складу речи, звучным ритмам и рифмам, выразительной интонации, т.е к поэзии. Разучивание стихов и многократное их повторение способствует расширению кругозора, развивается память, мышление, формируется культурный уровень маленького человечка. Стихи А. Барто легко читаются и легко запоминаются, а по интонации очень близки к детской речи легко и весело выговариваются, поэтому знакомство с произведениями А. Барто особенно актуально для детей младшего дошкольного возраста. Для повышения интереса к творчеству поэтессы был разработан проект «Первые стихи» по творчеству А. Барто.
Цель проекта: Помочь детям запомнить стихотворения из цикла
« Игрушки» Агнии Львовны Барто, формировать умение рассказывать их наизусть.
Задачи:
-Развивать познавательную и речевую активность детей.
-Закрепить знание стихотворений А.Л. Барто, поощрять желание рассказать стихи вместе с воспитателем и самостоятельно.
-Воспитывать умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение.
-Воспитать интерес к детским книгам и бережное отношение к игрушкам.
- Раскрыть творческие способности родителей в продуктивной деятельности.
Тип проекта: познавательный.
Продолжительность: краткосрочный
Сроки реализации:_______________________
Участники проекта: дети, педагоги, родители.
Возраст детей:
Ожидаемые результаты проекта:
1. Проявляют интерес к экспериментированию с различными игрушками;
2. Овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном
назначении игрушек;
3. Проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;
4. Возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;
5.Умение детей читать небольшое по объему стихотворение наизусть.
Этапы реализации проекта.
Подготовительный этап.
- Составление плана реализации проекта.
- Подбор стихов, загадок, физминуток.
- Подбор иллюстративного материала.
- Подбор игр.
2. Основной этап.
Чтение стихов А. Барто, из цикла «Игрушки», рассказывание и прослушивание с помощью магнитофона.
Раскрашивание любимых игрушек.
Дидактические игры. («Угадай кто?», «Доскажи словечко»).
Подвижные игры: «Самолеты», «Прокати мяч в ворота».
Беседа «Почему надо беречь игрушки».
Выставка поделок из пластилина «Наши любимые игрушки».
Пальчиковые игры: «Шарик», «Мишка»,«Игрушки», «Мячик».
Рассматривание рисунков в книгах, побуждать называть знакомые предметы, показывать их, приучать задавать вопросы, предлагать воспроизводить действия персонажа.
Работа с родителями:
Наглядная информация для родителей:
Портрет А.Л. Барто.
Консультация для родителей «Агния Львовна Барто»
Консультация «Как легко учить стихи с ребенком»
3. Заключительный этап
Оформление проектной деятельности;
Подведение итогов по теме проектной деятельности.
Выставка рисунков .
Заключение.
Реализовав проект через различные виды деятельности детей, нам удалось повысить интерес детей к чтению, приблизить к искусству посредством изучения творчества А.Л. Барто. Удалось значительно расширить словарный запас детей, повысить уровень речевой активности детей. Удалось промотивировать родителей к домашнему чтению совместно с детьми.
Постоянное привлечение изучения литературных произведений в образовательный процесс может стать важным резервом в успешном всестороннем развитии детей.