Конспект занятия в группе ЗПР на тему «Обувь»
Конспект занятия в группе ЗПР на тему «Обувь»
Цель: Расширять представление детей об обуви.
Задачи:
1. Продолжать формировать знания о назначение обуви.
2. Формировать умение классифицировать обувь по сезону: зимняя, летняя, осенняя;
3. Расширять словарный запас; называть обобщающее слово; закреплять умение подбирать антонимы; употреблять в речи качественные прилагательные.
4. Совершенствовать навыки рисования акварелью.
6. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.
Оборудование: картинки с обувью, карточки с заданием «Подбери обувь» - по количеству детей
Ход занятия: Дети с воспитателем заходят в зал и видят на полу много разной обуви.
Воспитатель: Ребята, смотрите, что это, кто же здесь так похозяйничал, все разбросано, что случилось? Что это? (воспитатель показывает сапог, кроссовки, кеды, сандалии и так далее)
Дети: Сандалии, сапоги, валенки, кроссовки
Воспитатель: Правильно молодцы. А как всё это можно назвать одним словом? (обувь)
Воспитатель: Правильно молодцы, это обувь. Ну почему она здесь лежит, да еще и по одному? а разве бывает обувь без пары? Нет. Правильно ребята. Вся обувь должна иметь пару. Ну где же остальная обувь? Давайте пару найдем.
Слышаться плачь и в группу заходит Маша – Растеряша с большой сумкой.
Воспитатель: Ребята посмотрите кто к нам пришёл?
Здравствуй девочка ты кто и почему плачешь?
Маша – Растеряша: Здравствуйте ребята. Я Маша. Я очень хочу гулять, но перепутала всю обувь и не могу найти к ней пару? Что мне делать? Хоть босиком иди гулять.
Воспитатель: Маша подожди, послушай нас. Ребята скажите можно идти на улицу босиком?
Дети: Нет. На улице холодно.
Воспитатель: Правильно нельзя на улицу идти босиком, холодно, А еще?
Дети: Можно ноги поранить.
Воспитатель: Да обувь нам очень нужна. Маша не переживай наши дети тебе помогут найти пару каждой обуви. Ребята давайте поможем Маше разобрать всю обувь.
Игра «Найди пару» Дети вместе с Машей находят пару каждой обуви.
Воспитатель: Ну Маша вот теперь у тебя к каждой обуви есть пара. Смотри больше не путай.
Маша благодарит детей.
Маша – Растеряша: Ой как много обуви, а как понять какую обувь, когда одевать?
Воспитатель: Маша, а тебе сейчас дети все расскажут, когда и какую обувь нужно одевать. Ребята, давайте Маше покажем какую обувь нужно обувать на улицу.
Д/И «Подбери обувь» (Дети раскладывают карточки с обовью)
Маша – Растеряша: Какие вы молодцы? Я теперь тоже буду знать, что, когда нужно обувать, что есть зимняя обувь, летняя.
Воспитатель: Ребята, я хочу предложить вам сделать для нашей Маши подарки. Ребята посмотрите у вас на столе лежит разная обувь её надо раскрасить. Хотите мы превратим эту обувь в нарядную, красивую, необычную. Давайте мы их разукрасим и подарим Маше. Что бы у нас получились хорошие рисунки нужно по работать с нашими пальчиками.
Пальчиковая гимнастика
«Обувь»
Посчитаем в первый раз,
Сколько обуви у нас.
(попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу)
Туфли, тапочки, сапожки
Для Наташки и Серёжки,
Да ещё ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки.
(на каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная с большого)
Дети раскрашивают обувь
Воспитатель: Маша смотри какие сапожки у нас получились. Но, нужно еще и украсить. Давайте поиграем, а после мы их еще и украсим. Маша, а давай ты с нами поиграешь и потанцуешь.
Танец игра «Сапожки»
После игры дети продолжают рисовать
Воспитатель: Вот Маша посмотри какие красивые сапожки получились! Тебе нравиться?
Маша всех хвалит и благодарит. Прощается и уходит
Воспитатель: Вы все большие молодцы. У вас получились очень красивые сапожки.