"Индивидуальный план работы наставничества с педагогом-психологом ДОУ"
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МДОУ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН работы наставника и наставляемого на 2023-2024 уч.г.
Наставник: ФИО – педагог-психолог МДОУ «Детский сад »
Наставляемый: ФИО - педагог-психолог МДОУ «Детский сад»
Цель: развить профессиональные навыки и умения наставляемого педагога.
Задачи:
- повышение уровня профессиональных компетенций наставляемого;
- повышение уровня личной и социально-педагогической адаптации наставляемого;
- трансляция личного, профессионального опыта, знаний, умений и навыков наставника;
- повышение уровня мотивации к самообразованию у наставляемого;
- оказание методологической и консультативной помощи в образовательном процессе наставляемому;
- оказание помощи наставляемому в проектировании и организации образовательной деятельности с детьми в соответствии с их возрастными особенностями и задачами реализуемых программ.
№ | Вид деятельности | Сроки исполнения | Результаты |
1. | Изучить нормативно-правовую документацию, профессиональный стандарт педагога-психолога образовательного учреждения, этический кодекс педагога-психолога. Изучить трудовые функции, т.е. чем должен заниматься педагог-психолог в ДОУ. | Сентябрь | Подготовить необходимую нормативно-правовую документацию. |
2. | Ознакомиться и научиться оформлять основную документацию педагога-психолога ДОУ: журналы видов работ педагога-психолога, график работы, циклограмма, годовой план работы, календарно-тематическое планирование деятельности. Ознакомиться с особенностями работы педагога-психолога ДОУ в адаптационный период. Заполнение индивидуальных карт развития ребенка и листов адаптации. | Октябрь | Аналитическая справка по результатам адаптационного периода |
3. | Изучение диагностического инструментария педагога-психолога ДОУ. Диагностики познавательного развития, эмоционально-волевого развития ребенка, коммуникативной сферы, детско-родительских отношений. Диагностики по определению готовности к школьному обучению.
| Ноябрь | Список используемых диагностических методик. Аналитическая справка по итогам первичной диагностики готовности к школьному обучению. |
4. | Проведение диагностического обследования с обработкой диагностического материала, интерпретацией и описанием результатов. Оформление диагностического исследования. | Декабрь | Диагностические карты. |
5. | Написание рабочей программы педагога-психолога ДОУ.
| Январь | Рабочая программа педагога-психолога |
6. | Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога ДОУ: изучение особенностей проведения групповых и индивидуальных занятий, коррекционно-развивающей деятельности с детьми с ОВЗ. Изучение техник, методик и инструментов коррекционно-развивающей работы. | Февраль | Фотоотчет группового и индивидуального занятия |
7. | Консультативная и просветительская деятельность с родителями и педагогами.
| Март | Банк консультаций |
8. | Экспертная работа педагога-психолога. Участие в психолого-педагогических консилиумах. Особенности составления представлений и характеристик на воспитанников. Написание индивидуальных маршрутов развития. | Апрель | Индивидуальный маршрут развития ребенка с ОВЗ |
9. | Научиться оформлять отчетную документацию: аналитический отчет о проделанной работе за год, аналитические справки по итогам адаптации, аналитические справки по результатам диагностики, статистический отчет и др. | Май | Аналитический отчет о проделанной работе за год |
10. | Итоговое мероприятие. Разработка и проведение коррекционно-развивающего занятия с ребенком. | Июнь | Конспект занятия |
11. | Самообразование педагога-психолога | Июль | План по самообразованию |
12. | Портфолио педагога-психолога. | Август | Портфолио |
Подпись наставника ___________ / ____________________________
Подпись наставляемого ____________ / _________________________
Дата _________________